《圆的世界》教学设计

1、教学设计小学美术圆的世界教学设计作者姓名： 张 雪 工作单位： 终南镇终南小学 区 县： 周 至 县 联系电话：邮政编码： 710405 圆的世界教学设计【教材分析】：圆的世界是人美版小学一年级美术教材上册的第三课。属于“造型表现”学习领域。本课通过教师创设的各种游戏，引导学生发觉自己实际生活中关于圆形的感性经验，表现出学生心目中的圆形世界，从而使刚刚入学的小学生自由的表现所见所闻的圆，使想象力和绘画表现力得到发展。【学情分析】：一年级的学生年龄小，开始上课时，学生的注意力往往还停留在上一节课的某些内容或课间活动某些事情上，需要通过组织教学引起他们对新课的有意注意。在

2、教学过程中，通过做游戏,发现并认识生活中的圆,并能运用到生活中,形成技能.体验游戏带来的乐趣,感受圆形的形状美,色彩美.我的课前设想是让学生大胆地画出各种生活中的圆,感受绘画的乐趣和激情.通过观察,能简单地表现出各种有变化的圆形,感受到圆形组织与排列的美感和规律.【教学目标】：根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：知识与技能：运用基本形-圆形概括表现生活中的物象。过程与方法：引导学生在观察、探究中主动发现生活中有许多圆形物象，初步掌握用圆形概括物象的方法，培养学生善于观察的习惯。情感态度与价值观：在学习中感悟生活中的圆形物象之美，培养学生热爱生活的

3、情感。【教学重点】：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。【教学难点】：如何借助圆形表现物象特征。【教学用具】：课件、吹泡泡用具，范画【课型】：造型表现【课时】：1课时【教学过程】：一、游戏导入1、今天老师想邀请小朋友和我一起做个游戏，大家看：（师示范吹泡泡）谁想试试？请一名学生玩吹泡泡的游戏。2、大家看，我们吹出的泡泡是什么形状的？（圆形）瞧，这么多泡泡都在我们教室里跳舞，咱们的教室真是一个奇妙的圆形世界啊，这节课我们就一起走进圆形世界。3揭示课题：圆的世界【设计意图：调动学生的情绪，增强学习兴趣。跟随教师一起玩游戏，在游戏中融入学习内容。学生体会由生活中的形到

4、绘画中的形提炼概括的过程。】二、图片欣赏1、找一找教室里面会有圆形吗？学生观察并思考2、请同学们打开教材第8页圆的世界，说一说图片中的物体是什么？哪些部分是球，可用圆形来概括？学生看书中图片表达感受。3、教师总结：大到星球、热气球，小到篮球，这些球状的物象都可以用圆形来概括，其余的钟表、鼓面、花朵、自行车轮、风车等也可以用圆形来概括。三、小组讨论1、欣赏了这么多圆形物，下面老师要考考你们：世界上的许多东西，为什么要做成圆形的呢？这些圆是不是都一个样？师生一起画一画，比一比。2、选美比赛同学们画的圆都非常棒！今天我们就来举行一场选美比赛，看谁画的圆最漂亮！可是，这么多圆怎么才能选出最美的呢？你们

5、有没有什么好办法呀？（教师演示）【设计意图：学生参与，拓宽思路。体现学生对生活的认知、观察、记忆和发现。】四、欣赏作品看教材中的第10页学生作品。教师：大家来看一看书上的小朋友都画了什么，用了哪些绘画材料，你受到哪些启发？学生自由讨论。教师引导：小朋友们表现生活中的向日葵花头、线描想象画盘子等等。【设计意图：同龄学生的作品欣赏给学生创作带来启示。】五、布置作业作业要求：1、装饰自己画的圆。2、画面构图饱满。3、涂色均匀。学生自由创作。教师巡视辅导，参与解决绘画中存在的问题。六、评价展示1、作品评价方式：个人评价、生生互评、师生互评。时间紧张的情况下，学生可将作品直接张贴在展示栏中进行小型展览。充分体现生活中的圆形。2 、同学们今天也当一次小小评论家，选出自己最喜爱的作品并进行投票，票数最多的为胜出者。（此处设最佳创作奖和最佳评论员两项奖。）3、 获奖学生谈获奖感言。【设计意图：教师倡导积极的鼓励性评价。同伴之间互相学习，感受到生活中处处都有美的痕迹。】七、课堂小结：今天同学们的收获很大，都画出了自己心中最美的圆。老师对今天大家的表现非常满意，相信同学们都会创作出更多、更好的