高下学期复习备考工作计划

1、高下学期复习备考工作计划高三下学期复习备考工作计划一、一轮拓展目标：解决一轮复习遗留的主要问题措施：专题训练 分类专题突破 读背材料每周一张薄弱点：答题不规范，填空题很多时候是意思对但是不精准2、审题能力不足，不理解要考什么。3、识记存在模糊环节4、遗传部分没有彻底掌握5、实验部分基础不牢6、图表信息获取能力欠妥2月12日-15日： 规范解题、科学答题2月27日-3月4日： 科学探究能力 分类训练：实验部分精确记忆突破分类训练责任人：王 x3月5日-3月9日： 图表信息题 分类训练：分析类专题突破分类训练责任人：张 x3月10日-3月17日：遗传专题突破 分类训练：光呼专练分类训练责任人：李x

2、x二、二轮复习（1） 每周印制当周读背材料（2） 2月12到四月中旬，每天一份小题大做（3） 4月中旬开始每天一份考前特训，共计30天强化训练（4） 每周2次理科综合训练（5） 每周23次课堂限时训练（6） 试验段要求学生购买天星、天利、天一系列理综试卷，穿插讲解3月18日-3月25日：专题一生命的物质基础和结构基础分类训练：记忆类训练 责任人：涂xx3月26日-4月1日：专题二细胞代谢分类训练：计算类训练 责任人：王 x4月2日-4月8日：专题二细胞代谢分类训练：表格解读类训练 责任人：禹 x4月9日-4月15日：专题三细胞的生命历程分类训练：坐标曲线类训练 责任人：赵xx4月16日-4月2

3、2日：专题四生命活动的调节分类训练：坐标柱状图类训练 责任人：张 x4月23日-4月29日：专题五遗传变异和进化分类训练：多项组合类训练 责任人：闫xx4月30日-5月6日：专题五遗传变异和进化分类训练：图解分析类训练 责任人：王xx5月7日-5月13日：专题六生物与环境分类训练：情景信息类训练 责任人：王 x三、三轮复习（1） 关注新类型题，及时反馈给学生（2） 及时考前指导，关注每个孩子，尤其是加强学生心理辅导（3） 6月1日后每天一小份考前适应性练习5月14日-5月20日：综合演练 责任人：各段组长5月21日-5月27日：综合演练 责任人：各段组长5月28日-5月6日：考前基础回归 责任

4、人：王 x高三复习备考计划高三的复习备考任务重，没有一个合理有效的计划，复习会毫无目的，知识体系将支离破碎，应试能力根本无法提高，最终会导致高考的失败。因此我们必须要有一套科学、系统的复习计划。实践证明把高三复习划分为四个阶段是行之有效的：1.第一阶段单元同步复习阶段，也是以教材为本，以考试说明、新课标为指导开展的第一轮复习。这一阶段是整个高三复习的必要阶段，它标志着你是否能够构建系统的知识网络并完成从知识到能力的顺利迁移。在复习中要做到将考试大纲的要求同课本结合起来，以“纲”为据，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重合、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各

5、单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系;再以题型为线索掌握答题方法和技巧，目的在于完成由知识记忆向能力运用的成功过渡。2.第二阶段专项训练。这一阶段的特点是：点连成线，线组成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。同学们应在这一阶段进行适量的模拟训练，研读考纲导读类丛书，明确高考要求，就语法专项和高考题型进行针对性的限时训练。3.第三阶段综合模拟训练。前面两个阶段的知识与考点的纵向和横向联系，形成了鲜活的、系统的知识网络体系，这时同学们已具备了语言运用的初步能力，所以这一阶段应该是一个语言综合运用能力全面提升的阶段。同学们应对自己通过做题表现出来的知

6、识和能力上的弱点进行及时的弥补。这一阶段各种题型集中在试卷上，同学们应通过模拟训练促使自身能力的提高，做题速度的加快，心理素质的稳定，这样应试技能将会有较大的改观。4.第四阶段回归课本，重温基础，查看错题集，查漏补缺。这一阶段是对前三个阶段的回顾与反思，也是大战前的心理调试阶段。【资源配置】一个科学的复习计划、一套优秀的复习用书、适当的训练方法和习题量是整个高三复习质量得以保证的基础，所以我们应该根据自己的实际情况对复习内容做出切合实际的安排。下面是一些著名高中的计划安排表，同学们不妨参考一下：轮次 时间(天数) 题量要求 复习用书第一轮 80 以涵盖单元考点为准每周一次同步过关阶段性月考 以

7、自己的实际需要和复习进度为出发选用讲解全面透彻的复习用书第二轮 30 以高考题型的分值和时间要求为依据进行分组限时训练，题量要适中 高考近五年分类试题单选、完形、阅读、短文改错和书面表达第三轮 40 1520套综合试题，进行模拟实战训练 精选07年各省市模拟试题，根据新考纲精选三套信息题第四轮 10 主要复习错题，最后三天根据高考的时间和程序进行热身训练 教材;错题集;各地信息卷;还要有一套战略战术1.第一轮是构建知识网络它是能力提升的关键阶段，所以这一阶段我们应把精力放在对词汇、语法和句型的牢固掌握上，注意知识点之间的串联和梳理，适当地进行延伸，同时配以大量的听力和阅读训练，为语言运用能力的

8、形成和提升提供保证。(1)要打好词汇基础，词汇的复习内容包括：基本词汇，即考纲要求掌握的单词量;根据构词法：派生、转化、合成后形成的词汇;学生在平时学过，但在新的语境中产生不同意思的词汇，即“旧词新义”。(2)分类进行语法复习。尽管近年英语高考逐渐淡化语法，侧重语言运用能力的考查，但是对于高考，语法还是不能被忽视的。因此在第一轮复习时，我们应该将初、高中所学过的全部基础语法知识按单元顺序进行梳理。(3)在拿下基础词汇和语法的同时，应穿插听力和阅读方面的练习，这两大项在高考中占有相当大的比便，而且它们最能检验同学们的英语应用水平。(4)在对课本基础知识进行复习的基础上，利用周练月考的机会，对已复

9、习过的知识进行及时的检验。2.第二轮是专项突破阶段具体分为语法专项和高考题型专项训练两类。(1)语法专项训练重视基础语法乃是夯实基础知识的绝妙办法。各种时态以及主动、被动语态，在书面表达中必不可少，举足轻重。时态、语态的掌握和运用为学好非谓语动词打下坚实基础。通过巧妙设置时态、语态、名词性从句、状语从句、定语从句、独立主格结构、倒装、虚拟语气等习题，帮助学生总结归纳，环环相扣，层层推进，从而达到扎实语法功底的目的。(2)高考题型专项训练完形填空题同学们应能快速阅读全文，分析文章结构，理解文章主题思想和构架，并注意培养阅读语感，提高准确判断的能力。近年来，高考试题对阅读理解能力的考查力度加大。阅

10、读是英语学习必须掌握的技能，而阅读理解题是考查学生语言运用能力的主要形式，其体裁多样，内容广泛。做阅读理解题时应根据文章的主旨和作者的意图加以判断，不能将自己的主观思想强加于作者头上。短文改错题短文改错题综合性强，考查的知识面广。要做好这类题，重要的是要具有扎实的语言基础。同学们不仅要掌握扎实的语法知识，还要有较强的阅读理解和分析判断能力。书面表达题书面表达是一种综合性较强的题型。通过写作训练，可以促使学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，增强学生的学习兴趣，树立学习信心，培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。(3)进行限时训练高三学生普遍存在的一个问题是阅读速度慢。为了适应高考节奏

11、，在第二阶段每周应适当进行一些限时训练，力求在最短的时间内提高答题速度，同时对出现的问题进行及时的调整。考纲为每个题型都设置了较为合理的答题参考时间。听力：20分钟 语法和词汇：10分钟完形填空：15分钟 阅读理解：35分钟短文改错与书面表达：40分钟 阅读理解：35分钟另外，在这一轮中，我们还要注重词汇的积累和优秀语篇的阅读，为各种训练提供坚实的基础。同学们应不时地做综合练习，反思专项训练中的得失，及时加以调整，以便能顺利地进入最后的全面模拟训练阶段，在高考中取得令人满意的成绩。3.第三轮复习是把知识运用到具体考试中去，培养综合素质。在这一阶段要求做到：(1)模拟训练时，从实战角度出发，要对

12、做题的时间做合理的安排，在每次训练中就要注意把握好每道题的做题时间，养成良好的做题习惯，这样就不会因时间分配不当而失分。(2)在综合模拟训练中，培养灵活处理难题的好习惯。历年的高考题中都有一些难度较大的试题，对于这类试题，我们往往采取暂放弃的方法，千万不要纠缠不休，否则越急越难以解决问题。我们在平时的模拟考试中就应养成这样的习惯，特别是在复习后期。(3)通过综合模拟考试训练，培养胆大心细，坚信第一判断的答题习惯。历年的高考试题不仅设计巧妙，灵活多变，而且难度较大，一般不会一下子就发现答案。鉴于此，仔细审题，谨慎解答，坚信第一判断十分重要。平时的模拟训练就要注意培养这样的习惯，高考英语复习后期的

13、综合模拟训练中更要培养和强化这样的习惯。要力求做到：首先洞察各个试题的要求和特点，根据各个试题的规律和条件，寻求答案;其次要多角度、多层次，运用多种方法解题;还要加强对语境、语句及结构的全面分析，透过表象，识破出题人真正的意图，确定正确的答案;另外，要谨记，在第一次选择时我们往往注意力集中，观察全面，信息的提取及时、准确，因而选择往往是正确的，因此，没有十足的把握不要轻易改动已选好的答案。高考生物备考策略一、树立信心，激发潜能对刚刚跨入高三的同学们而言，要结合自身实际确立合理的奋斗目标。在高三总复习过程中，学习任务是相当繁重的，同学们应当认真对待学习中的每一个细节，树立细节决定成败的观念，在学

14、习中不断地积累知识，并加以归纳总结，提高应试能力。高三复习阶段会有很多次的单元 综合考试，在不同的考试中所取得的成绩常常是波动的，有时很好，有时可能会不理想，但是，无论考试成绩如何，同学们都要正确的认识。考试成绩好，但不能骄傲，要善于发现和分析通过本次考试中存在的问题;如果成绩不理想，也不要气馁，应当学会在分析问题的同时，发现自己的闪光点，树立信心。通过一次次的考试，才能使存在的问题越来越少，距离成功越来越近。高考生物备考策略二、分段复习，合理规划在复习的时间安排上，不一定要有书面的复习计划，与老师的安排基本一致即可。但为了使复习更加有针对性，提高自主学习的能力，大家可以快于老师1课时的复习进

15、度。适当的提前复习，可以发现学习中存在的问题，课前加以钻研;还可以与同学之间展开讨论，实在搞不清楚的问题，可以在课上仔细聆听老师的讲解。高三复习可以做如下粗略计划：第一阶段：从开学到2017年2月底，进行基础知识复习(由于各个学校的进度不一样，时间会有所差异)。按教材的章节顺序，强化基础知识和基本概念的记忆，重视知识积累和基本技能的提高。注重知识的系统性 整体性，整体把握知识脉络并熟练地利用学科知识解决简单的综合题目，每一章结束后，可以结合教材根据自己的理解画出概念图，以建立相应的知识体系，另外，每一单元结束后，应该在规定的时间内做一份单元练习，对照答案自我批改，发现存在问题并及时整改，单元练

16、习资料的选择最好在老师的指导下进行。第二阶段：从2017年3月初到4月底，为专题复习。一般可以将高中生物的全部内容分成九个专题：生命的物质基础与结构基础;细胞代谢及生命历程;生物的遗传;生物的变异与进化;生命活动的调节;生物与环境;生物技术实践;现代生物科技;实验与探究。复习目标是着力培养综合能力。第三阶段：从2017年5月初到高考前，查漏补缺 综合强化。这一阶段要有根据自己对教材内容的掌握程度制订较为详细的复习计划，要保证在高考前完成第三阶段需要复习和巩固的内容。复习目标是以单元板块复习为线，以高考考点复习为纲，以适应性训练为主，以提高对所学知识的应用能力为目的，在抓好基本知识与技能的同时，

17、注重知识的综合性，强化综合科目的训练，加强对思维方法 解题规律 解题技巧等方面的总结和指导，全面提高综合素质和应试能力。后期加强高考的实战训练，同时要注意回归课本，查漏补缺，既要注重高考的重点难点，也不能忽视高考的冷点;研究和领会各地名校模拟试题的新思路与新趋向，在模拟考试中提升应试的经验，增强应试的信心。高考生物备考策略三、方法引路，事半功倍好的学习方法可收到事半功倍的作用，因此在复习过程中要逐步掌握适合自己的学习方法，下面介绍几种复习中要注意的问题：1.回归教材梳理知识。要从繁杂的复习资料 题海中走出来，静下心，依据考试大纲中的知识体系把散落在教材中的知识点再扫描一遍，清理知识上的盲点和障

18、碍，不留死角。2.回顾试卷检查错误。自由复习期间，可以采用纠错复习法，其优点是针对性强，节省时间。具体做法就是将做过的试卷找出来，温习错题。思考当初出现问题的原因。利用最后几天，弥补知识上的漏洞，纠正思维方式上的偏差，规范解题程序上的疏漏。有针对性地精练一些训练题。重在总结 归纳 查缺补漏以达到能力的升华。避免同样的错误在高考中重现，让失误减小到最低程度。3.强调综合加强记忆。复习时，要把握知识间的内在联系，特别注意必修 选修中的相关知识之间联系。如调节 光合作用 遗传 细胞等。要对教材中的一些术语 短语或短句 经典理论 重要结论 实验研究方法等加强记忆。4.选做真题进入状态。可选取近几年高考试题，要把做真题的时间放在与高考生物学科考试同步的时间去做，这既有利于调整状态，也有利于调节自己的生物钟。要从高考题的剖析中明确命题思路 方式。通过做真题来检测规范做题程序 严谨的语言表达能力以及答