小班教案模板汇总10篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班教案模板汇总10篇 【实用】小班教案模板汇总10篇 作为一名无私奉献的老师，往往需要打定教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案理应怎么写？以下是我为大家收集的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班教案 篇1 设计意图 本次活动语言结合科学领域，以故事的形式让幼儿知道物体有方有圆，各有用处，激发幼儿感知和察觉周边物体的外形特征，对不同外形的物体感兴趣。扶助我们达成?36岁儿童学习与进展指南?中提出的“小班幼儿能留神物体较明显的外形特征，并能用自己的语言描述的要求。 活动目标 1、理解故事的主要内容和情节，知道物

2、体有方有圆，各有用处。 2、情愿查看、能够大胆领会地表达自己的想法，初步体验分类的乐趣。 活动重点 理解故事的主要内容和情节，知道物体有方有圆，各有用处。 活动难点 容许积极参与议论故事情节并明显地表述自己的想法. 活动打定 物质打定：?方脸和圆脸?背景图，故事录音，PPT,口袋，玩具 阅历打定：前期家具的熟知 活动过程 一、摸一摸，看一看，感知图形 1、两个口袋里各放了一个玩具，请幼儿摸一摸，报告大家是什么外形的玩具。 你怎么知道是圆形？有角吗？有边吗？ 2、拿出玩具看一看。 小结：圆的东西没有角。方的东西有角和边。 二、讲故事，找出方和圆 1、出示图片，给他们取个名字吧？(方脸爷爷和圆脸奶

3、奶) 2、听故事“山脚下住着一户人家到“好，就这么定啦，分吧。 3、请小挚友协助找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。 幼儿找好后，将对应外形的物品分类，贴到爷爷方/奶奶圆旁边。 三、引导幼儿议论“是分好还是不分好。 1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看到“褂子是方的，袖子是圆的! 2、这可怎么办呢?他们老两口分了一上午，越分越分不清。请小挚友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗?桌子和钉子能分开吗?为什么?大胆表述 3、那老公公和老婆婆能分开吗?为什么?幼儿议论。 四、一家人在一起才开心。 1、小挚友们都替老公公和老婆婆想了手段，有同意分的，有不同意分的。“老两口再彼此

4、一看，又察觉到结尾。 2、“老公公和老婆婆分开了吗?(没有)为什么呢?(引导幼儿讲出一家人在一起才开心) 3、原来一家人在一起开开心心得才喜悦。 活动延迟 方脸爷爷和圆脸奶奶的家里有好多好多圆形和方形的东西，留心查看一下我们的身边哪些东西是圆的，哪些东西是方的，哪些东西又方又圆。 小班教案 篇2 一、活动目标 一认知目标 1、通过查看，让幼儿学说短句：小动物藏在xx地方，训练幼儿敏锐的查看力。 2、通过陈述，学习方位词，丰富幼儿的词汇，提高幼儿的口语表达才能。 二情感目标 在嬉戏过程中让幼儿学习与人合作、交往。 三人格目标 激励幼儿大胆在集体面前陈述，培养自信仰。 二、活动打定 一物质打定 制

5、作一幅动物图片，画面内容为：大象藏在小山后面，露出长长的鼻子；鸭子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出长长的耳朵；大公鸡藏在房子后面，露出红红的鸡冠；长颈鹿藏在大树后面，露出长长的脖子。 二环境打定 教师事先将各种立体小动物布置在活动室的各个地方。 三学识阅历打定 1、了解动物特征。 2、玩捉迷藏嬉戏，体会不同的方位。 三、活动过程 1、教师扮成花仙子，引起幼儿兴趣：“小挚友，我是森林里的花仙子。今天，我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的嬉戏。小动物们早就到了，小挚友快来和我一起找找小动物藏在哪里。 2、请幼儿查看图片，提问：小挚友，你们找到小动物藏在哪里了吗？你怎么知道它藏在那儿呢？

6、3、请幼儿留心查看，依次找出5种动物，说出：xx小动物藏在xx地方，如：大象藏在小山后面，并简朴说出理由。说出动物的主要特征 4、幼儿陈述正确后，教师操作图片，让动物从隐秘处走出来。 5、嬉戏：还有大量小动物藏在课室里的其他地方，请小挚友把它们找出来，并报告“花仙子小动物藏在什么地方。 6、请小挚友和小动物们跳舞，活动终止。 四、各领域渗透 科学：熟悉各种动物的主要特征。 艺术：通过练声和律动，学习各种动物的叫声与动作。 五、生活中渗透生活中要求幼儿用完整的句子表达自己的想法。 六、环境中渗透环境中布置各种动物在森林里玩耍。 七、家庭中渗透 1、希望家长利用假日带幼儿去动物园熟悉各种动物。 2

7、、平日要求幼儿用完整语句表达意愿。 八、活动评价 工程 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性表现 小班教案 篇3 活动目标 1、练习在确定范围内四散跑，进展腿部气力及闪躲才能。 2、进一步理解“雪遇热溶解的特征。 3、体验冬季运动带来和暖。 4、磨练平衡才能及快速回响才能。 5、乐于参与体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动打定 小雪娃头饰。 活动过程 一、打定活动。 师：我们先来暖暖身体，做一些打定活动。动动脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身体一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝盖一二一。重复两次。 二、熟悉小雪娃。 师：我们都活动开头了，有新挚友也要参与我们的嬉戏呢。我们先来看看

8、是谁来了呀？你们熟悉它么？出示小雪娃的头饰 幼：雪娃娃。 师：恩，他呀就叫小雪娃。他的脑袋呀是圆圆的。他还是冰冷冰冷的，碰见他的时候是什么感觉呀？ 幼：冷，很冷。 师：恩，碰见他，会觉得很冷，冷得都要冻住了，那样就不能动了。这么心爱好玩的小雪娃，我来给他编首儿歌，请听：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真心爱。他要来找好挚友，找到你呀就别动。来，我们一起学着说说看。 三、开头嬉戏。 1、说明嬉戏规矩。 师：我们呀，已经熟悉了小雪娃。那接下来呀，他就要和我们一起做嬉戏了。怎么做嬉戏呢？我们要先一起念我们刚刚学会的儿歌。儿歌念完之后，小雪娃就要开头找挚友了。然后，小挚友们就要开头跑。但是，小挚友们跑的时候呢

9、，只能在这一个地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做挚友了呢。小雪娃就去追小挚友，追到你们的时候就用手拍一下。被拍到的小挚友就要站住，不能动了。由于他呀，被小雪娃冻住了。等到太阳出来的时候，小雪娃就要溶解了。这时，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小挚友也可以动了。 师：小挚友们什么时候开头跑呀？跑的时候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小挚友理应要怎么样？还能不能跑啊？那什么时候可以动呢？ 2、开头嬉戏。 师：那现在我来扮演小雪娃，你们都是小挚友。好，现在我们的嬉戏开头，我们一起念：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真心爱。他要来找好挚友，找到你呀就别动。大家手拉手绕圈走，教师站在圆圈中间 嬉戏举行两次。

10、 3、请一名幼儿扮演小雪娃。 四、整理活动。 师：我们和小雪娃玩得开不开心呀？只是呀，太阳公公出来了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。那我们也放松放松。我们学习小鸟一样飞一飞。再轻轻踢踢我们的小腿。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极合作，专心尝试，在自主练习里获取了阅历，又在集体练习里感受到了喜悦和喜悦，达成寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 小班教案 篇4 【活动目标】 1、让幼儿在听听玩玩的过程中，分辩不同物体发出的不同声音。 2、引导幼儿根据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。 3、让幼儿体验声音给人带来的喜悦。 4、情愿与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 5、学会积累，记录

11、不同的探索方法，知道解决问题的方法有好多种。 【活动打定】 1、罐子32个、红豆假设干、核桃假设干、米假设干。 2、指示牌红豆、米、核桃。 3、音乐。 【活动过程】 一、谈话导入 1、教师出示空罐子，摇一摇 师：看看今天顾老师带来了好多好多的罐子? 师：罐子里面有东西吗?(幼：没有!) 师：你怎么知道没有?(幼：没有声音) 师：没有声音可能罐子里没有东西，开启罐子看看毕竟有没有东西哦! 2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇 师：顾老师要来变魔术了，你再来听听里没有声音? 师：现在里面有东西吗? 师：你是怎么知道的?(幼：有声音所以有东西) 3、师小结：有声音了，有声音就是里面有东西了对吗?

12、 二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中，分辩不同物体发出的不同声音。 1、嬉戏挑罐子教师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。 师：我这儿呀有这么多的罐子，考考小挚友的耳朵谁的最灵?找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不成以开启的噢!今天用耳朵找一找哦! 师：谁的罐子里有东西的? 师：大家都有的啊! 师：罐子宝宝养护好，罐子宝宝一向发声音声音也会哑掉的哦! 2、听辨声音，为自己的罐子找声音一致的挚友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。 师：罐子宝宝都有声音对吧?里面的声音一样吗?听听，你的东西和他的东西一样吗?那我们来给罐子宝宝找找挚友。 选出一名幼儿找声音一致的罐子宝宝。注：先请一个罐

13、子里是核桃的宝宝上前，由于核桃的声音最轻易鉴别。 师：我们先来请一个挚友，给你罐子里的东西找一个好挚友，找不到好挚友很寂寞的哦，留心听哦! 师：先听听他的，他来给你找了，谁是他的挚友?是他好挚友赶快站上来。 教师拿大米罐子找挚友，由于大米与核桃声音区别大。 教学反思 本节课，幼儿对活动很感兴趣，学习积极性很高，课堂气氛活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的才能，提高了他们的查看力和听觉才能。能达成教学目的。 缺乏：可能在结果加上一些品德教导效果会更好一些。如：声音虽然好听，但在别人休息或工作的时候，我们不能发出太大的声音，以免影响别人 小百科：声音作为一种波，频率在20Hz20kHz之间的声音

14、是可以被人耳识别的。 小班教案 篇5 设计意图： 幼儿对飞机弥漫了敬仰，也分外热爱叠纸飞机，根据幼儿的喜好，我设计了本次活动，为幼儿创造了一次动手的机遇，供给了一个愉悦、轻松的学习环境，让幼儿在折纸中感受喜悦，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享告成。拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时让幼儿体验告成的喜悦。 活动目标： 1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。 2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。 活动打定： 幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。 范例一个纸飞机。 活动过程： 一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。 1、师：这是什么？ 2、纸飞机是怎

15、么折出来的呢？ 二、引导幼儿查看纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。 1、纸飞机是用什么外形的纸折的？开启范例让幼儿查看。长方形 2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。 折叠步骤： 1、将长方形的长边对折，开启后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。 2、把折好的这个角向中间折一次。 3、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。 4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。 三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。 1、教师交代折纸内容。 2、幼儿折纸，教师辅导才能弱的幼儿完成作业。 四、教师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的嬉戏。

16、嬉戏开头 大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。念完儿歌，幼儿任意走向周边的航线，务必一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。嬉戏终止。 教学反思： 今天的教学活动“纸飞机，有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿精细的动手才能，进一步激发了幼儿对折纸活动的兴趣。拿着自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，都有一种获得告成喜悦的冲动心情。在嬉戏中也进展了幼儿大肌肉动作的协调平衡才能。 小班教案 篇6 活动目标 1能从食物中察觉红色系色调元素。 2尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色

17、调变幻和调色的.乐趣。 3感受制作纸浆蛋糕的乐趣。 活动打定 1餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕。 2各式各样的蛋糕图片(以草莓蛋糕为主)。 3故事?给熊奶奶过生日?。 活动过程 1赏识故事，导入活动。 (1)赏识故事?给熊奶奶过生日?。 (2)赏识丰富多样的蛋糕图片，查看各种蛋糕的造型并感知草莓色。 (3)教师：我们也要做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶。大家一起来研究下怎么做一个更加的蛋糕哦！ 2魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。 (1)出示范例纸浆蛋糕。 (2)引导幼儿查看纸浆蛋糕的更加之处，想象它的制作方法。 (3)探索用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。 制作奶油的步骤：打定纸一

18、浸湿餐巾纸并捣碎一打定糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗打定底板。 要点提示 1将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，宛如搅拌面粉一样。 2)用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色调：先调入白色，再参与少许红色，一层层加，感受色调的亮度和色泽的变化。 3)用不同的方式将纸浆点缀在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。 整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同外形的奶油，作为蛋糕美丽的花纹。将深颜色的奶油搓成小圆圆，便成了一个珍宝小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。 3给熊奶奶送蛋糕，表示并赏识蛋糕。 小班教案 篇7 喜悦园

19、(小班) 活动目标: 培养幼儿热爱并情愿与别人交往. 活动过程: (一) 嬉戏你好 1.老师与幼儿一起围圈而坐,共同议论挚友相遇时打招呼的形式. 2.老师录下各人问好的话,你好,早,嗨!好久不见等. 3.等待老师和儿童相继完成录音活动后,便播放该录音,请幼儿指出说话人的姓名并彼此练习问候语. (二) 看图议论 1.给幼儿看图片 (1).小明接到玲玲的请函,玲玲请小明加入她的生日晚会; (2).红红大电话给丁丁,邀请丁丁和她一块看奥特曼的电视 (3).源源生病了.方方和妈妈带了鲜花和蛋糕去探望她. 2.讲讲练练 (1).图片里讲了些什么事?他们是怎么成为好挚友的? (2).启发幼儿懂得:人人都要

20、需要挚友,要学会交挚友并要彼此关切,彼此扶助,友好相处. 小班教案 篇8 目标： 1、体验为袜子找挚友的乐趣 2了解袜子的特征，能根据一只袜子的色调、图案、大小找到相应的另一只袜子。 3.学习整理袜子 打定： 大小不同的袜子 过程： 一、 引起幼儿兴趣 1、 教师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状 2、 教师：我这个藏着宝物呢！谁来猜猜里面是什么宝物？幼儿自由推测 3、 教师：我们一起来看看里面毕竟是什么吧？教师取出盒子里的袜子 幼儿：是袜子 二、了解袜子 1、 教师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！幼儿自由对比 2、 教师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有美观的花 3为

21、什么我们要穿袜子呢？幼儿回复：穿了袜子就不冷了，脚会很明净，不会脏；我穿的袜子很美丽 4、教师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚养护好，穿上袜子还很卫生，很美丽 5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？游泳的时候，洗澡的时候，洗脚的时候，夏每日热的时候不穿鞋子 3、 教师：原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了美丽的袜子，给你们看看好吗？教师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿 4、 教师：老师的袜子美丽吗？幼儿察觉老师只穿了一只袜子 5、 教师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上幼儿察觉不对，太小了 6、 教师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只教师换上了一

22、只不同花色的袜子幼儿察觉不对，要一样的 7、 教师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊 三、 给袜子找挚友 1、 有一些袜子在哭呢，他们找不到自己的另一个好挚友，你们容许扶助他们吗？ 2、 教师出示一些袜子。让幼儿自由选择，然后去找他们的挚友：教师指导扶助个别幼儿 3、 袜子宝宝找到了自己的好挚友可真欣喜啊 4、交流议论，知道一双袜子是一模-样的。 1议论：你找到的是不是一双袜子？为什么？从颜色错的-颜色一致图案不同的-颜色图案一致有大小差异的，逐步评价取得正确熟悉 2假设颜色、图案都一样，还要比比大小：比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。 3自我

23、校正，稳定学识和阅历。 一双袜子的颜色、图案、大小都理应是一模一样的。请你自己比一比，假设错了，重新去找一找，自己校正 四、整理袜子 1、 教师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗？ 2、 我们可以怎么整理袜子！ 3、 教师请个别幼儿示范！ 4、 指导幼儿整理袜子！ 5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子里 五：终止 袜子宝宝真欣喜，表扬我们班的小挚友真能干，他们下次还想和我们做嬉戏呢 小班教案 篇9 (一)内容简介 黑乎乎的夜晚，鼹鼠爸爸打定睡个好觉。叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答?各种各样的声音吵醒了鼹鼠爸爸，毕竟是谁发出的声音呢?是门铃、

24、窗户、风、溪水、草儿吗?原来是春雨，滴答滴答?这就是春天的声音! (二)主题分析 故事通过陈述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。 (三)情节分析 黑漆漆的夜晚，窗外一片静谧。一个深墨绿的窗户，一瓶不知名的黄色小花，看到这样的画面，小读者的心即刻平静下来。 鼹鼠爸爸胖胖的身躯，挤在一张窄小的床上，弥漫喜剧效果的画面，又抓住了小读者的视线。 叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙?好玩又多变的各种声音，调动了小读者全体的听觉细胞，也引发了大家和鼹鼠爸爸一样的奇怪心。 在和鼹鼠爸爸一起找寻各种声音来源的过程中，小读者知道了大自然中各种事物能发出各种不同的声音。 结果和鼹鼠爸爸一起找到了理由，原来是春雨让不同的事物发出了巧妙的声音，原来这就是春天的声音。鼹鼠爸爸听着春雨声，逐渐睡着了。相信小读者在这样的夜晚也会遐想联翩吧! (四)角色分析 故事的开头与终止，鼹鼠爸爸小小的眼睛一向迷含混糊的，那是春日特有的慵懒的睡意；终止时是鼹鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心合意足的惬意。 鼹鼠爸爸在一路的倾听与探索中，小小的眼睛却瞪得滚圆。截然不同的神情、身影里，是鼹鼠爸爸在抓获春天的声音。 (五)图画分析 整个故事的画面运用了水彩晕染的表现手法，一如春雨中烟雨迷离、花影无踪的朦胧，让我们