小学数学北师大二年级上册五2～5的乘法口诀回家路上4稿

1、课 题回家路上教学目标1、结合具体情境，逐步发展提取信息、提出问题、解决问题的能力。2、在解决问题的过程中，进一步巩固25的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。3、在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。教学重点运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。教学难点灵活运用25的乘法口诀解决生活中的问题。教学方法情境激趣 合作交流课前准备课件教学过程教师活动学生活动备注一、讲故事，提炼信息。同学们，今天老师要带大家到动物学校去看一看（出示主题图）。真巧，正好赶上小动物们放学。他们三个一群，两个一伙，有秩序的走出学校，走在回家路上。那也请小朋友们有序观察图画，你发现了什

2、么数学信息？真厉害，这么多的信息都能准确的找到。二、提出问题，解决问题。船上的小猫和同学们的坐姿一样端正，陈老师特别喜欢，你能根据小猫的信息提问吗？师板书：船上一共有多少只小猫？要解决这个问题，你是怎么想的？ 你真棒，会动脑筋又会表达。怎样列式呢？ 计算时用到了那句口诀呢？能告诉大家这句口诀是什么意思？解决完问题要写上答句，你说我写。3、小组合作Xx班的小朋友真能干，黑板上还有这么多的信息，你都能提问并解决吗？我们以小组为单位试一试吧，互相交流。解决了哪些问题？用什么方法解决的？现在开始！小组合作要求：每组选择1个问题，每2人解决1个问题。1人讲做题思路，1人讲如何列式和如何计算。有没有不会解

3、决的问题？快提出来，其他小朋友很乐于帮助你哦！他们组讲的真好，同学们的表现非常精彩！那小朋友都可以根据信息提出这么多的问题了，你能倒过来根据算式找出它解决的问题吗？4、“26=12”可以解决图中的什么问题?说问题。为什么可以解决这个问题？5、你还能提出用乘法26解决的生活中的问题吗？谁来考考其他小朋友？6.小结：真棒，会提出问题并解决问题，还会用2-52、3、4、5的乘法口诀计算乘法算式，还会提出问题并解决问题。我要出几道题考考大家，谁的口诀背的最熟练看谁算的有对又快。师生用口算卡片进行比赛。三、巩固练习。数学王国里有很多难题，你敢挑战吗？1、（1）说一说，图中有哪些数学信息？（2）买7瓶矿泉

4、水要多少元？请你独立完成。你是怎么列式的？哪句口诀？算式53可以解决什么问题?谁来说一说?（4）你能再提出一个用乘法解决的数学问题并解决它？比一比，谁的耳朵最会听？1个小朋友提问，另一个小朋友帮忙解答。2、填一填。你能独立完成吗？仔细观察，你有什么发现？看一看两条线的长度，你有什么发现？3、挑战升级。你能把口诀倒背如流吗？谁敢挑战？20=（）（）=（）（）18=（）（）=（）（）=（）（）=（）（）12=（）（）=（）（）=（）（）=（）（）四、小结。生活中处处有乘法问题，希望你带着数学的眼光去发现吧！生1:2只松鼠，每只松鼠前有7颗松果。生2：树上有3组小鸟，每组有5只。生3：小猫有4排4列

5、。生4：小猴有6组，每组2只。生5：草地上有2组红花，每组5枝。生：一共有多少只小猫？生分享做题思路。生：44=16（只）生：四四十六。生：表示4个4相加等于16。生1：我选择的信息是提的问题是要解决这个问题生2：算式是口诀是生1：可以解决一共有多少只猴子？生2：可以解决一共有多少只小狐狸？1生提问，请人回答。生：27=14元，二七十四。生：53可以解决生：我的问题是算式是用到的口诀是生：每一段的长度是一样的，但表示的数量是不一样的。生独立完成，全班订正。引导学生有序的观察图画用比较简洁的语言叙述题意。培养学生合作与表达能力。培养逆向思维，从算式找到它能解决的问题。巩固应用，内化提高。把算式和生活目联系起来,让数学回