《黑人谈河流》课件1优质公开课鲁教九下

1、黑人谈河流黑人谈河流学习目标1、了解休斯的经历及时代背景2、这首诗抒发的是爱国思乡的情怀。3、体会诗歌的艺术特色。学习目标1、了解休斯的经历及时代背景休斯简介 休斯(19021967)美国黑人诗人、小说家，美国黑人文艺复兴运动的领导者，被誉为“黑人桂冠诗人”。 休斯写过小说、剧本、自传和新闻速写，以诗歌方面的成就最为突出。休斯简介 休斯(19021967)美国黑人诗人、小说 1902年2月1日，休斯生于密苏里州的乔林市。从小父母离异，跟随外祖母、母亲和亲友生活。他在美国中部受中等教育，在哥伦比亚大学只读了一年书。后来，他在林肯大学继续学习，并取得硕士学位。他当过报童、轮船餐厅侍应生、看门人、茶

2、房，18岁在墨西哥当英文教员，后来流浪到西欧，当过水手、夜总会厨子等，生活经验非常丰富。 1902年2月1日，休斯生于密苏里州的乔林市。从 从总的倾向来说，休斯一生的文学活动都是同他所处的时代的美国黑人运动紧密相连，同广大黑人的命运息息相关。休斯的创作真实而深刻地反映了美国黑人的社会生活，倾诉了他们的苦难与辛酸、欢乐与希望，以及对自由、民主的追求与渴望。 从总的倾向来说，休斯一生的文学活动都是同他所处的课文学习课文学习 诗中的“河流”是一个高度凝练的意象。我们可以把它理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。 “我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比

3、人类血管中流动的血液更古老的河流。” 诗中的“河流”是一个高度凝练的意象。我们可以把它理解 第二节只这一行，它的作用是承上启下。上一节对河流的认识仅限于“了解”，到了这一节，“我”已经深入地用“灵魂”去感受河流。换句话说，黑人的“灵魂”因见证“河流”而深邃。下面一节，则是由此开始的历史回顾。 “我的灵魂变得像河流一般深邃。” 第二节只这一行，它的作用是承上启下。上一节对河流的认 幼发拉底河是古代文明的发源地之一，这里曾诞生过灿烂的古代文明。 “晨曦中我在幼发拉底河沐浴。” 幼发拉底河是古代文明的发源地之一，这里曾诞生过灿烂的黑人谈河流课件1-优质公开课-鲁教九下精品 刚果河是非洲流域面积最大的

4、河流，尼罗河是世界最长的河流。尼罗河流域也诞生过灿烂的古代文明。 “在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。” 刚果河是非洲流域面积最大的河流，尼罗河是世界最长的河黑人谈河流课件1-优质公开课-鲁教九下精品 密西西比河是北美洲最大的河流。林肯在担任美国总统时，废除了奴隶制，使美国的黑奴获得解放。 “当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛，在夕阳下闪耀金光。” 密西西比河是北美洲最大的河流。林肯在担任美国总统时，黑人谈河流课件1-优质公开课-鲁教九下精品 “黝黑的河流”可认为是喻指黑人的历史。黑人种族见证了人类的发展历史，黑人的“灵

5、魂”里容纳着人类的文明，历史的积淀，因而显得“深邃”。 “我了解河流：古老的黝黑的河流。” “我的灵魂变得像河流一般深邃”。 “黝黑的河流”可认为是喻指黑人的历史。黑人种族见证了问题思考问题思考1、诗人想通过谈“河流”来表达什么样 的思想感情? 在黑人淡河流一诗中，“河流”是个高度凝练的意象。我们可以将其理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯。就是对祖先和故土的寻根。 1、诗人想通过谈“河流”来表达什么样 在黑人淡河2、“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎 样理解?这句诗两次出现有什么表达效果? “我的灵魂像河流一般深邃”，可以理解为由于黑人对“河流”(历史)的见证，人类文明

6、、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所沉淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。这句诗在第二节和第五节两次出现，形成结构上的前后呼应。 2、“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎 “我的灵魂3、全诗的艺术构思是跳跃的，但又有严密的 思维逻辑。请归结诗歌内在的思维逻辑。 我认识河流它亘古如斯。比人类久远我在河流的哺育下发展、繁殖，河流是我生存的见证因此我认识河流活折磨了我，教育了我。我的思想、灵魂和河流一样深沉。 3、全诗的艺术构思是跳跃的，但又有严密的 我认识老马 臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下! 这刻不知道下刻的伞，它有泪只往心里咽 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。老马 1选出语句分析不当的一项 ( ) A“背上的压力往肉里扣”，形象地展示了老马的负重与悲苦。 B老马逆来顺受、不思反抗、心胸狭窄。 C表面是写马，而实际是写人。 D诗人善于用动词，“扣”“垂”“咽”等词语，都深深地烙上了作者的感情色彩。 B1选出语句分析不当的一项 ( ) B2选出赏析不恰当的一项( ) A这首诗只截取了装车那一刻的情景，却表现出老马凄惨的处境和悲苦的命运。 B诗中的老马性格中有善良、有坚韧，更有不屈的反抗。 C这首诗，有人认为表现了中国的劳苦大众，有人认为有诗人的影子。 D这首诗语言朴素而传神。 C