表3主题单元设计

1、4/4中国近代史 近代化的探索主题单元教学设计主题单元标题近代化的探索作者姓名李兴兰学科领域 （在 FRMCHEKBO 内打表示主属学科,打+ 表示相关学科） 思想品德音乐 化学信息技术劳动与技术语文美术生物 科学数学外语历史社区服务体育 物理地理社会实践 ORHECBOX 其他(请列出）：适用年级八年级所需时间课内共用五课时，每周两课时，课外共用一课时主题单元学习概述 人教版八年级历史上册第二单元近代化的探索主要介绍了在旧民主主义革命时期，中国社会各阶层探索中国近代化的历程(即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程）。其中包含有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动四件在中国近代历史中有

2、着重要影响的大事。这四个事件又构成了191年以前(也就是旧民主主义革命)中国的近代化运动经历了三个阶段,这是先进的中国人面对外来侵略、国势衰弱的觉醒,也是中华民族自救过程中最为浓墨重彩的一幕。中国人用短短的半个世纪进行了欧美国家几百年的强国尝试，虽然其中发展与失误并存,但无论是成功还是失败的经验都是后人可以借鉴的宝贵财富。因此，第二单元既是对第一单元侵略与反抗的升华，也是对第三单元新民主主义革命的兴起的开启,起到重要的承上启下的作用.为了实现近代中国的强兵富国当时人们从不同方面进行了学习，中华民族都在寻找强国之路的民族共性和反映当时的时代共性的想法,将本单元划分为三个专题,1。学习科学技术2。

3、学习政治制度3。学习思想文化。通过学生对当时各阶级、阶层的不同方面的学习，了解感受他们的出发点都是“救亡图存，这是整个中华民族的心声。重点是近代化的四次探索活动;难点是近代化的探索为什么不能改变中国半殖民地半封建社会的性质。通过学习、搜集有关资料,利用图片、表格,比较的方法来学习，来理解中国人民向西方学习,寻求新的出路的近代化的过程。主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为peg文件后,粘贴在这里;如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能,具体操作见203学员教师远程研修手册。）主题单元学习目标知识与技能：1.列举洋务派为“自强”和“求富而创办的主要军事工业和民用工业;评价洋

4、务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 2。知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 .了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义.。列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。过程与方法：.了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力,感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。学会列表归纳历史知识，通过强化记忆加深对历史事件的理解.3.以分组讨论的形式对问题进行讨论培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识。情感态度与价值观：。培养学生关心时政,关心祖国的前途命运，形成正确的人生

5、观和价值观。 2。加深对改革艰巨性、复杂性的认识，树立积极进取的人生态度，增强承受挫折的能力。对应课标1。了解洋务派为“自强“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。2知道康有为,梁启超等维新派代表,了解“百日维新”的主要史实。3.了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者；了解武昌起义和中华民国成立的史实,认识辛亥革命的历史意义。4知道阵独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用.主题单元问题设计1、1919年以前中国的近代化探索有哪些事件?2、这些重要的历史事件分别是从哪些方面学习的？3、这些探索的事件

6、特点是什么?专题划分专题一:学习科学技术 ( 1 课时）专题二:学习政治制度 ( 2 课时)专题三:学习思想文化 （ 1 课时）专题三中的活动：根据本单元的学习找出近代化探索的特点作为研究性学习专题一学习西方科学技术所需课时课内共用1课时专题学习目标 （说明:描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标,注意与主题单元的学习目标呼应）了解洋务运动的背景、目的及主要工业的创办情况。把握洋务运动的时间、主要代表人物、主要内容。能正确评价洋务运动。专题问题设计洋务运动的时间、目的、代表人物各是什么?洋务派怎样进行洋务运动的（内容）？洋务运动对中国的历史发展起到何种推动作用？所需教学环境和教学资源(说明：

7、在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源）多媒体课件 中国近代史 多媒体教室学习活动设计活动1、“睁眼看世界”了解魏源等人的主要思想。（结合第2课有关内容体会“师夷长技以制夷的思想）活动、模拟洋务运动中洋务派与顽固派论战的场景。（体会在当时顽固的清廷内部有人能够站出来去改变祖宗留下来的东西就是一种进步）评价要褀洋务运动的背景、目的、时间及主要代表人物和主要内容.2。能正确评价洋务运动。专题二学习西方政治制度所需课时课内共用2课时专题学习目标 1知道康有为,梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实.2。了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民

8、主革命的先行者;了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。专题问题设计“百日维新的主要史实?归纳孙中山的革命活动，重点讲述武昌起义和中华民国成立的史实？认识辛亥革命的历史意义?所需教学环境和教学资源多媒体课件有关视频 中国近代史 多媒体教室学习活动设计活动情景展示公车上书（体会戊戌变法的背景和目的）活动 大猜想：如若袁世凯不叛变？分析出维新变法运动失败的关键不是偶然的叛变因素而是没有社会根基.说明这是一次大胆的尝试但不是以此明智的尝试.不管如何，改革家都会用自己或许微薄的力量给社会带来些许变化与活力。活动3.孙中山与中山装的介绍。通过中山装设计理念的阐述了解孙中山的革命思想.评

9、价要点1。说出 “百日维新的主要内容。2归纳孙中山的革命成就，知道孙中山是中国民主革命的先行者;介绍武昌起义和中华民国成立的史实,认识辛亥革命的历史意义。专题三学习西方思想文化所需课时课内共用课时 课外共用1课时专题学习目标 。列举新文化运动的主要代表人物及其成就.2。知道新文化运动的主要阵地、两面大旗及主要内容.理解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。专题问题设计。新文化运动的主要阵地、两面大旗、主要代表人物及其成就和新文化运动主要内容分别是什么?。说出新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用？ 通过对本单元四课的学习你发现中国人在进行近代化探索的过程中有什么特点吗？所需教学环境和教学资源多媒体课件 有关视频 中国近代史 多媒体教室学习活动设计活动