四年级班主任个人总结7篇

1、四年级班主任个人总结7篇结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回忆过程，又是人们思想认识提高的过程。下面是细心推举的四班级班主任个人总结，仅供参考，欢迎阅读！四班级班主任个人总结篇1班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。本学期，我连续担任四班级的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高同学的素养，使同学能得到全面的进展。现就本学期工作做如下总结：一、从标准入手，端正同学的学习看法为了更快，更透彻地了解同学，做到勤到班级，多与同学接触，细心地观看他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。我利用班

2、会课组织同学学习小同学管理制度、小同学日常行为标准，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为标准要求。结合标准开展小组之间的评比，利用一切时机表扬遵守纪律，勤好学，关怀集体，乐于助人的文明同学，为全班同学树立主动的典范对象。如每周评比得优的小组可以获得肯定的物质嘉奖。通过这样做，我也发现，小组之间的竞争能增进同学的集体荣誉感。二、制订学习目标学期初，我让每个同学制订好本学期的学习目标，时辰用目标来衡量、约束同学。比方说同学段文杰，他是一位聪慧的同学，但是平常生活比拟松散，上课常常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的长处，常常与他制订的目标结合教育，

3、学习看法也有了很大的转变，学习很主动。每次犯了错误，我都耐烦地教导，让他认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，相互团结、合作，要形成一个好集体，必需从自己做起。三、让同学参与班级管理，充足发挥班干部的主动性班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导同学，信任同学，调动全体同学的主动性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充足发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。1、树立威信，热忱帮忙。班干部威信上下是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热忱帮忙。要求其他同学才会愿意接受和改正2、赐予权

4、利。对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，如借阅图书时我让学习委员与个组长看什么书就借什么书，让他们全权处理。而当班干部在某个方面显现错误或遇到困难时，我就是他们的后盾，为他们排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺当地开展工作。3、召开会议。定期召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商议、商量解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的长处赐予肯定，指出他们的缺点，并赐予指导，帮忙他们克服。通过我的努力，班级同学的集体荣誉感已经有了进一步的强化，四班级这个大集体的凝聚力也提升了，今后我将连续朝着优秀班集体的方向努力。四班级班主任

5、个人总结篇2小学四班级，必需培育良好的学习习惯和优良的学习气氛。可是，要想让同学一堂课40分钟全神贯注的听讲的确不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时分必需让他们把焦点放在老师身上。下头是我教了四班级一学年来的一些感受和反思。对于优生，要想抓住他的思维必需给他留有悬念，并且是最能吸引他的，还得不要让他处在成功之中；对于中等生，他们通常不会扰乱课堂纪律。但有时你把他叫起来，他根本不明白你在讲哪儿。这就要要不断提示他们留意听，多组织课堂教学；而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高，让他们跳一跳够得着。这样让他们自我觉得有希望，尝到胜利的喜悦。只要他们取得一点点成果就要适时的表扬。让他们觉得

6、老师并没有放弃他们，觉得自我还是很有希望提高的。除了这些之外，作为老师在上课的时分说话要和声细语。营造一种简便和谐的学习气氛，给同学讲课时不管你多气愤，多着急，这时都要忍住，要耐烦的讲解。永远记住：没有教不会的同学，仅有不会教的老师。要做一名同学喜爱的老师。他喜爱你才会情愿学这门学科。在教学中，我细心观看了学习吃力、成果一直不能有较大提高的同学，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、屡次失利的过程。对此，我常给他们讲我从前在学习中遇到的问题。只要在教学中注意对同学心理训练，养成健康心理不怕麻烦、不怕失利、敢于挑战，必需能使同学学有所成。同学学习方式的转变，能激发同学的学习爱好，让课堂焕

7、发师生生命的活力，让课堂更精彩!四班级班主任个人总结篇3时间飞逝，转瞬一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。一、学会正确关爱，营造温馨班级。一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互帮忙着，关怀着，照料着，鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？（一）偏爱后进生。在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种公平，和谐，友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参与

8、班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。我们班们班有好几个很有特点的后进生，他们有的特爱说话，有的特别爱动，有的很少能静下心来学习，有的爱看小人书和小说之类等等，据了解他们都是由于从前得不到老师的留意而越来越差，但他们有一点令我很快乐，那就是他们心中还有自己的高校梦，并且还有些管理和组织力量还不错，所以我都给他们带上干部的名衔，平常多争取时间接近他们，帮忙他们恢复昨日的自信，不断在学习和生活中激励他们，时间证明我的做法取得很好的效果。（二）严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往简单被无视，掩盖，被谅解，袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类同学，我从不宠坏他们

9、，更不迁就他们。时时提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的同学，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。（三）博爱中等生。中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类同学我把握他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，一直如一地尊重，理解，信任他们。二、实施自我管理，培育管理力量。班级常规管理

10、是一项整体的育人工程。把同学的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制。因此，我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，让每个同学都有时机上岗施政，有服务同学，锤炼自己，表现自己，提高自己的时机。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，按时地做出恰当的调整，使班规跟上同学，班级的改变，不断提高要求，引导同学的行为和品德向更高的层次进展，促使同学通过自我教育，自我调整而不断成长。1、建立值日班长制。按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生，纪律，催促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况。

11、这样极大地激发了同学的主动性，培育了他们的才能，班组的自我管理得到了强化，班集体内部也日趋团结。2、民主改选班干部。为了使更多的同学有当干部的时机，让每一个同学都相信我能行。同时也能时时催促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由同学自我推举作竞选演讲，再由同学无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的同学提供锤炼的时机，又有利于同学干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是帮助值日班长管理班级，负责文娱，体育，劳动，学习等各方面的工作，并记录工作情况。三、事事落实到个人。明确每位同学在班级中的位置和责任，使同学体会到自身的价

12、值和尊严。为调动每一个同学的主动性，就要使每一位同学都可以在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使同学在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。四、塑造自身形象，赢得同学信任。孔子早在两千年前就说过：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。因此我努力做到以下两点：1、好学上进，不辜负同学教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给同学以极

13、强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，参与中文函授，参与计算机考试，认真钻研教材，努力让同学喜爱上课，喜爱学习。2、尊重同学，不远离同学。俗话说：严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心爱惜我的同学，严格要求他们，但是在充足尊重同学的基础上严格要求的。班主任工作细心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春连续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我快乐，由于我是一个班主任。四班级班主任个人总结篇4光阴匆忙，一学期很快就过去了。担任四（2）班班主任工作也将近一年了，有了上学期的管理经验，这学期的管理相对轻松，但也显现了许多

14、问题。在不断的尝试与调整下，班级管理模式也做了相应的变动，现将情况总结如下：一、狠抓常规教育强化班级管理，培育优秀的学风、班风。开学初，调正班委会，依据同学的根本情况，布置好值日生，施行个人负责制，人人参与，组长负责。利用班会课对同学进行安全、品德教育，帮忙同学端正思想，提高同学的思想境界。平常，要常常到同学中间，观看他们，了解他们。按时发现问题，有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的同学，在同学面前大加表扬，使他们成为同学们学习的典范。通过不断地教育激励，使同学们有自觉性的渐渐增加，遵守学校的各项规章制度。较好的促进各种活动的开展，争取较好的成果。二、民主选举，培育骨干本学期班干部选举，

15、做了较大的调整。班长的职务不再是老师内定或者同学推举的形式，而是自我推举的形式，假如你觉得你有力量，或想培育这方面的力量，情愿为班级付出，那么你可以自我推举。上报的名单总共有15人，因此班级的值日班长便产生了。通过周一到周五轮番值日的方式，培育同学的管理力量，并在班干部中形成竞争机制，激发同学的管理热忱，以及服务意识。三、组织活动，培育同学多方面的力量每周的班队课，预先指导班干部细心设计，发动同学认真准备。我尽量让大部分同学都参与，特别有意让一些活泼好动的同学，甚至后进生参与，使他们感受到胜利的欢乐，感受到集体的暖和。努力创设各种活动，为同学提供进展平台，激发同学多方面参与，使同学的身心得到了

16、和谐进展。例如将黑板报设计放手交于班级热爱书写以及绘画的同学，将学校组织的艺术节活动交于爱朗诵的同学，组织“我爱读书”活动，组织“六一庆祝”活动等等，让有特长的孩子得到不同程度的进展，让胆小的孩子培育胆识，为孩子们提供一个轻松快乐的班级气氛。四、强化联系。平常，我要关爱班里的每一个同学。对一些表现不突出的同学，我要做到常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时分，耐烦地帮忙他们。一量发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特别情况，我要按时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐烦地做他们的工作，取得家长的理解和协作，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心好友、最可靠

17、的好友。按时对后进生强化心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还制造条 件和时机让后进生表现其长处和特长，使他们品尝到胜利的欢乐和喜悦。总之，这学期，经过师生的共同努力，同学的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、主动向上的班风。但也有缺乏，例如班主任与科任老师的沟通帮助方面还有所欠缺，争取在下学期中能够做到与老师们主动沟通，共同进步四班级班主任个人总结篇5这一年班主任工作做下来，有收获也有困惑。我的收获是：1、生活学习习惯的初步养成。这些习惯只能是相对于从前的表现而言。首先，在卫生习惯方面，同学能在值日表和劳动委员的布置下做好值日。重视了四项竞赛的

18、卫生检查。在学习习惯方面，我主要是订正了同学们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课，同学答复问题时，他们经常中半截或甚至不听就开头自顾自地发表看法。针对这种现象，我对答复问题的同学有这样一些要求：必需认真听完一个同学的答复后再举手，或补充，或订正错误，并且举手时不得在声叫嚷。答复问题的同学不得重复别人说过的话。答复时把一句话想清晰后，再说完好。就用这样的方式训练同学听、说的力量，虽说是四班级，但对他们的要求是从最根本地做起，养成的坏习惯很难一下子转变过来，只能从易到难，一步一步来。2、干部的培育。看过很多别人的经验之谈，有一些能运用到自己班级中，有一些施行起来有难度，也不符合实际情况。这一年

19、来，针对我班的详细情况，主要培育了纪律委员、劳动委员。我看到他们对自己的工作都主动认真负责，因此，我激励他们大胆工作，指点一些工作方法，帮忙他们树立威信，同时对班干部严格要求，告知他们要以身作则，这样才有资格去说服其他同学。如今在清洁卫生方面，劳动委员会做好值日；在自修时纪律委员能管理好大多数同学看书、写作业。同时，其他的班干部也能帮助他们共同管理，尽他们努力搞好班级。3、转化后进生工作。我采纳的是单独辅导和同学互相帮忙相结合的方法。对于我们这样一个后进班级来说，转化后进生工作是一项较难、较累，并且效果也不明显的工作，但又是相当重要的，这一年来，转化后进生工作只能说是稍有进步，我觉得这是需要时

20、间和精力，有了一点进步，也有了信念，在以后还会连续抓好这项工作。在有稍许收获的同时，也存在着很多困惑：如何使同学自觉地掌握管理好自己的口和手；如何使家长主动协作老师，教育管理好孩子，如何使孩子们的集体荣誉感更强等等班主任工作是一门艺术，当了班主任以后，才明白自己没学好这门“艺术”，各方面的力量还有待提高。但对同学，我心安理得。在以后的日子中，我会不断学习，多向前辈们学习，努力提高自身素养，搞好班主任工作。四班级班主任个人总结篇6本学期，我担任四（2）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高同学的素养，使同学能得到全面的进展。我主要做了以下的工作：一、从标准入手，

21、端正同学的学习看法。由于我是新老师，我为了更快，更透彻地了解同学，做到勤下班级，与同学接触，细心地观看他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严峻，造成班内不清洁。我利用班会课组织同学学习小同学管理制度、小同学日常行为标准，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为标准要求。结合标准开展文明同学评比，利用一切时机表扬遵守纪律，勤好学，关怀集体，乐于助人的文明同学，为全班同学树立主动的典范对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使同学良好的行为养成。强化课前、课外纪律，发现问题

22、，立刻指出，耐烦诱导。二、制订学习目标。学期初，我让每个同学制订好本学期的学习目标，时辰用目标来衡量、约束同学。如徐某，对集体很关怀，但上课常常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的长处，常常与他制订的目标结合教育，学习看法也有了很大的转变，学习很主动。每次犯了错误，我都耐烦地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，相互团结、合作，要形成一个好集体，必需从自己做起。三、让同学参与班级管理，充足发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导同学，信任同学，调动全体同学的主动性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充足发挥他们主动性

23、，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。1、树立威信，热忱帮忙。班干部威信上下是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热忱帮忙。要求其他同学才会愿意接受和改正。2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面显现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺当地开展工作。3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商议、商量解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的长处赐予肯定，指出他们的缺点，并赐予指导，帮忙

24、他们克服。4、努力转变后进生。（1）首先主动了解同学，摸透同学的特点，从同学身上挖掘闪光点，并赐予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。同学在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成果好的同学作他们的小老师，在学习上关怀、帮忙他们，让他们体会到班集体的暖和。（2）多与家长联系，做好家访工作。很多家长对后进生恨铁不成钢，赐予孩子的是批判、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，强化与家长沟通，以争取家长的支持协作。（3）按时疏导，细致说理。有些同学在课堂上违反了纪律，被老师点名批判时，外表装出接受批判的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至

25、作出反抗。我先跟他分析反抗行为的弊端，按时疏导，诊治心病，让同学消退抵触的心情，放低偏见，重振其鼓。四、强化对同学学习行为习惯的培育。本学期强化对同学学习习惯的培育。主要有：（1）对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，老实英勇；（2）站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神情、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上；（3）大胆举手答复问题，先举手后发言，声响要洪亮，并大胆发表自己的独立见解。（4）做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮忙他人，养成努力耐劳的好习惯。（5）有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，

26、正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过常常性的要求、培育，同学的学习习惯已经有较大的进步。五、抓好平常各项竞赛活动的训练，做好各项考评工作。本学期竞赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让同学充足发挥其各项技能，增加班级凝聚力，我重视去培育同学的各项素养，开掘其潜能，让同学英勇地团结在一起面对考验，争取好成果。常常性去检查同学的个人卫生，按时发现问题。搞好学习园地，优秀作业，并定期更新内容，增长同学见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班同学成果，有纵横的比拟，在班内形成你追我赶的良好学习风气。六、充足发挥班主任职责，协调各方力量。（1）协调学校mm家庭mm社会。（2）协调各科任之间联系，按时沟通班中情况。（3）主动按时做好家访工作。老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充足表达出桥梁的作用。同学虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓近朱者赤，近墨者黑，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成果成正比。有相当部分