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文档简介

1、幼儿园小班语言活动：想长脚的石头（含课件）一、活动意图语言是沟通和思维的工具。幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重 要时期。对于小班幼儿来说，他们能够表达自己的想法和需要，所以 要给幼儿供应倾听和交谈的机会，鼓舞和引导幼儿和同伴沟通。石头 是一种简单猎取的教学资源，在倾听故事中，幼儿熟悉了石头的自然 属性，也感受到了石头的人格化特征，让幼儿在故事中大胆表达自己 的想法。二、活动目标：1.、体验小石头心情的前后改变2、能够在集风光前大胆表达自己的想法3、熟悉小鸡、小猫、小鸭的脚的样子以及初步了解脚的作用。三、活动重难点1、活动重点：理解故事的基本内容。2、活动难点：大胆地表达自己的想法。四、活动

2、预备：1、物质预备:PPT、小石头项链、动物及动物脚教具2、学问阅历:小故事想长脚的石头五、活动过程：1）、谈话导入视听感受并商量小石头由快乐变难过的缘由。）1、小伴侣们，谁能够告知老师我们每个人都有几只脚呢？那你们都用你们的小脚做些什么呢？吸引幼儿留意力，激发幼儿表述欲望)2、我们每位小伴侣能用你们的小脚去好多地方，真快乐，今日老师 也有一位好伴侣，有一块小石头，圆乎乎、光溜溜，就像小鸟生的蛋， 它每天都趟在草地上晒着太阳，闻着花香，你们看，它也很快乐。pptl) 3、观看ppt2,看看小石头发生了什么改变？猜想小石头为什么不快 乐？师：小伴侣们是这么想的啊。小石头告知老师，有一天他观察别人

3、都 能走来走去，可以处处去看看，小石头的心里可艳羡啦！提问：你们能想想方法关心小石头吗？幼儿自由商量述说。老师：感谢你们关心小石头想了这么多的方法，不过小石头也想了一 个方法，让我们一起来看看小石头自己想了一个什么方法呢？过程视听感受理解故事的前半局部，说说小动物的脚作用。1、播放 ppt3、4提问：它问哪些小动物借脚了 ？那么小动物把脚借给小石头了吗？虽然小鸡和小猫没有把脚借给小石头，但是小石头没有放弃。2、播放PPT5提问：如今小石头已经向小鸡、小猫、娱蚣大哥借过脚了，但是他 们的脚自己都有用，哪位小伴侣能说一下他们的脚都有什么用呢？那 我如今一位小伴侣来关心老师将小动物和他们的脚粘在一起。小伴侣们，小鸡小猫娱蚣大哥都没有把脚借给小石头，假如你们是 小石头，你们的心情会怎么样呢？了解故事后半局部内容，说说小石头变快乐的缘由。1、观看pp6老师讲解并描述故事后半局部提问：小女孩带着小石头都去了哪些地方呢？小石头它的愿望实现了 吗？总结小石头虽然没有长脚，但是在小女孩的关心下，就像自己长了脚一样, 跟着小女孩去了好多秀丽的地方，玩得很快乐。六、延长局部老师：假如是你，你

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