七年级语文《狼》课件

1、七年级语文狼ppt课件1、了解有关蒲松龄和聊斋志异的文学常识。2、积累文言字词，正确流畅地朗读，并能翻译课文、背诵课文。3、理解故事中蕴含的人生理念。【重点】理清文章生动曲折的故事情节。【难点】把握狼与屠户的形象，把握文章主旨。一、【导学目标】1、了解有关蒲松龄和聊斋志异的文学常识。2、积累文言字狼狈为奸、狼吞虎咽狼狈不堪、狼心狗肺狼子野心、鬼哭狼嚎狼烟四起、引狼入室（一）、新课导入：说说你知道的狼的成语或谚语。人们眼中的狼狼狈为奸、狼吞虎咽（一）、新课导入：说说你知道的狼的成语或谚比喻胆小怕事，顾虑太多。前怕狼，后怕虎比喻把坏人或敌人引入内部。引狼入室比喻胆小怕事，顾虑太多。前怕狼，后怕虎比

2、喻把坏人或敌人引入比喻坏人当权 。豺狼当道形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼心狗肺比喻坏人当权 。豺狼当道形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼心狗四处都是报警的烟火，指边疆不平静。狼烟四起比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。狼子野心 四处都是报警的烟火，指边疆不平静。狼烟四起比喻凶暴的人居心人们眼中的狼凶残 贪婪 狡诈惧怕 厌恶 憎恨形象态度人们眼中的狼凶残 贪婪 狡诈惧怕 厌恶 憎恨形象态度狼 蒲松龄 文学作品中的狼狼文学作品中的狼写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分蒲松龄郭沫若写蒲松龄的对联：写刺蒲松龄郭沫若写蒲松龄的对联：聊斋志异，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映

3、现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言简练 ，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。聊斋志异聊斋志异，是蒲聊斋志异CONTENT（二）、自主学习狼 1、蒲松龄（1640-1715）,清代小说家，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川（今山东淄博）人。聊斋志异是一部文言文短篇小说集，是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。聊斋志异是一部文言短篇志怪小说集。CONTENT（二）、自主学习狼 1、蒲松龄（162、给下列加点字注音。1、给下列加点字注音。缀（ zhu ）行 屠大窘（ jing ）苫蔽（

4、shn ） 眈（ dn ）眈2、给下列加点字注音。1、给下列加点字注音。（三）理解、积累重点字、词、句。朗读课文，范读，学生齐读。1、解释下列词语。（1）顾野有麦场（ 看，视 ）（2）狼亦黠矣（ 狡猾 ）（3）弛担持刀（解除、卸下）（4）缀行甚远（连接、紧跟）（三）理解、积累重点字、词、句。朗读课文，范读，学生齐读。12、阅读课文，理解并翻译下列句子。（1、）屠惧，投以骨。屠户害怕了，把骨头投给狼。（2、）骨已尽矣。骨头已经投完了。（3、）屠大窘，恐前后受其敌。屠户的处境非常困迫，恐怕前后（一起）遭受狼的攻击。2、阅读课文，理解并翻译下列句子。（1、）屠惧，投以骨。（4、）屠乃奔倚其下，弛担持

5、刀。 屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，卸下担子拿起屠刀。（5、）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（屠户）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌人。（6、）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。（4、）屠乃奔倚其下，弛担持刀。 屠户于是跑过去靠在柴草（四、）质疑交流：（还有什么问题，学生质疑）学习本课，你还有什么问题需要和大家一同探究的，说出来我们共同解决。（五、）课堂巩固：参照注解，小组合作翻译全文。三、收获分享：（小组代表总结）本节课我的收获是什么？（我学到了什么？）（四、）质疑交流：（还有什么问题，学生质疑）学习本课，你还 一屠晚归，担中肉尽，止有

6、剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼/得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止/而前狼又至。骨已尽矣，而/两狼之并驱/如故。 屠大窘，恐/前后受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一/犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。狼（zhu）（jing）（shn）（dn）（sho）（mng）（ko）（mi）（xi）（y）

7、字音节奏 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远译文一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。有个屠户天晚回家，屠夫，宰杀牲畜卖肉的人。剩下的骨头担子里的肉已经卖完了，只有同“只”译文一屠晚归，担中肉尽，止有有个屠户天晚回家，屠夫，宰杀牲畜屠惧，投以骨。(以骨投之)屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。害怕把屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。害怕把骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。两只狼像原来一样一起追赶。恐怕前后一起受到狼的攻击。骨头已经扔完了，屠户非常紧张为难，骨已尽矣，而两狼之并驱如故。两只狼像原来一样一起追赶。恐怕前屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子

8、拿起屠刀。屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意 暇 甚。过了一会儿，神情悠闲得很。一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，一会儿径直像狗那样调解音节，没有实在含义。闭眼神情悠闲非常离开少时，一狼径去，其一犬坐于前。过了一会儿，神情悠闲得很。一只一狼洞其中，意将隧入以攻 其后也。只见另一只狼正在柴草堆里打洞想要钻过去从背后对屠户进行攻击。一狼洞其中，意将隧入以攻 其后也。只见另一只狼想要钻过去从背乃 悟前狼假寐，盖 以诱敌。于是睡觉原来用这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。

9、乃 悟前狼假寐，盖 以诱敌。于是睡觉原来用这才明白前面的禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人们增加笑料罢了。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过屠户_狼_狼_狼_狼第二课时 一、温故知新：1、 在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。遇惧御杀屠户_狼_狼_狼_狼第二课时 一、温故知新：遇 （1、） 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。时间：晚地点：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行（2、）“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点? 狡猾四 要素一遇狼二、研读课文，探讨文意。 （1、） 请结合图片思考

10、：课文开篇向我们交代了几大要素？1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？2、读第二段，回答问题：2、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？恐惧、退让、幻想贪婪、无厌、凶狠1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并1 、请指出描写屠夫心理的句子 屠大窘,恐前后受其敌2、 他采取了怎样的行动？奔倚其下,弛担持刀3、狼的表现呢?狼不敢前，眈眈相向3、读第3段，回答问题：用原文回答问题准备抵抗心有不甘1 、请指出描写屠夫心理的句子 屠大窘,恐前后受其敌2、 他请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从

11、中可以看出屠夫的什么特点？屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之屠户：勇敢且果断4、读第4段，回答问题：请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看屠暴起,以刀劈狼首请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？屠自后断其股,亦毙之屠户：勇敢机智且细心转视积薪后四、杀狼请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？屠自后断 从表达方式上看属于议论，在全文中的作用是点明主题。5、读第5段，回答问题：（1、）表明文章主旨的句子是： 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 从表达方式上看属于议论，在全文中的作用是点明三、质疑交流（还有什么问题，学生质疑） 学习本课，你还有什么问题需要和

12、大家一起探究的，说出来我们共同解决。三、质疑交流（还有什么问题，学生质疑） 学习本课，你还有什四、课堂巩固：（请用课文内容填空）（1）文中表现狼的狡猾的语句：“一狼径去，其一犬坐于前”、“目似瞑，意暇甚”。“一狼洞其中，意将遂人以攻其后也”（2）屠户的机智表现在（写出两句即可）屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠暴起，以刀劈狼首，又数到毙之。四、课堂巩固：（请用课文内容填空）（1）文中表现狼的狡猾的语（3）文中最能表现屠户当机立断杀狼的句子：屠暴起 以刀劈狼首 又数刀毙之屠自后断其股，亦毙之。（4）请写出点明全文主旨的句子：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（3）文中最能表现屠户当机立断

13、杀狼的句子：屠暴起 以刀劈狼五、收获分享：（小组代表总结）本节课我的收获是什么？（我学到了什么？）六、作业:背诵课文，翻译课文。五、收获分享：（小组代表总结）本节课我的收获是什么？（我学 第三课时一、温故知新：1、解释词语。（1）并驱（ ）如故 （2）一狼径（径直）去（3）屠暴（突然 ）起 （4）积薪（柴草）其中（5）意暇（从容、休闲）甚（6）盖（大概、原来是）以诱敌追赶 第三课时一二、理解、积累重点文言知识。1、一词多义止有剩骨（ ）一狼得骨止（ ）久之（ ）禽兽之变诈几何哉（ ）又数刀毙之（ ）意暇甚（ ）意将隧入以攻其后也（ ）其一犬坐于前（ ）狼不敢前（ ）止之意前副词，通“只”，只有

14、动词，停止助词，补充音节助词，的代词，指狼名词，神情、态度企图，打算名词，前面动词，上前二、理解、积累重点文言知识。1、一词多义止有剩骨（ 恐前后受其敌（ ）场主积薪其中（ ）屠乃奔倚其下（ ）其一犬坐于前（ ）意将隧入以攻其后也（ ）意将隧入以攻其后也（ ）盖以诱敌（ ）投以骨（ ）恐前后受其敌（ ）盖以诱敌（ ）屠乃奔倚其下（ ）乃悟前狼假寐（ ）其以敌乃代词，指狼代词，麦场代词，柴草代词，其中的代词，指屠户连词，表示目的，来介词，用介词，把动词，胁迫、攻击名词，敌人，文中指屠户于是，就才恐前后受其敌（ ）其2、古今异义屠大窘古义： 今义：屠自后断其股古义： 今义：禽兽之变诈几何哉古义：

15、今义：止增笑耳古义： 今义：困窘急迫贫困，为难大腿屁股多少学科名罢了耳朵2、古今异义屠大窘困窘急迫贫困，为难大腿屁股多少学科名罢了3、词类活用其一犬坐于前（ ）一狼洞其中（ ）恐前后受其敌（ ）意将隧入以攻其后也（ ）狼不敢前（ ）苫蔽成丘（ ）名词作状语，像狗一样名词作动词，打洞名词作动词，攻击，胁迫名词作动词，钻洞名词作动词，上前名词作状语，用草帘子3、词类活用其一犬坐于前（ 三、质疑交流：（还有什么问题，学生质疑）学习本课，你还有什么问题需要和大家一同探讨的，说出来我们共同解决。我的问题是：三、质疑交流：（还有什么问题，学生质疑）学习本课，你还有什四。中考链接：阅读下面文言文，完成1-3

16、题。【甲】狼【乙】两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷大狼至入穴失子意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！ （选自聊斋志异 牧竖）【注释】牧竖：牧童。竖：童仆。 跑：兽类用足扒土。同刨。奄奄：气息微弱的样子。四。中考链接：阅读下面文言文，完成1-3题。【甲】狼1、下列加点句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）A、两狼之并驱如故 故令嗥B、目似瞑，意

17、暇甚 意甚仓皇C、狼不敢前 跑号如前状D、相去数试步 一狼径去2、比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（ ）A甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼的身上体现伟大的母爱。B甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。D两文的语言都简练生动，都运用了比喻和描写。BD1、下列加点句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ 3、用三条竖线给下列句子断句。少顷/大狼至/入穴失子/意甚仓皇五、收获分享（小组代表总结）本节课我收获了什么？（我学到了什么？）六、导学反

18、思：七、作业：完成本课相关作业。3、用三条竖线给下列句子断句。少顷/大狼至/入穴失子/A、故事发生的时间是：傍 晚B、故事发生的地点是：途 中屠户 狼C、矛盾双方是：D、故事的开端：缀 行 甚 远抢答（结合课文内容快速抢答）E、故事的结局： 以刀劈狼首,屠自后断其股F、作者的看法是什么？ 禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。A、故事发生的时间是：傍 晚B、故事发生的地点是：途 屠夫：狼：机智、勇敢凶恶、贪婪、狡诈形象分析机智、勇敢凶恶、贪婪、狡诈形象分析根据屠户的心理变化，并从QQ表情中选出能体现这种心理的头像来表现其变化过程。归纳把握文章情节。QQ表情我来选呆悟惊窘骇恐惧怒气奇吓怕归纳整理：QQ表情我来选呆悟惊窘骇恐惧怒气奇吓怕归纳整理：屠夫 从被狼跟上到杀死狼，屠夫的心理经历了一个复杂的变化过程自由朗读段，找出对屠夫的动作描写，并各用一个字概括屠夫此时的心理。惧窘拼屠夫 从被狼跟上到杀死狼，屠夫的心理经历了一 用一句话概括本文的故事内容： 叙述了屠夫智斗两狼的故事。 用一句话概括本文的故