人教版小学一年级数学下册《20以内的退位减法》课件(共6课时)

1、2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9R一年级数学下册2 20以内的退位减法R一年级数学下册问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？3. 67得多少？你是怎么算的？一共有多少条金鱼？情境导入问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？（一）收集信息，回答问题获取新知问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 问题：3. 你能列算式解决一下吗？ 15964. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。问题：3. 你

2、能列算式解决一下吗？ 15964. （二）反馈监控，暴露资源反馈：1. 数数问题：你能到前面，对着图边指边数吗？ 2. 摆一摆（二）反馈监控，暴露资源反馈：1. 数数问题：你能到前面，对3. 想加算减9（ ）15159 （ ）4. 连减15546问题：（1）5和4哪来的？ （2）为什么把9分成5和4？6 6 3. 想加算减9（ ）15159 （ ）4. 5. 破十法1091516问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？ （2）谁能用图把这种方法演示出来？ 5. 破十法1091516问题：（1）这种算法问题：（1）为什么先用10减9？ （2）109所得的1为什么还要和5相加？小结：159，个位的

3、5不够减9，用10减9，1091，1再加5等于6。（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？问题：（1）为什么先用10减9？ （2）109所得的1问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （反馈的重点放在以加算减和破十法上。）1. 用 摆一摆，算一算。运用新知27问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （反馈的重点放2. 圈一圈，算一算。问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？582. 圈一圈，算一算。问题：（1）结果是多少？583. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？11921293139414951596169717981899问题：1

4、. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且直接计算出结果吗？3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？2. 仔细观3.问题：（1）从图中你都知道了什么？（2）要求的问题是什么？（3）你能试着解决这个问题吗？3.问题：（1）从图中你都知道了什么？（2）要求的问题是什么109？93？谁剩的苹果多？109=193=6红狐狸剩下的多。109？93？谁剩的苹果多？109=193=6红课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业 学习知识要善于思考，思考，再思考。

5、 爱因斯坦 学习知识要善于思考，思考，再思考。 爱因2 20以内的退位减法 第2课时 十几减8R一年级数学下册2 20以内的退位减法R一年级数学下册问题：说说你是怎么算的。 问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？（一）击鼓传花游戏101413171912151816119（二）动手试一试2. 还剩几朵？新课导入问题：说说你是怎么算的。 问题：1. 从12朵花里拿走人教版小学一年级数学下册20以内的退位减法课件(共6课时)问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？（一）收集信息，回答问题获取新知问题：1.

6、 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 4. 要求“还剩几个”你能解答吗？5. 这个4是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友 说一说，也可以用学具摆一摆。12844. 要求“还剩几个”你能解答吗？5. 这个4是怎么得到的啊（二）自主探究，暴露资源用学具摆一摆。反馈：问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？2. 谁听明白了，能再说说吗？（二）自主探究，暴露资源用学具摆一摆。反馈：问题：1. 都是小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？1284210212842610小结：看来我们既

7、可以用10减8，再加个位上的2，3. 能把你（二）自主探究，暴露资源问题：这道题还有其他的计算方法吗？挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。 84121284想加算减（三）同桌互查，巩固算法同桌互相出两道关于十几减8的题，并说出自己是怎么算的。（二）自主探究，暴露资源问题：这道题还有其他的计算方法吗？挑1. 圈一圈，算一算。问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？运用新知871. 圈一圈，算一算。问题：（1）结果是多少？运用新知872. 算一算。问题：（1）边算边思考，你有什么发现？（2）你能照样子再出三组题吗？说给 同桌听一听。1351131462. 算一算。问题：（1）边算边思考，你有什

8、么发现？（2）你3. 看谁算得快。问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？3. 看谁算得快。问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？播放视频播放视频课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。 吴晗在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。2 20以内的退位减法 第3课时 十几减7、6R一年级数学下册2 20以内的退位减法R一年级数学下册问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？ 看屏幕口算。119

9、118 139 169 128 148 159 158 129 178 149 138 179 168 189 274347663559898情境导入问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？ 问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。2. 谁来说说你提出了什么问题？（一）收集信息，提出问题13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？3. 你能根据提出的问题列式解答吗？136137一共有13条金鱼。获取新知问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌（二）自主探究，暴露资源反馈1：136767131367问题：说

10、说你是怎么算的。1367310413673310想 加破 十连 减（二）自主探究，暴露资源反馈1：1367671313播放视频播放视频播放视频播放视频播放视频播放视频（二）自主探究，暴露资源反馈2： 137676131376问题：说说你是怎么算的。1376310313763410（二）自主探究，暴露资源反馈2： 137676131播放视频播放视频播放视频播放视频播放视频播放视频1. 摆摆，说说，算算。运用新知8 66 86 77 61. 摆摆，说说，算算。运用新知8 66 2. 算一算。问题：边算边思考，你有什么发现？1798156916972. 算一算。问题：边算边思考，你有什么发现？179

11、81563. 问题：（1）要求的问题是什么？（2）你是怎么算的？（3）比较这两道题，有什么相同点？15 7 815 6 93. 问题：（1）要求的问题是什么？（2）你是怎么算的？（34. 每人要跳15个。问题：（1）从图中你都知道了什么？（2）你能提出一个问题，并解答吗？4. 每人要跳15个。问题：（1）从图中你都知道了什么？（21.红红跳了多少个？2.明明还要跳多少个？158= 7157= 83.小青还要跳多少个？156= 91.红红跳了多少个？2.明明还要跳多少个？158= 715课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.从课后习题中选

12、取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业人要独立生活，学习有用的技艺。 凯德 人要独立生活，学习有用的技艺。 凯德 2 20以内的退位减法 第4课时 十几减5、4、3、2R一年级数学下册2 20以内的退位减法R一年级数学下册148问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？156179127157116147139抢答。69858574小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用连减的方法，都可以很快地算出答案。复习回顾148问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？125问题：说说你是怎样计算的。7想加：57121257破十：1055527

13、连减：122101037（一）以旧引新，解决问题获取新知125问题：说说你是怎样计算的。7想加：破十：连减：（一125712481239说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以 根据被减数不变，减数和差的关系。）125712481239说说你是怎样计算的。（除113问题：说说你是怎样计算这三道题的。811471129（二）借助方法，自主探究113问题：说说你是怎样计算这三道题的。811471（三）组织研讨，总结算法问题：我们共同学习了怎样计算“十几减几”，当我们遇到这样的问题时，我们可以怎么办？破十想加连减（三）组织研讨，总结算法问题：我们共同学习了怎样计算“十几减人教版小学一年级数学下册

14、20以内的退位减法课件(共6课时)人教版小学一年级数学下册20以内的退位减法课件(共6课时)1. 填一填。问题：用你喜欢的方法赶快做一做这些题。运用新知889999661. 填一填。问题：用你喜欢的方法赶快做一做这些题。运用新知2. 列算式，并计算。11 5613 492. 列算式，并计算。11 5613 493. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？问题：（1）从图中你都知道了什么？（2）要求的问题是什么？3. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？问题：（1）从图1 481 261 891 671 481 261 891 67课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结 通过这

15、节课的学习活动，你有什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业学会学习的人，是非常幸福的人。 米南德学会学习的人，是非常幸福的人。 2 20以内的退位减法解决问题（1）R一年级数学下册2 20以内的退位减法R一年级数学下册人教版小学一年级数学下册20以内的退位减法课件(共6课时)128112123134157126145137159124168136499986966887新课导入128112123134157126获取新知获取新知人教版小学一年级数学下册20以内的退位减法课件(共6课时)人教版小学一年级数学下册20以内的退位减法课件(共

16、6课时)小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？ 14 6 8 只小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 14 2.要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？13 6 7 人2.要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？13 6人教版小学一年级数学下册20以内的退位减法课件(共6课时)人教版小学一年级数学下册20以内的退位减法课件(共6课时)课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？学会学习的人，是非常幸福的人。 米南德学会学习的人，是非常幸福的人。 2 20以内的退位减法解决问题（2）R一年级数学下册2 20以内的退位减法R一年级数学

17、下册 97112124148137 8614615911616817912516986614865887157134 4811389128问题：能说说你们是用什么方法算的吗？新课导入 97112124148137 8（一）仔细观察，收集信息问题：1. 读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？3. 想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？ （可以摆一摆、画一画、算一算，把你的想法表示出来。）2. 你能完整地说说这道题的意思吗？获取新知（一）仔细观察，收集信息问题：1. 读一读，你知道了什么？要（二）反馈监控，暴露资源小结：我们用摆、画、算的方法知道了小华比小雪多套中5个。问题：1. 小华比小

18、雪多套中几个？ 看着这幅图说说你是怎么想的。2. 小华套的圈被分成了几部分？ 哪两部分？3. 小华比小雪多套中几个？问题：1. 五角星表示什么？桃心又表示 什么？说说你是怎么想的。小结： 用画的方式也能让我们一眼就看出小华比小雪多套中5个。3. 小华比小雪多套中几个？小结： 通过摆，我们一眼就能看出来小华比小雪多套中5个。问题：1. 你为什么用减法算？2. 7表示什么意思？能看着左边的 图解释一下吗？（提示：7表示 与小雪套中同样多的小华套中 的数量。）3. 小华比小雪多套中几个？2. 小华套的圈被分成了几部分？ 哪两部分？算1275（个）摆画小华：小雪：（二）反馈监控，暴露资源小结：我们用摆、画、算的方法知道了小1.（1）小雪比小华少套中几个？（2）怎么你们得出的结果和“小华比小雪多套中几个” 的结果是一样的？（3）“小雪比小华少套中几个”，你能列个算式吗？1275（个）（三）拓展迁移，解决问题（4）你为什么这么列算式？（5）这里面的7表示什么意思？问题：想一想：小雪比小华少套中几个？1.（1）小雪比小华少套中几个？（2）怎么你们