小数的数位顺序紫阳陈璟

1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .分母是 10、 100、1000 的分数紫阳小学教材分析 :本节课重点学习小数单位。阅读与交流 , 安排了 3 项活动 , 第 1 项活动 , 通过引导学生看图 , 将分母是 10、100、1000 的分数单位改写成小数 , 并学习小数的读法。第 2 项活动 , 把 1 米平均分成 100 份,1000 份, 再用分数和小数表示其中的长度单位。 第 3 项活动 ,用小数表示砝码的质量, 引导学生以千克为单位分别用分数和小数表示满意100 克 ,10克与 1 克。通过以上这些活动引导学生概括出分母是10、100、 1000的分

2、数可以用小数表示。教学目标 :掌握小数单位 , 并能将分母是 10、100、1000 的分数改写成小数。通过具体活动能概括出分母是 10、100、 1000的分数可以用小数表示。通过阅读和交流 , 培养学生自主阅读和交流的能力。教学过程 :教学预设学生活动备注一 . 阅读与交流学生相互说一说每幅图学生独立看图 , 说一说每幅图表示的意思 , 以及分数所表示的意思 , 可以看图意说分数 , 也可以看着分数说图意。 使学生回忆一下分数的再将分数改写成小数 , 读一读。意义。小数的读法和整数的读法有什么区别?( 小数学生先自己试着写一写,部分的数字依次一个个读 ,0 也要一个个读 )再互相说一说。2

3、. 我们把 1 米平均分成 100 份。让学生先自己试一试, 再1 厘米是多少米呢 ?为什么 ?( 把 1 米平均分成来讨论。100 份,1 厘米是 100 份中的一份 , 即 1/100先让学生说说图意。再用米。 ) 用小数怎么表示 ?分数和小数来表示长度那 3 厘米用分数和小数怎么表示 ?你是怎么想单位。的 ?( 把 1 米平均分成 100 份 ,3 厘米是 100 份先交流分数表示的意义,中的 3 份, 用分数 3/100 米表示 , 也就是 3 个再改写成小数。0.01 米用小数 0.03 表示。也可以1 厘米是1/100 米,3 厘米就是 3 个 1/100 米, 即 3/100米。

4、1 厘米是 0.01 米 ,3 厘米就是 3 个 0.01 米,即 0.03 米。 )6 厘米是多少米呢 ?用分数和小数怎么表示 ?自己试一试。同桌互相说一说。 (6 厘米是 6/100米, 即 6 个 0.01 米, 是 0.06 米)1 米 3 厘米用分数怎么表示 ?小数呢 ?( 1米 3厘米 =1 米 +3/100 米=1 又 3/100 米 , 1 米 3 厘米 =1 米+0.03 米 =1.03米 )那把 1 米平均分成 1000 份呢 ?看书上的图 , 你能说说是什么意思呢?1/1000 米 ,0.001米表示什么 ?试着将其余两个长度单位用分数和小数来表1文档收集于互联网，如有不

5、妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .示。1.023 米表示什么意思 ?(1 米 23 毫米 )用小数写出砝码的质量。出示 100 克 ,10 克和 1 克的砝码 ,先说说为什么 100 克=1/10 千克 ?( 把 1 千克平均分成 10 份, 其中的 1 份就是 100克。 )独立用小数写出砝码的质量。小结 : 通过上面长度单位, 质量单位中将分数改写成小数的活动, 我们发现分母是 10,100,1000 的分数可以用小数表示。二 . 练习与应用1. 看图涂色。先说说小数所表示的意思( 如 8 个 0.1 或把单位 1 平均分成 10 份表示其

6、中的 8 份用 0.8 表示。 ) , 再来涂一涂。把分数改写成小数。学生独立改写后 , 集体交流 . 再读一读。用小数写出结果。试做后交流题目所表示的意思 , 自己也试着编一些这样的题来做一做。小数的数位顺序教学目标：1、通过这节课的教学，使学生体会到小数和整数一样，都是用十进制计数法计数的，相邻的单位之间的进率是“十” 。2、通过整理，让学生理解小数的数位顺序。教学过程：教学预设一、小数计数单位之间的关系1、你能说说米、分米、厘米、毫米它们之间的关系吗？2、请你利用它们之间的关系在括号里填上合适的数：出示：在（）里填上小数。1 分米=（）米1 厘米=（）米1 毫米=（）米3、学生思考得出：

7、1 分米=（ 0.1）米1 厘米=（ 0.01 ）米1 毫米 =（ 0.001）米学生活动备注学生独立思考：在练习纸上完成练习，并且同桌相互说说是怎样想的。因为： 10 分米 =1 米1所以：1分米=米米=0.1 米10因为： 100 厘米 =1 米所以： 1 厘米 =0.01 米因为： 1000 毫米 =1 米所以： 1 毫米 =0.001 米2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .0.1、0.01、 0.001 你想到了什么？这些都是小数的计数单位。4、请你猜一猜： 0.1、0.01、0.001 之间有什么关系？5、观察

8、验证。10.10.010.0016、0.1、0.01、0.001 它们都是小数的计数单位：0.1=1 ，所以 0.1 也就是计数单位是十分之10一0.01= 1 ，所以 0.01 也就是计数单位是百分100之一0.001=1，所以 0.001 也就是计数单位是千1000分之一二、整理小数数位顺序表1、出示：数位顺序表（不完整的）整数部分小小数部分数点数位计 数单位这张数位顺序表和我们以前学习的有什么不同？2、填写数位顺序表的整数部分整数部分小小数部分数点数千百十个 十 百千位位位位位分分分位位位计 千百十一十百千数（个）分分分单之之之位一一一学生可以同桌互相交流，并且说说自己是怎样得出这个结论

9、的。学生通过观察分小组研究它们之间的关系，并用语言表达出来：1是 0.1的10倍；1 是 0.01 的 100 倍；1 是 0.001 的 1000 倍。0.1 是 0.01 的 10 倍；0.1 是 0.001 的 100 倍；0.01 是 0.001 的 10 倍。观察数位顺序表：以前所学习的是小数点左边部分，也就是整数部分；现在研究的是小数点右边部分，也就是小数部分。回忆：数位顺序表的整数部分该如何填写完整。独立思考：数位顺序表的小数部分会是怎样的？观察得出：数位顺序表中无论是整数部分还是小数部分，每相邻的两个单位之间的进率是 10。学生独立回答这道练习。同桌相互说说0.475 各个数位

10、上的数所表示的意义。拓展：0.475里有 475 个 0.001。学生独立完成，集体交流反馈。0.010.0013文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .3、填写数位顺序表的小数部分三、小数各个数位上的数表示的意义1、一个小数的小数部分含有几个数位，这个数就是几位小数。请你说说下面的小数是几位小数：3.50.351.0350.4752、以 0.475 为例，认识数位和计数单位。0.475千分位，计数单位是千分之一（0.001 ）十分位，计数单位是十分之一（0.1）百分位，计数单位是百分之一（0.01）0.475 里有 4 个

11、0.1，7 个 0.01，5 个 0.001。3、再说说其余的三个小数的计数单位和各个数位上的数所表述的意义。四、巩固练习1、P76 练习与应用： 1、 2、3五、小结练一练 6教学目标：1、通过这节课的教学，使学生熟练的掌握分母是 10、 100、 1000 的分数与小数之间的胡话，以及小数的读写和小数的计数单位。2、通过比较，掌握小数比较大小的方法。教学过程：教学预设一、回忆整理1、这几天我们学习了关于小数的哪些知识？二、巩固练习1、P771如果每个大正方形表示“ 1”，用小数表示下面各图的涂色部分。为什么这样表示？能把写出的小数读出来吗？2、P7743、你能总结小数的读写方法吗？4、P7

12、72把下面的分数写成小数。、 9 、 9 写成小数后有什么相同10 100 1000和不同之处？5、P773学生活动备注学生独立回忆这三天的学习内容，口答一些零碎的知识点。在教师的帮助下， 把学到的知识初步整理和归纳。学生独立完成两题， 集体反馈交流。学生独立完成第2 题，再小组讨论整理出相同和不同之处。学生独立完成练习， 集体反馈交流。回忆数位顺序表。讨论：怎样才能准确地找到这些小数的位置？你有什么方法吗？4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .写出下面各小数的组成情况。学生小组讨论：6、P776能用刚才的方法完成吗？写出下面各数中“ 5”所表示的意义。可以怎样想？为什么同样是“ 5”，它们表示的意义却（1）2.42.5 之间分成了几不同呢？大段？三、拓展练习（2）每一大段表示 1个怎1、在直线上找到0.03、0.17、0.24、0.35样的计数单位？的位置。（3）每一小段表示 1个怎00.10.20.3样的计数单位？、能准确地在直线上找到小数的位置，（ 4）在方框里填上正确的2那么，能不能在直线上说出指定的位置数。表示几呢？独立思考：P78选做题： 1（ 1）写出符合条件的所有3 、我们刚才在直线上正确地找到了小数（