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文档简介
1、第一单元 让我试试看 3、做个“开心果”第一单元 让我试试看 谁是你家里的“开心果”？在学校谁又是“开心果”呢？ 同学们可以把他的故事也说出来。 谁是你家里的“开心果”？在学校谁又是“开心果”呢？同谁是“开心果” 在家里弟弟妹妹是家里的开心果，他（她）年龄小，经常说一些有意思的话逗大家开心，他（她）最喜欢的就是跟着音乐扭，他（她）一扭我们全家就很开心。谁是“开心果” 在家里弟弟妹妹是家里的开心果，他（她）谁是“开心果” 我觉得在学校，*就是我们的开心果，他会唱歌，会讲笑话，而且还经常帮助别人，我们大家都很喜欢他。谁是“开心果” 我觉得在学校，*就是我们的开心果， 看来大家身边都有“开心果”，有
2、这样一个“开心果”，我们的生活才更有趣，那同学们想不想当一个大家都喜欢的“开心果”呢？ 看来大家身边都有“开心果”，有这样一个“开心果”，我们 要做“开心果”，有很多秘诀呢？大家看看这些场景，“开心果”应该怎样做呢？ 要做“开心果”，有很多秘诀呢？大家看看这些场景，“开心果我要做“开心果”我要做“开心果”我要做“开心果”该怎么办呢？小组讨论：我要做“开心果”该怎么办呢？小组讨论：我要做“开心果”自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗脸，还能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这样就能成为妈妈的“开心果”。小伙伴很难过的时候我会陪着他，让他不会觉得孤单，然后给他说笑话，成为小伙伴的“开心果”。看到老
3、师抱着一摞很厚的作业本，我会主动帮老师分担，成为老师的“开心果”。我要做“开心果”自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗脸，儿歌我是一个“开心果”，快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。秘诀儿歌秘诀情景表演： 面对一个哭了的小朋友，我们该怎么办呀？ 要求：四人一组表演，一个同学扮演哭了的小朋友，其他三个同学演一演怎么做。情景表演： 要求：四人一组表演，一个同学扮演哭了的小朋读故事： 读课本中小狐狸找“开心果”的故事。我是真正的“开心果”读故事：我是真正的“开心果”察言观色送温暖: 观察家人的动作、表情，了解家人的烦恼、痛苦，然后想办法做他们的“开心果”，完成你手中的调查表。通过观察动作，我发现 ，然后我会 通过观察表情，我发现 ，然后我会 真棒察言观色送温暖: 观察家人的动作
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