初一历史下册教学工作计划_第1页
初一历史下册教学工作计划_第2页
初一历史下册教学工作计划_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页初一历史下册教学工作计划以全面贯彻方针，全面推动素养教育为指导，在上级主管部门的领导下，以二期课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度，切实深化初一历史教学改革，努力提高教学质量。二，班级及班级现状分析：今年初一班级状况是：起始阶段班级最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。初一1班课堂比较活跃，绝大部分同学上课时能围围着老师思路转，但有个别同学问题回答完毕后就会跑调，放出去就收不回来。初一2班上课纪律较好，但思维不活跃，而且还有几个低智力同学。所以这个班级主要抓常规工作。三，本学期所作要求及力争达到的目标深化对历史新课程标准及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂40分

2、钟的效率，在教学中贯彻全面性，系统性，精确性，综合性，科学性，巩固性的原那么。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基础，进展同学智力，培育同学技能。抓好起始班级的常规教育，端正他们的学习立场，培育他们良好的学习习惯。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习立场，积极参加课堂的读，思，练活动，使其成果在原有基础上更进一步。4，加强历史基础知识，培育同学思维技能第一，培育多向思维技能，指导同学对教材内容作横向和纵向的分析。在横向方面，掌控同一时代历史进展的.基本线索，它包括政治，经济，文化，军事，民族，对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。在纵向方面

3、，要理清历史进展的基本线索。从这两个方面增加学习的综合，比较，归纳，分析的技能，以利于把知识转化为技能。第二，培育思维技能的精确性，指导同学对重要历史事项，历史人物，历史段限，明确概念，坚固掌控人，时，地，事等等重要因素，并力求把知识点扩大为知识面。第三，培育思维技能的机敏性，指导同学在肯定时间内掌控肯定的历史知识，并能在肯定时间里完成适量的书面或口头练习，不仅要强调精确，而且要强调速度。不仅要坚固掌控教材中的径直知识，而且对间接知识，还能够触类旁通，做出机敏反应。5，表达新的教育理念，着重培育同学的创新精神和实践技能。以同学为本，调动同学的主动性和制造性，转变传统的学习方式，为探究性学习制造条件。6，加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科讨论。7，以创新精神和实践技能的培育为核心，积极探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。8，着重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论