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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班科学教案盖高楼教案 大班科学教案盖高楼教案 作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案理应怎么写才好呢？以下是我为大家整理的大班科学教案盖高楼教案，希望能够扶助到大家。 活动目标： 1、探索纸筒的粗细与承受积木数量间的关系。 2、激励幼儿积极推测、议论，表达自己在探索中的察觉。 3、在科学操作活动中，能细心、细致地与同伴合作。 4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和测验。 5、容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动打定： 1、操作1：人手一张长条形的白纸; 操作2：两人合作，各长短不一的白纸一张。

2、 2、胶水，记录表，铅笔，积木。 活动过程： 一、怎样让纸站立。 1、提出问题： 师：我这儿有一张长方形的纸，你有手段让这张纸站稳在桌上吗? 2、幼儿自己探索。 3、请幼儿介绍自己的方法。 4、断定和表扬小挚友好的方法。 5、教师与幼儿一起共享自己的方法：将纸制作成纸筒。 二、制作纸筒，察觉纸筒的粗细与纸的长度的关系。 1、师：我们也来制作一个可以站立的纸筒吧，请小挚友看看虚线片面的边表示什么意思? 2、幼儿：是卷起来后涂胶水的地方。 3、师：请小挚友每人拿一张，制作纸筒，做好后让它站立在桌上。 4、幼儿制作。 5、提问：你们有没有察觉，为什么有的小挚友的纸筒粗，有的小挚友的纸筒细? 6、引导幼儿察觉纸筒的粗细与长度有关。 三、盖高楼。 1、师：我们一起来玩盖高楼的嬉戏吧，把积木一块一块放在纸筒上，怎样放才能放得又多又稳? 2、轻拿轻放积木，留神不碰撞自己和别人的积木。 3、出示记录表：不同粗细的纸筒到能能放几块积木呢?我们两个孩子合作测验，把结果记录在这张记录表里。 4、记录方法：放一块数一块，边放边数，当积木倒掉的时候，数到几就把它记录下来。 5、幼儿两人合作，教师巡回指导。 6、介绍结果。 请幼儿说说自己的记录结果。 7、分析记录表。 听着这么多小挚友的记录结果，你察觉了记录表上的机要了吗? 8、纸筒越粗，积木放的越多。 延迟活动： 出示两个粗细一样，上下不同的

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