西师大版数学五上《小数乘小数的估算》word教案

1、文档编码 : CH2U6H1L6Y9 HJ10M3O4R10X2 ZJ2V1J9M8C5名师精编 优秀教案“ 小数乘小数 ”导学案西师版学习内容 1.结合具体情形探究小数乘小数的运算方法,能正确进行小数乘小数的运算；学习目标 2.能运用所学学问解决生活中的简洁实际问题,感受小数乘法与现实生活的亲热联系；3.把握小数乘小数的估算方法,养成估算的习惯；学习重点 探究小数乘小数的运算方法,正确进行小数乘法的运算；学会小数乘小数的估算；学习难点 如何把小数转化成整数；算出积时位数不够时,用 0 补位,补几个是重点和难点；课时支配 三课时第一课时学习内容P7-8 例题 1.例 2、练习二 1、2.3 题

2、；导案学案课前预习独立完成巩 固1五 1班教室里的黑板长、宽分别是3.1m 和 1.2m; 操场边大黑板的学问长、宽分别是12m 和 3.1m分别求出它们的面积？怎样求这两块黑板的面积. 一、学习例1；1.黑板长 3.1,宽 1.2,面积是多少平方米？怎列算式 :怎样运算：（竖式）小组共同完成；小组沟通,整理发言学习过程点 拨分析：长方形的面积=（）（）,运算时把 3.1 看成（）,把 1.2 看成（）来算,算出积是（再看因数中一共有（）位小数,积就有（）位小数；自学2假如漆这块黑板,每平方米要用油漆0.6 千克,一共要油漆多少千克？怎列算式 :怎样运算：（竖式）小组共同完成；学习过程深 入分

3、析：把 3.72 0.6 看成（）（）来算,积是（）,再从积小组沟通,整理的（）边数出（）位,点上（）；发言例 2：上月产奶8.35 吨,本月产奶是上个月的1.8 倍,本月产奶多少小组独立进行,吨？选一小组点评列算式：怎样运算： （竖式）探究小组争辩小数乘小数的算法是什么？小组争辩,指名发言（课堂练习） 1.口算；练习二第题；0.7 0.8= 2.5 0.4 = 2.3 0.3= 同步练习0.05 2= 1.7 0.5= 1.25 0.8= 独立完成,组内沟通,老师巡回2.连线题练习二第题；3.72 28 3.72 0.28 3720.028 各选一小组订名师精编 优秀教案正；课堂小结积是三位

4、数积是两位数积是四位数代表发言,老师本节课我们学习了什么？小结课后作业（课后练习）三维导学相关练习；课后记：其次课时学习内容例题 3,试一试,课堂活动第2 题,练习二的4.5,6 题；导案学案同学独立完成,学习过程巩组内沟通师提示：一天有 1昨天我用小桶在一个坏了的水龙头下接了 1 时,得到了 4.08kg 的水；24 小时 大家能算出一个坏了的水龙头一天要白白铺张掉多少水吗？固知识小组争辩,派人发言；一学习例 3：老师这里也发觉了一个坏水管,它每时要漏掉0.14吨的水, 这根水管从坏了到抢修好一共用了 漏掉多少吨水 . 0.25 时,在这段时间里一共怎列算式：怎样运算： （竖式）小组争辩沟通

5、,派人发言学习过程自分析：把0.14 0.25 看成（）（）来算,积是（）,再数出再次提出：小数学因数中一共有（）位小数,就从积的（）边数出（）位,但积探的数位不够时,就用（）补位,再点上（）；究3. 第 9 页试一试；0.17 0.02=0.43 0.12= 0.05 0.250.37 0.28争辩小数乘小数的算法；把小数先看成（）来算,数出一共有 位小数,当积的数位不够时,用（）补位,再点上（）乘法的算法；同步练习深第 10 页课堂活动第2 题；小组共同完成,3.2 0.8 3.2 1.3 入1.05 12 0.72 12 探比较后发觉, 2 个数相乘,当一个因数比1 小时,算出的积比另一

6、个因选一名同学发求数（）,当一个因数比1 大时,算出的积比另一个因数（）；言；课独立答题,组内1. 第 11 页第 4 题；连线题；沟通,老师巡回堂2. 第 11 页第 5 题；列式运算；各选一小组订练3. 第 11 页第 6 题；数学医院；正；习课堂小结本节课我们学习了什么？名师精编优秀教案代表发言,老师小结课后作业 练 习 题 答 案三维导学相关练习；略；课后记：第三课时学习内容例 4.例 5 及练习二, 7.8.9.题；导案学案课前预习独立完成1 取以下各数的近似数；巩 固知 组内沟通检查,识2. 脱式运算； 指定一小组代表发言；一、发觉新学问1.例 4：肉千克,每千克元,我带了元,够吗

7、？用估算的方法运算；小组合作学习怎样列式：怎样估算？小组沟通,整理学习过程点估算出 24.9 1.9 大约是多少？有几种方法？发言分析估算时把24.9 看作（）,把 1.9 看做（）结果就是 （）（）= ,所以 24.9 1.9 ）；也可以把24.9 看做（）,1.9 不变,结果就是1.9 （）=（）,所以 24.9 1.9 ）；拨也可以把1.9 看做（） ,24.9 不变,结果就是（）（）= ,自所以 24.9 1.9 ）；学（比较）可以看出 种比较简洁便利；那么 4.2 千克肉要花多少钱？学习过程怎样列式 ;4.2 24.9 怎样估算？小组合作学习估算 4.2 24.9 时,把 4.2 看成（）把 24.9 看成（）来算；例 5:小狗高 0.7 米,梅花鹿的高度是小狗的2 倍,长劲鹿的高度是梅花鹿的高度的3.5 倍,问长劲鹿有多高？怎样列式：怎样运算？小组沟通,整理发言分析：从问题入手找出条件；长劲鹿的高度和 （名师精编优秀教案）有关；应先算（）,）有关,梅花鹿的高度又和 （再算（）；独立答题,组内 沟通,老师巡回同步练习课堂练习；第11 页第 7 题估算；各选一小组订0.89 0.32 0.42 3.8 2.99 0.33 0.51 0.78 2.92 8.1 正；5.05 4.9 2.79 0.7 5.9 2.01 第 12 页第 8 题；同学用自己宠