西师版语文第二册《积累与运用三》word教案

1、文档编码 : CE7A10L1M7N5 HX2Y9J4X4H3 ZR9D7Q3V2A4名师精编优秀教案课时）积存与运用三（第1 时间教学 目标重难点 及解决 策略20 年月日第周星期第节1 运用偏旁归类的方法巩固汉字,进行扩词练习,丰富同学 的词汇量；2、读一读,巩固复习学过的生字,积存词语；重点：运用偏旁归类的方法巩固汉字,积存词语；难点：丰富同学的词汇量,积存词语；解决策略：巩固复习会认、会写的字词,积存词语；一、激趣导入教学随笔师：小伴侣们,你们想语文爷爷吗？他叫老师检查你们学习语文的情形,等会儿他来了给你们打一百分；教二、写出带有下面偏旁的字学1 出示题目；指明说说题目的意思；2 同学

2、按题目要求做题；3 集体反馈；设计4 巩固练习；木：氵：三、你仍熟识我吗名师精编 优秀教案1 老师出示果园图（上面挂着许多水果,水果上面写着要求同学认读的词 语；）2 老师：小伴侣们,秋天来了,你们愿意帮农夫伯伯摘水 果吗？3 同学说说自己都摘了什么水果,教其他小伴侣读；然后读上面的字,仍要4 老师拿着同学摘下的词语教同学读；5 试着选其中一个词语说一句话；四、小结教学 反思名师精编优秀教案课时）积存与运用三（第2 时间20 年月日第周星期第节教学1、读中感悟,能正确地使用动词；教学随笔目标2、能用学过的字组词并用所组的的词语说一句话；重难点重点：精确地运用词语,不仅会组词,仍会用词造句及解决

3、难点：能正确地使用动词；策略解决策略：引导同学多听、多读、多练；一、复习教二、读一读涂一途,自由认读1 检查认读情形2 仔细读一读,说说这些词的特点；学（表示动作的词语）；3 同学反馈,老师引导同学试着做一做这些动作；4 上面这些事那些是你自己做过的？涂上颜色；设三、照样子组词词语写下来1 引导同学看图,懂得题目的意思；计2 同学完成练习；3 集体反馈；名师精编 优秀教案四、照样子,说一说；1 出示 例句；引导同学明白题目的意思；2 同学间相互说一说；3 指名说一说；五、课堂小结,布置作业；六、老师小结布置作业 ;把积存运用中词语读一读；教学反思名师精编 优秀教案积存与运用三（第 3 课时）时

4、间20 年月日第周星期第节1、读读背背体会宏大人类一切母性美,训练孩子们疼惜动物,疼惜每 一个弱小生命；教学 2、读儿歌,从中初步熟识网络,懂得网络的基本学问,激发孩子上网目标 求知的爱好；3、培养同学自主识字的积极性,主动性,提高同学的识字才能及识字 量；重难点 及解决 策略重点：训练孩子们疼惜动物,培养同学自主识字的积极性,主动性；难点：训练孩子们疼惜动物,懂得网络的基本学问；解决策略：利用玩耍的方法促进同学学习；一、直接的导入新课名师精编优秀教案教学随笔二、学习鸟1、要求同学借助拼音读准生字,读通古诗；2 全班读一读；3、老师出示生字卡片,指名读；4 小组合作读一读,相互帮忙订正字音；5 配音范读,同学想象；教 6、反馈自己想到的景象；（说出诗歌表达的主要内容）7、老师依据同学的发言小结；学 8、再次朗读；三、读读玩玩 1、小伴侣家有电脑吗？知道电脑有生命作用吗？设 2、电脑的作用可大了,老师介绍 3、同学自读儿歌上网 ；4、指名读,读准字音；计 5、小组竞赛读；6、齐读；7、小刚上网去冲浪是什么意思？8 假如你们上网想干什么？四、自主识字 1、同学以小组为单位,自己认读生字；名师精编 优秀教案2、小组反馈认读生字情形,小组相互学习；3、依据各小组的情形,教同学无法认读的识字；4、以玩耍 的形式巩固同同学字情形；五、课堂小结,布置作业；1、听过这节可的学习我们体会到