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1、六年级科学下册期末考试一试卷分析茅草坪小学2016年秋天学期六年级科学期末考试一试卷分析一、整体状况：学生答题状况整体不够理想，教师重视了学生基础知识的讲课、基本能力的培育，可是对学生实践创新能力及思虑能力、解决问题的能力的培育还有待于进一步提升。本次考试五年级应试24人，实考24人，90分以上15人，均匀分89.48分，优异率为62.5%，及格24人，及格率为100%。成绩在麻栗镇第二名。三、对试题的认识：本次试题是以九年制义务教务科学课为命题依据，以义务教育课程标准实验教材六年级上册讲课总目标为指导，内容涵盖了全面，试题抓住了最基本的重点，亲密的联系学生的生活实质，考出了学生的真切水平，增

2、强了学生学科学的兴趣和信心，这份试题为我们此后的讲课工作起了很好的导向作用，更好的促使了科学质量的进一步提升。三、试卷题分析学生答题的整体状况部分学生没有养成优异的读题、审题习惯，收集、记录、办理信息的能力较弱，对一些基本的科学见解没有正确理解和建立，察看、实验操作不到位，缺乏活动体验，不利于学生形成与归纳并得出科学结论。思想的正确性、深刻性不够，没有养成优异的察看与思虑习惯。试题中一些典型的错题，依据本次试卷检测状况详细分析以下1、选择题：达成质量不够理想。所有答对的学生不多，大多数学生应当在题犯错。2、判断题：达成质量不太理想，第二题做错的好多。3、连线题：达成质量比较理想。1/3六年级科

3、学下册期末考试一试卷分析4、实践能力题：达成质量比较理想。5、绘图题：达成质量比较理想。6、实验设计题：达成状况不是很理想。四、思虑与建议经过上边的分析，反应出在科学课讲课中还存在必定的问题。在此后的科学讲课上，要注意以下几点。搞好常例课讲课，把实验课落实到位。学生对科学见解的理解较好是由于常例课的讲课目的落实到位，学生多数能掌握当节课学习到的科学见解。此后次察看的反应得悉，学生喜爱课外察看课和着手操作的科学课，他们对身旁的动物和植物很感兴趣，并表示很愿意去认识。他们也喜爱着手实验和操作，放学期要注意在实验中指引他们多察看多记录。其他，在仔细组织、保证安全的前提下，张开好课外察看、察看课，让学

4、生亲密自然，认识自然，尊敬科学，热爱科学。2、提升平常的讲堂效率。防范突击性复习在平常的讲课中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思虑的余地，这样考试时学生才会应付自如。再经过一些卓有见效的训练、检测等门路，帮助每一个学生形成扎实的科学功底，提升学生科学修养，进而提升大面积讲课质量和整体水平。3、重视理论和实践有机联合。实验操作和生活实质相联合教师要尽可能增添学生着手实验的机会，培育学生着手操作能力和优异的实验习惯，同时调换学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，增强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，进而作到活学活用。即培育了学生的创新意识；又养成了学生关注生活，留意察看身旁事物的好习惯。4教师应重视讲堂知识的拓展训练，对学生的“小科学家记录本”的要求要到位

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