小学美术人美四年级下册1艳丽的大公鸡小学美术《艳丽的大公鸡》教学设

1、艳丽的大公鸡授课人:付玲授课年级:四年级授课时间:2023年10月15日教学目标：1：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。2：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。3：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力，提高学生的想象力和创造力。教学重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生的创造力。教学难点：大公鸡的造型教学方法：欣赏法、观察法、探讨法、交流法、演示法、绘

2、画法、评价法教师用具：多媒体课件，公鸡图片，色相环。学生用具：油画棒，水彩笔，图画纸，美术书等。教学过程：一、谜语导入猜一猜：头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。(打一动物)师：公鸡家族最近要举行一个选美比赛，想选出最艳丽的大公鸡。于是公鸡们开始忙碌起来了，它们今天来到了我们班，想让大家给它们涂上颜色，把它们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛，同学们愿不愿意帮助它们，今天我们就学习14课艳丽的大公鸡板书二、观察现实中的大公鸡，注意大公鸡的动态师：要画大公鸡首先得认真的观察大公鸡，请同学们说说大公鸡美在什么地方?它的形体有什么特点?同桌交流(椭圆身、尖嘴巴、圆眼睛、锯齿冠、翘尾巴、短粗腿、利

3、爪子等)课件出示图片：大公鸡吃食、走路、回头张望、飞奔、打鸣的不同动态图。三、复习色彩知识：师：想把公鸡打扮的艳丽一些，我们就要复习一些色彩的知识。先让我们感受一下大自然的色彩带给我们的无穷魅力吧!1、认识冷暖色(1)欣赏感受冷暖色课件出示：海边景色和枫林景色提问：你觉得你所看到的景色给你什么样的感受?画面主要有那些色彩?海边绿、蓝等宁静、凉爽;枫林红、橙、黄鲜艳、温暖。师：颜色为什么会有冷暖?学生思考后回答：冷暖色是把温度的感觉同色彩的感觉联系在一起，是视觉和心里的相互体验、相互关联的一种感受。(2)课件出示色相环：探讨、交流、(出示普通色相环)大家来看看哪些颜色属于暖色?哪些颜色属于冷色?

4、生：暖色(红、黄、橙) 生：冷色(蓝、蓝绿、深紫)、这些颜色让你联想到什么?生：暖色(太阳、过节、向日葵)冷色(大海、蓝天、森林、夜晚)、看暖色系的画，给你什么感受?生：(热烈、欢快、兴奋、热闹、炎热)看冷色系的画，给你什么感受?生：(凉爽、安静、冷清、寒冷)师：红，橙，黄给人温暖感觉是暖色。蓝，蓝绿，紫给人寒冷感觉是冷色。紫红、黄绿、绿色为中性色。黑，白，灰为无色彩，暖冷色由深至排列浅变化。(3)、判断：(出示色卡红色)你觉得这个颜色属于冷色还是暖色?(出示蓝色)这个呢?(出示粉色)这个呢?那我把两个放在一起你认为哪个颜色冷哪个颜色暖?师：冷色和暖色是一种色彩感觉，而且冷色和暖色是没有绝对的

5、，他们在比较中产生。2、欣赏冷暖色搭配画(金鸡展翅)师：我们看看冷暖色搭配使用会是一种什么样的效果。(谁来说一说你看了这幅图的感觉。)生：冷暖色在一起给人的感觉：(艳丽、美丽、鲜艳、热烈、夺目、突出主题)作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡?生：有冷色也有暖色。师：请同学仔细观察作品，作品中哪些颜色为暖色，哪些颜色为冷色?哪些颜色用的有规律?哪些颜色用的随意?“艳丽”体现在哪些方面：色彩、形状、姿态师：今天我们就用冷暖色搭配的方法来打扮大公鸡，让它们去参加选美比赛四、欣赏学生作品(课件展示)出示多幅学生大公鸡的绘画作品：师：下面我们来看这张学生作品怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡的?观察分析和

6、刚才那幅图有什么不同?生：1造型夸张(大公鸡的头，鸡冠身体变形了尾巴比真实的公鸡要大 像彩虹 还可以像-)2有花纹3色彩艳丽(颜色平涂、渐变、冷暖混色搭配、有规律的重复、随意等)4想象力丰富五、教师示范师：这些大公鸡这么漂亮，看看老师怎样画大公鸡的。首先设计构思画一幅正在走路的大公鸡，起稿画出大公鸡的基本形状，强调大公鸡的几个特点部位(头部大红的鸡冠，粗壮的爪子，翘起的尾巴)涂上艳丽的色彩。注意色彩的对比，过度，渐变。(然后出示画好的艳丽的大公鸡示范画)。六、布置作业：师：我们今天要为公鸡穿上漂亮的衣服让它参加比赛，为了让你的公鸡脱颖而出。在涂色时可以运用规律性也可以运用随意性，在装饰上可以大

7、胆夸张、也可以精美细致。请同学们用真实，想象，幻想，抽象多种手段来表现自己心目中的艳丽的大公鸡，涂色时注意色彩的对比、过度、渐变。作业：用冷暖色对比的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。七、学生作业教师指导。师：同学们已经迫不及待了，请赶快拿起你的彩笔画出你心目中的大公鸡并给它穿上艳丽的服装。1、创作要求：(1)、构图饱满有动感 (2)、线条流畅 (3)、色彩鲜艳2、教师巡视指导涂色时提醒运笔方向，注意色彩的对比，过度，渐变。八、展示交流：(利用实物投影仪)教师组织学生展示，交流，讲评。学生之间就如何运用冷暖色使画面更好看进行相互交流，拓展思路。交流：说说被选上的大公鸡你喜欢哪一只?为什么?师：大公鸡对这些艳丽的服装很满意，想问问大家是怎样设计的?(冷暖搭配)九、拓展：冷暖搭配