小学美术人美一年级下册1狮子大王《狮子大王》教案陈静思

1、狮子大王 陈静思一、教学内容与目标1、显性内容与目标 通过本课的学习，初步了解如何利用观察、比较的方法，抓住动物特甜以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析、创新的能力。2、隐性内容与目标 通过画画、剪剪、贴贴狮子的形象，引导学生体验美术学习活动的乐趣，能大胆运用不同材料表现具有不同个性的狮子。二、教学重点:如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。三、教学难点: 狮子头部特征的表现。四、材料工具准备：1、教师：狮子大王教具、多媒体课件、彩色纸、双面胶、剪刀、黑色马克笔2、学生：各类彩色纸、双面胶（胶棒）、剪刀、涂色材料五、教学过程：1、自主观察，导入课题。（创设情景激发学生的学习

2、动机。）教师 出示狮子大王的形象引出课题。同学们，今天陈老师给大家带来了一件礼物，我们一起来看看，这个是什么？（狮子大王）你们是从哪里看出它就是狮子大王呢？（外形，有鬃毛，大嘴，利齿）真能干，小朋友想不想跟陈老师一起来看看大自然里的狮子威风凛凛的样子？（出示课题狮子大王）2、比较探究，找出狮子的特征。（1）、课件中出示雄狮子和母狮子、幼狮图片让学生观察比较，师：“我们来比比看，狮子一家中谁最具有狮子大王的特点，它的突出特点是什么？（雄狮，有鬃毛很威风）（2）、再出示雄狮的各类图片，师：“再观察观察，狮子大王的五官有什么特点？”（鼻子大、耳呈半圆、嘴巴大、牙齿锋利、眼睛圆）（老师示范画出狮子的头

3、像）3、教师板画狮子简笔画，增加学生印象（生边说师边画）（在这个环节中，教师充分发挥了学生的主动性，用多媒体演示雄狮子与母狮子，狮子与其它动物五官的不同之处，这样分别从横、纵两方面对比，让学生一目了然、直观地进行比较，更深一步地去了解狮子的外形特征。）4、学生表演 “看了这些生活在大自然中狮子，大家对狮子有了一些了解吧，这请一个同学上来带着这个面具，表演一下狮子威风的样子。” （生表演） 看到这么一个漂亮的狮子大王，孩子们想不想自己来动手做一做？在做之前，我们先来看看着几个狮子大王。（ppt、黑板出示范画）（学生通过接收多媒体中的视觉信息，然后再用自己的姿体语言表达出来，培养了他们的表现能力。

4、）5、欣赏学生作品，找出制作方法和步骤。（解决制作过程中的难点，欣赏同龄人的作品，并对作品进行评述，从而拓宽思维，丰富了学生的创作思路，以达到活跃学生思维，激发学生的创作欲望，也提高了学生的创新能力及其口头表达能力。）提出问题：（1）、比较几种狮子大王面具，它们都用到了哪些不同的制作方法？（剪、贴、画、卷、折、撕）（2）、再仔细观察一下，这些狮子是怎么作出来的呢？（先再后） 步骤： a对折，剪外形（注意大小）B剪、贴鬃毛（寻找又快又好的方法）C装饰五官（两种方法：画、剪贴）（师示范）6、小组讨论（分工合作） 剪外形和剪鬃毛怎么分工7、作业提示：（1）、同桌合作，注意分工搭配（2）、提醒作业时抓住特点，突出表现。（3）、可运用剪、贴、画、卷、折、撕 等多种方法。（4）、注意地面清洁8、教师巡视辅导，学生开始动手制作。（培养学生动手实践的能力。） 可同时播放其他孩子的作品（背景音乐）9、作品展示 （提供展示的机会，激发学生学习的兴趣） 生完成自己的作品后贴在黑板上，同学互评，选出自己最喜欢的一个作品，并说出原因。10、课