幼儿园教学教研计划汇总

1、第27页 共27页幼儿园教学教研方案汇总幼儿园教学教研方案汇总多篇，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。幼儿园教学教研方案1一.指导思想根据园务工作方案的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与开展指南为指导，以进步老师的教科研程度为目的,坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学经历交流活动,进步老师的教育技能。本学期教研工作主要有以下几点：二.加强理论学习，进步老师理论程度老师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习

2、活动和自学相结合，进步老师理论程度。1.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学理论相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力进步自身教育理论及授课程度。2.进一步学习3-6岁儿童学习与开展指南，对指南将深化学习贯彻、积极探究、实在落到实处。积极参与老师再培训教育。三.注重业务培养，进步保教质量1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一

3、日保教标准，注重进步教育教学才能，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按方案落实保教管理。结合保教一线的详细问题，经常深化一线，观摩活动，及时有效地施行保教管理，对教学过程、一日保教活动进展讨论，考虑并提出适宜的意见与建议。实在为保教一线服好务。2.根据本段、本班实际情况科学合理制定各类方案。本学期调整为每周五上交纸质周方案、每月27日上交各类纸质方案(反思、观察记录、外出学习记录等)以便及时发现问题及时解决，进一步进展标准和指导。四.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用1.研讨是调动老师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让

4、思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：(1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，进步教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、指南解读、等主题教育等进展研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家互相讨论，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，防止以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。(2)集中研讨。扎实推进“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。2.环境创设要为教育教学效劳。区域环境按照幼儿智力开展需要,有方案、有目的、有层次地投放游戏材料，进步区域游戏活动程度，本学期还将开展

5、环境创设比赛。3.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我进步的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深化观察幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析p ，并不断调整方案，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展。四.以效劳家长为宗旨，切实在实做好家长工作1.开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联络手册”。本学期方案召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，积极采纳家长的好建议;以 联络、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的理解。2.继续发动家长为

6、幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。3.本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。月份工作安排九月份：1、关于户外活动音乐及内容形式的选择2、年级组主题一通研、主题二通研、3、年级组集体备课4、家长会材料研讨5、区域活动展评 十月份1、年级组主题三通研、集体备课2、教学能手老师说课、磨课、评课3、家长开放日方案研讨、亲子运动会方案研讨4、指南解读5、外出学习汇报(暂定)十一月份：1、园内普听课说课、评课2、“亲子运动会”经历交流3、年级组主题四通研、集体备课4、关于米罗可儿创意美术活动中不

7、同材料活动的开展(如水粉、水墨、剪纸等5、区域活动经历交流十二月份：1、年级组主题五通研、集体备课 2、庆元旦活动。3、研讨：如何写好幼儿评语。4、米罗可儿创意美术经历交流5、弹唱根本功比赛 一月份：1、年级组主题六通研、集体备课2、课题方案制定、研讨3、效果展示材料准备4、学期总结座谈会幼儿园教学教研方案2一、指导思想：以市教研室的精神为指导，以幼儿园教育指导纲要为行动指南。在园工作方案的指引下，扎实开展学校教研工作。深化学前教育改革，落实教育教学理念。遵循教育根本规律，实在做好为老师教育教学效劳工作。二、工作目的。1.以先进的教育理论为指导，认真贯彻幼儿园教育指导纲要，加强园本培训与研究，

8、不断更新教育观念，转变教育行为，提升老师专业素质，让幼儿园的教育真正成为合适老师开展需要的土壤和促进幼儿安康成长的动力。2.加强幼儿园教研工作的管理，进步老师参与教研的积极性，以教研活动促进老师专业化成长。3.坚持以一切为了孩子，为了一切孩子、为了孩子的一切为办园宗旨，施行家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面开展。4.树立以科研兴园的教育理念，加强园本课程的培训与研究，表达幼儿的主体性，促进每位幼儿的开展。三、详细措施。1.组织老师进一步开展学习幼儿园教育指导纲要活动，深化领会和掌握纲要的根本思想，将纲要中的先进理念运用于教学理论中，认真撰写教育论文，及时总结和推广经历。对于不同层次的老

9、师，我们提出不同的要求：年轻老师每周写一篇教育教学心得，字数不少于800字;35岁以上的老师每月写一篇教育论文，字数不少于_字。力求论文有内容，有考虑，有反思。2.对老师做到分层管理，分步培养，有方案地组织老师评优和竞赛活动，提供更多时机，为她们的成长创造一切机遇，充分发挥教研活动的作用。我园虽然老师人数较少，但是老师的层次不少。老中青三个年龄层次的;专业非专业的;临代公办的。针对这样的情况，我园对不同的老师也提出了不同的要求。在备课方面1-3年的老师要求不仅要电子备课，还要手工书写备课。要求老师备课根据班级的实际情况来备课。平时抓紧岗位练兵。本学期，我园结合实际情况，在根本功培训方面着手抓幼

10、儿歌曲钢琴弹唱。老师利用平时的空余时间，练习幼儿歌曲钢琴弹唱。力争每个老师都可以对幼儿阶段的歌曲熟悉并自弹自唱，对歌曲的风格把握准确。弹唱评价分为abc三个层次，以此促进老师积极勤练根本功。继续开展教学教育案例研讨活动。我园一直利用东苑博客的平台进展老师教育教学案例研讨。一直以来，我们老师都可以根据自身的教学理论，在工作中发现问题，在自己先反思的根底上，提出进一步的考虑，让全园同事都参与到研讨中来。但是在以往的研讨中，我们发现很多交流的意义不是很深化，不能从理论上进一步验证实际案例。还有的老师由于各种原因，不能及时或者深化反思，使得案例研讨的效果不是很大。因此，本学期，我们做了一个调整。案例研

11、讨这个活动的案例来，可以是自己工作遇到的自己不能解决的的;也可以是自己在平时学习的过程中看到的好的案例。如此希望老师在案例研讨活动中可以获得更深远的收益。3.教研活动常规工作开展。一课三研是我园传统的根本教研活动。本学期还是要扎扎实实开展好(文章转贴自实用工作文档栏目)一课三研活动。根据老师的实际情况，在自己选题的根底上，发挥群策群力的成效，让教研活动的主阵地牢牢扎根在课堂。充分发挥教研的作用，努力进步老师自身的素质，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好场面。经历丰富、教学才能强的老师上好展示课，在教学中充分

12、发挥传、帮、带的作用;青年老师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。实在做到以课堂促进教育教学，以课堂提升老师的教育教学程度和素养;锤炼老师教学根本功。5.加强教育常规管理，进步教育教学质量。教研是教学的泉，是教改的先导，是教育深化开展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻老师与幼儿互为主体，进步幼儿才能和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。在做好教学常规工作的根底上要突出重点、亮点，多考虑、找缺乏，初步推进教学方法的改革，大力提倡启发式、讨论式、探究式的教学方法，使幼儿积极主动地参与到活动中。根据我园实际，针对性的制定教育方案、周方案

13、和班务方案，实在把科学的教育理念转变为日常的教学行为。6.加强科学育儿的理念。以家长工作为抓手，发挥家园共育的最大能量。本学期在教科方面我们继续开发家长工作的微型课题研究，以科研促教。不断加强家园联络工作，有方案地开展家园联络系列活动，如：家长讲座、家长会、全面家访、家长园地、家园联络手册、家长开放日活动等;丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反响情况调整改良工作;开展家园运动会、亲子游戏活动、家教咨询等活动，促进家园共育。四、本学期根本工作安排：八、九月份：1.做好备课班工作，按要求制订各类方案、环境布置、备课，做好开学报名工作。老师进展对新入园幼儿的家访。2.制定教科研工作方

14、案。3.制定作息时间与教学活动安排表，制定课程安排方案。正常开展教学活动与游戏活动。建立良好的常规。4.参加市教研工作会议，传达相关精神与要求。开好一次园教科研期初工作会议，部署本学期的教科研工作。5.各班编排新操，早操活动正常。6.一课三研活动，老师案例研讨。老师根本功竞赛。7.关于老师节、中秋节、国庆节等的节日教育。8.教学工作月检查十月份：1.组织幼儿秋游，组织幼儿进展各项秋季观察活动，结合季节特征进展环境创设。2.举办家长开放日活动。3.参加片研讨活动。4.十月份一课三研。老师根本功竞赛。5.家长工作课题研究内容确定并开展。6.月末工作检查。十一月份：1.园际交流活动2.十一月份一课三

15、研活动。老师根本功竞赛。3.119消防知识宣传活动。4.家长工作课题研讨活动。5.半日活动常规检查。6.月末工作检查十二月份：1.加强冬季各项活动的开展。2.十二月份一课三研活动。老师根本功竞赛。3.参加市课堂教学展示活动。沙洲片教研活动。4.开展迎新年幼儿讲故事比赛。5.月末工作检查。一月份：1.完成对幼儿开展测试，记录齐全。幼儿素质测评，评优。2.做好各项工作小结。3.做好本学期的资料归档工作。4.期末相关考核的准备工作。幼儿园教学教研方案3一、现状分析p ：上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的缺乏点，通过了一系列理论的研讨、反响、总结，获得了一定进展，老师们

16、的教育观、教研观有了新的认识。周日方案逐步完善，每天都进展活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在外表，效果不显著。老师们的程度不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和施行教材，在选课上存在一定问题。从环境创设方面分析p ，老师对“纲要”的理解还是比拟缺乏，环境创设没有真正表达为孩子效劳，孩子自主参与性不够。教研组活动虽保证学习时间，但老师参与不强，学习、讨论气氛不热，老师本身不擅长进展批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。二、指导思想：根据园务工作方案的要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以进步老师的教科研程度为目的，坚持理论联络实际，结

17、实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学经历交流活动，进步老师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育。三、工作要点及措施：(一)继续深化学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。1、深化学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极理论教材。2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等系列活动，提升老师专业化程度。教研组在研究、理论教材的根底上，开展说教材评比活动，从而引导老师树立新的教材观。3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探究、设疑问答、参与式培训方法进展有目的

18、学习研讨。4、创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经历，进步老师对目前幼儿教育的进一步认识。(二)加强专题研究提升教研程度。领会课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断进步教育教学程度，并以教研组为单位，进展专题研究，解决保教工作中的问题，进步幼儿园一日活动质量。1、开展主题活动方案的设计评比，进步本园老师创造性使用教材的才能，并组织案例评比活动。2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进展材料评比。(三)重视检查反响及时进步保教质量。1、以幼儿园各项活动方案为主线，进展有效检查。加强考核力度，注重活动效益。2、经常进展日常工作、记录的检查，便于

19、交流和学习。(四)加强创立特色幼儿园的研究。进步分区活动效能。老师要根据幼儿年龄特点和开展需求，结合教育目的设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。老师要进步对区域活动指导程度，让孩子在各区域中，与材料、老师、幼儿互相作用下，情感、态度、才能等得以开展。四、工作安排：九月份：1、老师制定工作方案、课题方案2、交流班级方案、课题方案3、家园联络栏布置检查十月份：1、业务政治学习2、案例分析p 、剖析相关问题3、区域布置十一月份：1、区域材料评比2、每师一课3、小班专题研讨活动十二月份：1、外出学习2、外出学习经历交流活动3、中班专题教研活动4、老师的记录、备课检查一月份：1、大班专题研讨活动2

20、、各类总结交流3、各项评比检查幼儿园教学教研方案4一、指导思想本学期我们区科学教研组将认真贯彻区幼教教研工作的要点和思想，继续深化学习纲要精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以老师的开展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，进步教研活动实效。在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进展有效教学的研究;同时积极学习相关理论，提升老师在科学领域教学方面的根本素养和技能;关注科学区域活动的开展;并注重教研活动过程中成果的搜集与推广。二、工作重点1.把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动

21、为主要形式，以老师反思为重点，进步老师科学领域专业素养和技能，同时进步老师说课、研课的才能。2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体智慧，给予执教老师提供有效经历和帮助，完善活动教案。课后，执教老师进一步完善教学案例，促进老师教学反思才能的进步。3.把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析p 和掌握不同类型科学教学活动的根本教法。4.追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。5.从老师在科学教育教学方面的困惑和问题出发，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内老师科学素养、才能的培养。6.关注不同老师的成长，有效发挥组内骨干老师的作用，骨干老师参与教研活动的组

22、织和引领小组研讨，形成“伙伴共生式”的小组合作学习形式。每次教研活动可由骨干老师做主持人，拟定教研方案(与组长共同商定)，撰写新闻稿(可以由执教老师撰写新闻稿)。7.关注区域：通过对典型科学区域案例的分析p ，增进老师对科学区域的关注。8.加强信息交流，注重每次活动信息的搜集与推广，特别要及时将信息发布在区教育信息网上。三、活动标准及要求1.按时参加每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需园长签字。(一学年内缺勤两次将不能参加优秀组员评比)。2.到其他园上课的老师需事先与幼儿园班级、老师进展联络，做好协调准备工作。3.组内老师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。4.活动中认真完成听课记录

23、，积极参与研讨。5.认真设计、落实每次的教研活动方案。6.对于每次教研活动的资料进展标准管理：上课老师及时上交活动教案、说课、教学案例;每次活动的教研方案、会议记录、新闻稿、照片等及时整理归档并上交。7.注重每次活动信息的搜集与推广，充分利用网络加强组员之间的信息交流与学习。幼儿园教学教研方案5一、现况分析p 上学期,我园明确问题式教学研讨的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了每两周一次的研讨活动。教研形式从课例研讨到体验式研讨，从教学主任承当教研活动到教研组织在教学主任指导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式还是老师成长上都有很大的打破。优势如下：1、小组教研全面开展，从年级组、层次

24、组、领域组三个层面三管齐下，使老师们无论是从本职工作还是教育教学程度都有了质的提升。2、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路，老师们从被动参与到主动参与，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的理解老师理论过程中的真实想法，有针对性地开展研究。3、老师的工作质量不断进步，特别是在上学期各项大型活动的施行过程中，老师们凸现出极强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新颖的活动环节、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果。活动得到了家长高度的肯定和称赞。4、老师们正逐渐将所理解的教育理念转化为自身的教育行为，施行过程中有了

25、初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经历、生活经历、幼儿原有经历、多媒体课件、环境创设等)。缺乏：应该尝试改变教研的内容，中午利用休息时间进展小组教研，老师们普遍感觉疲惫、并且效果不明显。详细表现如下：1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实。小组组长和组员的教研设计与组织积极性不高，整个教研过程主动考虑发问的老师不多，答复下列问题的老师总是几个老老师。2、教研活动后的专业引领和提升不够，特别是在教研后的反思不及时。3、忽略了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。这个学期将针对这三点缺乏，加强教研活动的组织，特别是小组教研，教学主任将重点指导年级组长和各小组教研活动方案

26、的制定，帮助其完好地、有效地组织每一次教研活动，将教研落到实处。因此，下学期我们初步考虑的方向是：中午的研讨活动以开展老师各方面才能为主的参与式研讨活动，根据老师们的薄弱环节进展指导学习。例如：把学期内所有打击乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、选择教学内容中的讲述内容让全体老师进展讲述进步老师的理解及表达才能、为幼儿歌曲写伴奏、构图培训等等，主要针对老师的五项技能进展研讨培训。小组的课例研讨采用上午或下午的时间进展，深化开展各种研讨活动。二、指导思想本学期，我园将以幼儿园教育指导纲要三六岁幼儿开展指南为指导，结合多元资整合教学内容，紧紧围绕区幼教工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，

27、优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资优势，分层次、分组、分年级对老师进展培训，进步组织活动和教研才能。三、工作目的1、继续用问题式教学研讨的园本管理理念带动以进步老师教学能提，促幼儿成长的教育理念，努力创设有利于幼儿开展的环境。2、本学期教研重点领域是语言领域(语言活动的设计与组织)，针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。3、对老师进展分层培养，加强全园老师的教育教学根本功的培训与进步，不断进步专业程度。4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加各类竞赛。5、根据年龄班特点，有针对性地开展幼儿行为习惯方面的专题研讨

28、活动，帮助幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯，增强幼儿的自理才能。6、以会代训试的中午教研活动以参与、体验式进步老师根本技能为主，小组课例研讨活动将利用下午的游戏活动时间扎实有效得开展。7、加强保育老师工作经历交流与分享。四、工作重点1、层次教研小组：针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。2、领域教研小组：以多元资整合包教参为蓝本，解决日常教学活动。五、主要工作及措施(一)确保教研内容有效、实用。1、分年级组开展本质教研：新小班幼儿年龄小、娇气，在自理才能方面比拟欠缺，小班年级组将开展如何对小班幼儿生活护理方面的教

29、研;大中班幼儿的学习兴趣比拟浓重，但是学习习惯比拟差，坐姿、操作习惯、倾听习惯等等，大中班年级组主要针对幼儿学习习惯养成方面的教研活动。2、层次组开展车轮式教研：对于三个层次组花儿、小苗、种子组，确立本学期的领域教研内容，语言领域教学活动的课例研讨活动，三个层次组分别研讨出自己小组面临语言领域教学活动最薄弱的地方，与教学主任共同制定研讨点，开展车轮式地教研活动，即一次教研获得一次经历，在此根底上再次进展教研，再发现问题再研讨，防止一次研讨过后无下文。3、领域组开展讨论式教研：领域小组组长负责带着组员分析p 本组成员的领域教学特点，寻找有特色的教育方法与策略，尝试在自己领域的教学中得到自己的教学

30、方法，形成自己的教学特色。(二)注重开放互动式的教研。1、紧紧围绕找问题、找策略、解决问题、反思的一系列教研活动过程，采取全体老师参与和轮流主讲的方式。每两周进展一次，每次有一个主题，展开讨论，进步老师将新理论与经历相结合的才能，锻炼老师们的口才与胆量。抓住展示平台的时机，利用到示范园的观摩和与集团同行共同学习的时机，扩大老师的视野，学习别人的长处，多问，多学，多理论逐步进步老师的教育教学程度。本学期我们将延续以前的教研形式，以年级组长牵头，分年级组讨论教研方案进展施行，注重教研活动的开放式，同时以教学主任为幕后指导、年级组长为牵头的教研活动。由年级组长制定年级组的教研活动方案，交由教学主任指

31、导后，年级组内成员自由分配教研活动的组织者、参与者、主持者等等，使全园老师都有时机担任教研活动的组织者、参与者。2、本学期除了组织本园的骨干老师课例活动示范观摩以外，同时还将面向集团开展一次社会领域教学活动组织课例观摩研讨活动，要求所有的老师参与到课例研讨活动中。3、组织幼儿生活自理才能比赛，总结梳理出最容易操作、幼儿最好承受的生活自理教育方式方法。(三)进步教研指导、组织程度。1、坚持开展走出去，请进来的专业学习活动。有目的地带着老师参加其他幼儿园的教研活动，争取与集团姊妹园共同参与教研活动，学习别人的教研活动方式、学习别人的教研活动内容，提升自己。请专家进展园本教研培训，进步全员的园本教研活动程度。2、大力发挥传帮带的作用。各班三位老师或平行班的老师进展自主结对，在理论工作中互相帮助，互相指导，每月互相听课评课一次以上;教学主任参与到全园的听课、评课活动中，做到推门听课、随