教师培训总结模板汇编五篇

1、第11页 共11页老师培训总结模板汇编五篇【精华】老师培训总结模板汇编五篇老师培训总结 篇1高崖镇学区组织进展了开学前的暑期学习会，通过这次学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身师德修养，展现老师人格魅力 老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比拟渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断进步自身的道德修养，展现自身的人格魅力。二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的迅速开展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老

2、化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育开展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育理论中汲取能量和资；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；擅长和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。老师终身学习已成为全球教育改革的打破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子

3、享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的才能，才会使自己重视终身受益。教育是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必须认清终身学习对自身成长和开展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地进步自身的素质，以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的 原那么，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的开展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想那么会摧残人才。老师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。其次要加强专业知识的学习。课程

4、走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们老师要有一种强烈的资意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识构造，以便更好的为教育教学效劳。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新惹事物，广阔的课内课外学习资为他们知识的积累提供了更多的时机。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广阔的学习

5、的课堂，有很多东西是我们所不理解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀老师应该抓紧一切时间增加知识储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同开展。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。 为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，进步素质，完善自己，书写出灿烂美妙的将来。老师培训总结 篇2转眼间，又要放暑假了，回忆这个学期的美术教学工作，根本上是比拟顺

6、利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我将收获的用于下个学期的工作，将碰到的问题认真考虑想方法解决，初一的美术教学工作在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待教学程度更上层楼。一、抓好课堂教学在教学内容方面，我在仔细研究教学大纲的前提后，在不违犯新课程标准的原那么下，根据本校学生的特点和素质，对教学内容作了适当的调整，使之更有利于学生的掌握和进步学生的综合素质。在美术的实用性方面，本期开场对平面设计的内容有所涉及，为了培养学生的创造性，在本局部的教学过程中我也适当调整了内容，难度增大了，学生学的东西也多了，也更有用了。在美术课的其它教学过程中有的放矢，有重

7、点有难点，也注意了美术课中教学内容的调整，在课堂教学中注意表达了民族特点，充分发扬了我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感，很好的继承和发扬了一些简单的民间艺术形式。在美术课堂教学中表达时代精神，适应社会开展的趋势。充分利用当地的美术资，丰富美术教学的内容，使学上理解了当地存在的艺术形式，增强了对自己家乡的自豪感。二、培养学生的创新意识在美术教学中培养了学生的创新意识，首先注意了保护学生的独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性，千人一面，是创造活动之大忌。充分的鼓励了学生在个性的根底上大胆地表现，鼓励学生对别人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，注意采用了

8、与创造性亲密相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还努力设计了一些详细的程序和方法来培养学生的创新意识和创造才能。三、重视学生的自我评价今天教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识，而必须让学生可以拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找合适于他她的“水”，即学会学习，形成一种“可持续开展”的学的才能。也就是能在新的社会开展的情境下，可以不断地发现社会中的或自己开展过程中存在的问题，可以为解决这一问题去学习、寻找有用的信息，能通过分析p 和考虑做出判断，再创造性地设计出解决问题的方案，并在理论的过程中不断地反思和评价，不断地进展改良或完善，直到这一问题的真正解决。因此我在教学过程

9、中采用多种评价方式，比方说，在欣赏评述课中让学生大胆的评述课本中的作品，同学们之间互相评述别人创作的作品，自己谈谈自己在创作过程程中的感受和心得，等等。四、进步自身素质课堂之余，我认真学习有关美术方面的知识，不断充实自己的知识从面，进步自身的美术素养，并且我还虚心向别的老师学习，同行请教，不断进步自身的美术技能。取人之长，补己之短来进步自己，完善自己，从而使自己能更好的进展教育教学工作。老师培训总结 篇38月5日，全县小学三、四年级数学老师进展了培训学习，这次培训学习内容丰富、形式多样，分为互动评课、我心目中的高效课堂汇报、教材解析、集体备课稿展评等几种形式，一天的培训学习紧张而充实，收获颇多

10、，下面谈一下这次培训学习自己的一些心得体会：第一，精彩的评课让人耳目一新。培训一开场，首先是互动评课，几位老师对垂直与平行和小数除以整数这两节课的精彩点评，给我留下了深化的印象，他们从每节课的教学过程，教学方法的运用，教学目的的达成度，师生的互动以及小组合作探究情况，逐一作了细致的分析p ，让人听后收获很多，更让我对怎样听评一节课有了更深化的理解。第二，打造高效课堂是我们的目的。库沟小学的张老师关于从名师悟高校课堂的汇报，让我们受到很大的启发，她讲到了名师吴正宪，她是一位优秀的数学老师，她创造了孩子们喜欢的数学课堂，她的数学课堂被称作是“爱与美的旋律”。尤其是她多年来的教学经历理论，正是我们如

11、今大多数老师所缺乏的，如：让学生喜欢我；让学生喜欢数学；让学生学会学习数学；让学生养成学习的好习惯等等，她说的这些理论和经历都是值得我们老师去学习和借鉴的，想一想，现实中我们的数学课堂，能有多少学生喜欢数学和会学习数学呢！又能有几位老师真正走进学生的心灵，让学生喜欢自己呢！这些现象难道不值得我们去深思吗？第三，教材通研，为我们的教学打下了坚实的根底。独墅小学的杜老师对三、四年级上册教材作了详细的分析p 和讲解，尤其是对每册书中的重、难、疑点一一作理解析，让我们老师在短时间内对教材有了进一步的熟悉和理解，这对于我们的教学是大有帮助的。总之，通过这次培训学习，我学到了许多，在今后的教学过程中，我会

12、不断学习各种教育教学理论，努力把教学理论运用在教学理论中，争取让数学课堂更高效！老师培训总结 篇4接到省培训院的通知，xxxx年6月6日开场，我有幸参加了本次的遥远乡村教学点的小学老师为期十天的培训。我是一位来自农村学校的教书匠，这次的十天培训我受益匪浅，相信所有参加培训的所有老师都像我一样满载而归。专家、教授的讲座就像是一顿丰富的大餐，精巧地呈如今我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。这次培训，授课老师倾泻了许多心血，他们根据要求精心筹备，毫不保存地把知识传授给我们，结合他们所讲述的内容来重新审视自己，发现自身有太多的缺乏，一路走来，填补了我在教育教学中的很多“破绽”。培训虽然时间很短

13、，可是留给我的考虑却没有就此停滞，我知道在剧烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个老师的行为标准来要求自己。老师必须认清终身学习对自身成长和开展的重要性，自觉地树立起终身学习的观点，不断地进步自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应坚持不断学习、不断努力，相信今后再大的困难与挫折都可以克制。课堂上，我认真听讲，做笔记，外出观摩课更新了我陈旧的脑细胞。十天中，我没有缺课，没有迟到，外出观摩活动时，克制困难，用求知的欲望战胜了炎热的夏天。通过这十天的学习，最值得深思的问题是：面对乡村学生与城市学生的种种差距，作为乡村学生的老师的我要

14、怎样做?我该怎样去改变那宏大的差距胡相貌，我能做好吗？十天的培训学习也许不能改变我的人生轨迹，学习理论知识和教育理论也是有限的。但它能给我带来很多的反思、启示和帮助。我要用这次学习所得努力进步自己的专业知识程度，指导今后的农村教学理论，使乡村学生的知识有所进步。老师培训总结 篇5在6月23日的小学数学新老师培训课中，我比以往都要投入。大概也由于一年的新老师培训学习即将完毕，对自己在将近一年的老师成长历程中又向前迈进了一步而感到兴奋，对此，心中怀有的那份对学习中收获的喜悦和师生间那份诚挚友情的依依不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜这难得的学习时机和难得的聚会。今天的课是一节必修课，由我班的班主任赵

15、老师来主讲。他为了使我们年青老师能尽快成长起来，想法设法，付出了许多心血。瞧，他这一天就给我们带来了一堂别具一格的课堂教学课“小学数学解题与现场即时讲题大比拼活动”。让在场的所有新老师都来理解和认识自己的解题才能和讲题教学才能。课上，我发现包括自己在内的很多老师都是习惯用方程来解小学数学题，而自己也发现，对于小学数学教学，我们应当采用贴近小学生的认知程度的方式来解决实际问题，就算是用了自己的方法来解决了题目，也要将它转化为小学生在现有有限认知才能的范围之内、可承受的程度上来。老师的得意之处，也就在于能把自己懂得的知识也学生真正懂得，教给他们掌握知识的方法和才能。“受人以鱼不如授人以渔”，时刻鼓励和提醒着每一位老师坚守好自己的教育阵地。在其他同学上台即时讲题大比拼中，我发现了教学语言的艺术性的必要性。语言在引导教学中占据了重要的地位，比方，如何用贴近小学生的语言来进步和激发他们对知识的兴趣和求知欲，如何擅长用巧妙的语言来提问和引导，提问时如