2028国家开放大学电大专科《信息技术与教育技术(2)》期末试题及答案（试卷号：2083）

1、第7页 共7页2028国家开放大学电大专科信息技术与教育技术(2)期末试题及答案试卷号：20832028国家开放大学电大专科信息技术与教育技术(2)期末试题及答案试卷号：2083 一、单项选择题每题4分，共6小题，24分 1以下不属于布鲁姆的认知目的分类的选项是( )。 A识记、领会 B运用、分析p C综合、评价 D价值评价、性格化 2以下关于数字化信息采集的说法不正确的选项是( )。 A数字化信息的生成有键盘和非键盘录入两种方式 BOCR“光学字符识别”软件可以将任意的图像识别并转化为字符信息 C语音识别工具需要对不同的识别人进展训练才能进步识别率 D手写的字符信息也可以进展数字化识别 3以

2、下关于函授教育的说法不正确的选项是( )。 A函授教育起于17世纪的英国 B函授教学方式可以归结为：邮寄印刷材料十书信指导 C我国仍有大量的函授教育形式 D老师为学生准备的学习材料主要是印刷材料，支持效劳的方式是书信，也有一局部面授 4下面关于语言实验室的描绘，不正确的选项是哪一项？( ) A听音型语言实验室能让老师控制的声音设备将语音传递给所有学生 B听说型语言实验室能让师生或生生开展对话 C听说比照型实验室可以让学生比照自己的发音和老师的发音 D视听比照型实验室就是多媒体教室 5教学活动过程是一种系统过程，该过程蕴含着三个附属过程( )。 A. 学习过程、教授过程和评价反思过程 B确定教学

3、内容、选择教学资和组织支撑变量 C学习过程、教授过程和测验过程 D确定教学内容、选择教学资和教学过程 6以下关于概括一列举类型学习风格描绘不正确的选项是( )。 A. 详细一序列型风格的学习者喜欢通过直接的动手经历学习，希望教学组织得逻辑有序。采用学习手册、程序教学、演示和有指导的实验练习，对他们的学习效果最正确 B详细一随机型风格的学习者能通过试误法，从探究经历中迅速得出结论。他们喜欢喜欢阅读和听课的教学方法 C抽象一序列型风格的学习者擅长理解以逻辑序列呈示的词语的和符号的信息，因此喜欢阅读和听课的教学方法 D抽象一随机型风格的学习者特别擅长从演讲中抓住要点，理解意思。此外，他们还能对演讲者

4、的腔调和演讲风格做出反响。对这类学习者来说，参加小组讨论、听穿插问答的讲授、看电影和电视的学习效果较好 二、判断题每题4分，共6小题24分 7戴尔的“经历之塔”理论实际上也构成了一种媒体的分类方法，这种分类方法的根据是( )。 A媒体所呈现信息的抽象程度 B媒体所呈现信息作用于学生的感觉通道 C媒体的先进程度 D媒体承受学生反响信息的才能 8短时记忆的容量为52个工程，保存时间约20秒，一般通过复述如，不出声的心理重复，使短时记忆的保存时间延长并实现信息贮存。( ) A完全正确 B完全错误 C无错误，但不完备 D局部错误 9视觉图像可以分为4种类型：真实的、模拟的、类比的、构造的。( ) A完

5、全正确 B完全错误 C无错误，但不完备 D局部错误 10.多媒体网络教室的学活力可以使用无盘工作站搭建，但是学生无法在上面自行安装软件。( ) A完全正确 B完全错误 C无错误，但不完备 D局部错误 11.传播理论、学习理论与教学理论被认为是教学设计的理论根底。( ) A. 完全正确 B完全错误 C无错误，但不完备 D局部错误 12.个别化教学就是让学生个体独立学习。( ) A完全正确 B完全错误 C无错误，但不完备 D局部错误 三、简答题每题10分，共4小题40分 13多媒体课件的常见类型有哪些？ 答：教学演示型、个别指导型、操练与练习型、教学模拟型、教学测试型、虚拟教室型、合作学习型每小点

6、2分，最多给10分 14请简述校园网的主要教育应用系统。 答：校园网的教育应用分为：教学信息资管理系统、教学科研系统、学校行政和教学管理系统、通讯效劳系统和网络管理系统等功能局部每点给2分，每个子系统以相应的工作主干网为根底，并建成相应的资中心数据库2分。 15请简述刺激控制教学形式的根本构造。 答：刺激控制教学形式由定义目的行为、评价初始行为、制定联结方案、施行联结方案和评价联结方案等五个阶段组成5分，每小点1分。刺激控制教学形式可以采用多种教学组织形式进展，如小组形式、个别形式和组班教学形式。5分 16请简述媒体的教学性能指标。 答：(1)表现力：教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的才

7、能。 (2)重现力：教学媒体在不同的时间、空间条件下，重现被储存的信息的才能。 (3)接触面：教学媒体在同一时间内，可以将信息传递给学生的最大传递范围。 (4)参与性：教学媒体在发挥作用时学生参与活动的时机。例如，学生随时中断媒体使用而进展提问、考虑、讨论等其他学习或活动可能性。 (5)受控性：教学媒体操作方法的难易和使用的便利程度。 以上每小点2分 四、阐述题共12分 17试述网上的教学形式，并结合自身经历，阐述哪些网上的教学形式可以引入到你所在学校的教学活动中。 答：常见教学形式包括讲授形式、个别指导教学形式、讨论学习j自主学习、合作学习、探究学习。 第一，对课本教材的深化开发利用。经过课

8、改后，我们英语每节课的内容文字很少，可能就一张图片和一个对话就是一堂课的所有内容。其实这套书的要求比拟高，假如单纯地教课本上的东西是远远不够的，所以我们要细细地读教学要求和目的.在吃透了教学目的后，我们要围绕这个主题进展拓展，有时还要增加内容，做好跟之后知识点的一些衔接。所以对课本资的开发利用很重要。 第二，同事间的资共享。我们学校这点做得非常好，我们每周的备课组活动都会就自己的教学设想或一些疑虑大家一起分享和解决。课件一类的也是共享。虽然我们是资共享但我们每个老师都会有自己的个性和想法表达在教学中，因为我们把自己和别人的资进展了整合，最终形成自己独特的教学理念。所以我很多时候也利用同事的一些

9、资。把我认为好的一些拿来自己用。用过之后自己进展总结反思。 第三，多途径搜集。主要还是来自互联网。还有一些书籍杂志之类的。平时做个有心人。在看到好的文章时注意。我们英语教学要用到很多图片，在平时上网时，一看到有用的图片我都会下载到一个固定的文件夹，这样做比临时去找要方便得多。 第四，注意反思。教学资不光是搜集和积累的事情，还有怎么用的事情。所以在利用自己积累的教学资时，反思很重要。有些看着好的东西实际操作起来未必有好的效果，这时就需要反思。假如哪些对教学没帮助我们就要坚决摒弃，然后重新去找我们需要的教学资。我想这样也会进步自己的教学程度的。比方我自己在一堂课后，根据课上的反响我会对课件进展再修改并记录下次怎样做会更好。我想这样的反思和积累对我今后的