人教版九年级上蜡烛的燃烧课件

1、课题 2 化学是一门以实验为基础的科学课题 2 化学是一门以实验为基础的科学猜想与假设提出问题设计实验进行实验现象 与结论反思 与评价学习化学的重要途径- 实验探究一般步骤猜想提出设计进行现象反思学习化学的重要途径- 实实验现象的观察与记录（1）变化前：物质的名称、颜色、状态、气味、硬度等物理性质。（2）变化中：物质颜色、状态、气味等现象的改变以及光、热、沉淀、气体等现象的产生。（3）变化后：新物质的名称、颜色、状态、气味等。实验现象的观察与记录（1）变化前：物质的名称、颜色、状态、实验探究1 对蜡烛及其燃烧的探究实验探究1 蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质

2、？问题与分析 蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是实验探究步骤 观察蜡烛的制作材料 点燃前 点燃时 熄灭后现象结论烛芯：棉线 外壳：石蜡由石蜡制成实验探究步骤 观察蜡烛的制作材料 点燃前 点燃时 熄灭实验探究步骤步骤1现象结论观察蜡烛的颜色状态、形状、气味蜡烛为乳白色、固态 观察蜡烛的制作材料 点燃前 点燃时 熄灭后白色、半透明、 固态、圆柱状，有轻微的气味实验探究步骤步骤1现象结论观察蜡烛的颜色蜡烛为乳白色、固态 步骤2现象结论用小刀切下一块放入水中易切，浮于水面硬度较小密度小于水难溶于水实验探究步骤 观察蜡烛的制作材料 点燃前 点燃时 熄灭后步骤2现象结论用小刀切下

3、一块放入水中易切，浮于水面硬度较小密实验探究步骤 观察蜡烛的制作材料 点燃前 点燃时 熄灭后步骤1现象结论用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰蜡烛安静、持续燃烧，火焰分三层，外层最明亮，内层最暗。石蜡有可燃性实验探究步骤 观察蜡烛的制作材料 点燃前 点燃时 熄灭步骤2现象结论取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部分碳化变黑外焰温度最高、内焰温度最低实验探究步骤 观察蜡烛的制作材料 点燃前 点燃时 熄灭后步骤2现象结论取一根火柴，火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部分步骤3现象结论用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。烧杯内

4、壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊。石蜡燃烧有水和二氧化碳生成。实验探究步骤 观察蜡烛的制作材料 点燃前 点燃时 熄灭后步骤3现象结论用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方实验探究步骤 观察蜡烛的制作材料 点燃前 点燃时 熄灭后步骤1现象结论熄灭蜡烛，观察所发生的现象有白烟从烛芯飘出蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽实验探究步骤 观察蜡烛的制作材料 点燃前 点燃时 熄灭步骤2现象结论用火柴点燃刚熄灭时的白烟火顺白烟将蜡烛重新点燃白烟是石蜡的小颗粒实验探究步骤 观察蜡烛的制作材料 点燃前 点燃时 熄灭后步骤2现象结论用火柴点燃刚熄灭时的白烟火顺白烟将蜡烛重新点燃蜡烛哪去了？是消灭了

5、、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？问题与分析结论蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水 蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是描述现象时要注意 描述实验现象而不能说成实验结论。如： 在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，现 象是有水珠出现，而不能描述成有水生 成。描述现象时要注意化学学习的特点1、关注物质的性质2、关注物质的变化3、关注物质的变化过程及其现象化学学习的特点1、关注物质的性质1. 下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ） 可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三 层 蜡烛熔化产生“烛泪” 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁 有层水雾 用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡 烛不能被点燃练习：D1. 下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ）2在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 浮在水面上 。 结论：石蜡的密度比水。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别 是 、 、 。把一根火柴梗放 在蜡烛的火焰上（如右图），约1S后取出，可以 看到在 处（填字母）的火柴梗的最先碳化。 结论：蜡烛火焰的 温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出 现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧