大班语言教案之6

1、大班语言教案精选大班语言教案三篇 作为一无名无私奉献的教育工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是帮大家整理的大班语言教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 大班语言教案 篇1 内容与要求： 1、理解歌词内容，初步学唱歌曲。 2、知道夏天到了要上小学，能有上小学的愿望。 重点与难点： 重点：熟悉歌词，学唱歌曲 难点：休止符的停顿 材料与环境创设：歌曲录音磁带 活动过程： 一、复习歌曲（说说夏天的季节特征并能用好听的歌声表达） 指导语：“现在已经是夏天的季节了，夏天的季节是怎么样的呢？” “夏天了如果下场雨那该多好，多凉快呀，我们一

2、起来唱首下雨了的歌曲吧。” 1、复习歌曲下雨了 注意用处理声音的轻响，嘴巴圆圆的唱。 二、熟悉歌曲旋律（在律动欣赏等形式的帮助下让幼儿理解歌词、熟悉歌词，熟悉歌曲的旋律，帮助幼儿解决歌词内容） 1、欣赏歌曲旋律 “今天我这有一段关于说小学生事情的音乐，我们来听听。” “你猜猜里面的小学生在干吗？” 2、再次欣赏旋律 “我就是小学生，你们猜猜我在干什么？” 小结：做个小学生要小手放放好，掏出新课本，看看书，写写字，举手发言声音响。 3、欣赏歌词，配律动 “你们想不想也来学做小学生，我们一起来做做”（老师念歌词） 三、学唱歌曲（在理解歌词的基础上，模拟小学课堂，在激发幼儿上小学的愿望的同时让幼儿学

3、会唱这首歌曲，并在这部分解决休止符的停顿） “我们今天也要像小学生一样开始上课了，今天我们上的是音乐课，歌曲的名字叫像个小学生，上课！。” 1、教师示范唱 “你最喜欢哪一句？我们一起来唱一唱。” 2、幼儿集体唱 3、“你们本领大，一首好听的歌曲就学会了，好了，现在下课！” 三、音乐游戏（为了让幼儿知道小学生每节课之间有10分钟的休息时间，在这个休息时间里面可以做做小游戏，更好的激发幼儿上小学的愿望。） “现在下课了，我们去操场做游戏吧” 游戏：小动物与大灰狼 注意：大灰狼来了，小动物不能动 大班语言教案 篇2 活动名称：找找字的小伙伴 活动目的： 1、在快乐的游戏中对字中常见的偏旁产生兴趣，并

4、懂得偏旁的名称。 2、教幼儿认识动词：吃、喝、唱、吹，并通过引导幼儿比较它们的共同特征，让幼儿初步了解汉字构成的规律，充分发展幼儿的语言表达力和想象力。 3、在活动中，教幼儿学习用新学的动词学习说句子 丰富词汇：偏旁。 活动准备：嘴巴卡片一张，准备口字旁的汉字卡片四张，表示吃、喝、唱、吹意义的图片四张，四个口字卡片四组。有象形特征的“”“”“”“”的卡片四张。不同偏旁字的钥匙卡片若干。小房子四座。 活动过程： 一、出示嘴巴卡片引题：这是什么？如果用现在的 汉字来表示的话，该用什么字呢？（出示口字） 小结：嘴巴用汉字来表示可以读做口字。今天它是和 它的小伙伴们一起来的，让我们一起来认识它们吧。

5、二、认识“口”字旁的汉字“吃、喝、唱、吹”， 初步了解汉字的构成规律。 1、以图猜字。 2、认识偏旁“口字旁”，知道这几个字的构成规律。 三、游戏：有趣的嘴巴，帮助幼儿巩固新学的动词。 1、启发幼儿用动作表示拿到的一个动词，并请一 样动词的幼儿站起来。 2、用一句话来说明这个动词。如我爱吃； 我想喝；我正在”。 四、认识“火字旁”“木字旁”“三点水”“草字头” 1、今天我们认识了口字旁的伙伴，现在其它的伙伴也等着我们去认识他们呢！ 2、辨认象形字，延展偏旁的认识。 3、寻找偏旁一样的钥匙进入房子中，并互相检查。 五、延伸活动： 在晨区活动投放不同偏旁的字进行分类活动。 与爸爸妈妈一起认识更多的

6、偏旁。 活动反思： 整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。 大班语言教案 篇3 活动目标： 1、通过故事的讲述，让孩子明白，在幼儿园学习的期间，有什么事情可以做，什么事情不可以做。从而对孩子的常规进行一定程度的训练。 2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 4、引导幼儿在故事

7、和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 绘本教材。 活动过程： 1、老师出示绘本图片。讲故事前给孩子留下问题。 师：小朋友们，今天，老师要给孩子讲一个故事。故事的题目叫大卫上学去。大家要好好听哦。 生：好！ 师：那你们听好了。等故事讲完老师要问两个问题： （故事的题目叫什么？ 故事中出现了哪些“不可以”？） 生：好的老师！ 2、老师开始讲故事。小朋友认真听。 3、故事讲完后。老师提问。 师：小朋友，老师的故事讲完了。你能告诉老师。故事的题目是什么么？ 生：a老师，是大卫不可以 b老师,是大卫上学去。 师：好的。那么故事里提到哪些”不可以”呢？ 生：小朋友踊跃发言。（不可以迟到：不可以吃口香糖：不可以大喊大叫：不可乱涂乱画：不可以） 4、结束。老师总结。 课堂反思： 老师认为，总体感觉还好。?子上课前半段时间注意力较集中，反应较活跃。但是后半段时间孩子注