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文档简介

1、【教课目的】、认识桦、胸”等五个生字，会写郊、散”等12个生字。能正确读写郊野、漫步”等14个词语。、正确、流畅、有感情地朗诵课文，认识列宁用爱鸟之感情染、启迪孩子放鸟归园的故事。能联系上下文，读懂文中的语句。、经过人物的对话描绘，领会人物的心理活动。4、领会列宁爱鸟更爱孩子的质量，懂得悉错就改就是诚实的表现，同时受到保护鸟类等动物的教育。【教课要点】1、正确认读本课中生字词。2、持续培育学生联系上下问理解词句的能力。【教课难点】经过教课让学生学会联系上下文理解文中的词语。【课前准备】多媒体课件一、讲话导入、激发兴趣1、同学们你们喜爱小鸟吗？谁来谈谈你都喜爱什么鸟？今日，老师也给大家带来了一位

2、新朋友，它的名字叫灰雀，可爱吗？一同高声喊出它的名字吧。2、给学生介绍灰雀。过渡：为了这可爱的灰雀，名人列宁和一位小男孩之间发生了一个风趣的故事，你们想认识名人列宁吗？那就跟从老师一同去看看吧。3、教师简介列宁。过渡：下边我们就走进课文去看看列宁和小男孩之间终究发生了如何的故事吧。二、初读感悟1、请大家高声地、自由地读读课文，要读准字音，读通句子，标上自然段序号。2、学习生字词：出示生字词。郊野漫步胸脯或许英勇委婉惋惜低头诚实面包渣白桦树喃喃自语欢蹦乱跳、指名读。、领读。、分小组读。三、学习第一自然段。1、指名读第一自然段，谈谈读懂了什么。2、课文是如何描绘这三只灰雀的呢？找出句子用横线画下来。3、从哪些词语或句子中可以表现出列宁对灰雀的喜爱之情，用波涛线画出来。4、大家一同再一次的读一读这一段，感觉列宁对灰雀的喜爱之情吧！四、讲堂小结：当列宁次日到白桦树下的时候，那只深红胸脯的灰雀居然不见了，它到哪去了呢？下节课我们持续学习。五、部署作业：里1、持续预习2至15自

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