初中教研员工作总结8篇

1、第 第 页初中教研员工作总结8篇 中学教研员工作总结篇1 教研工作以全面推动素养教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为抓手，教育教学质量有了新的提高。不妨看看中学历史教研工作总结。 回顾一学期来的工作，历史教研组在区教研室和校领导的指导下，在历史组全体历史老师的共同努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。现将一学期来的主要工作总结如下： 一、仔细制订、实施教学计划 教研组在组织各班级老师开展教学大纲、教材学习讨论的基础上，依据不同班级教学目标、教学内容

2、、学情特点，在学期之初，制订了各班级的教学计划及教学进度表。教研组、各班级备课组制定了教研组和备课组计划，并依据制定的计划有条不紊地开展了各项教学教研工作。 二、继续抓好教学常规工作的落实 本学期历史组教研组依据学校精致化管理的精神，仔细落实教务处制定的教学常规，督促老师做好教学“六仔细”工作和“三率一本”工作。三率即作业的布置率、批改率、范卷率。布置率要求专用纸每周两次，纠错训练高三每周一次，高一高二每两周至少一次，专用纸作业统一格式，有命题时间、命题人。批改率要求每次作业全部批改，且批改要规范，有成果或等级，有批改日期。范卷率要有正确率或错误率的统计，对错误率低的题目要统计到详细同学；对错

3、误率高的题目或典型错误有错因分析、讲解思路、相关知识点的拓展复习巩固。依据本学期教务处的检查反馈，历史组在教学“六仔细”工作和“三率一本”工作方面的工作是比较规范扎实的。 三、深化组内的课堂教学讨论气氛，推动新课程的实施 本学期历史组不仅组织了校内的公开课，还积极参与了和教研室、兄弟学校联合举办的金秋对外开课活动，组织了全组老师听课、评课，从中渐渐摸索出适合不同班级同学心理特点的、符合新课改理念的历史课堂教学模式，提高了同学学习的主动性和积极性，从而提高了学习效率。 四、抓科研、重创新 1、开展好校本主题教研活动。本学年历史教研组制定了如何在历史课堂教学中培育同学的材料解析技能的校本教研主题，

4、并围绕这一主题每月开展了一次校本教研活动，还针对教研主题开设了教学研讨课，探讨如何培育同学的材料解析技能，有效提高了本组老师的教研技能 2、同时我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、共享胜利与失败的阅历或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点。 3、结合校本教研主题，进行教研组课题讨论。 五、加强考试讨论 教育现实中，分数不仅是同学的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。正由于如此，历史组关注高考动向，讨论学业水平测试，既加强了课堂教学的针对性和有效性，又极大地节约了同学的课余

5、时间，提高了教与学的效率。也必将有助于明年高二的学业水平测试和高三高考取得更好成果。 以上是本期历史教研组的工作状况。老师在完成教学工作的过程中，专业知识和技能的提高缺少机遇和经费，在新的一学期我们肯定要多努力，克服困难，制造条件使教学教研工作取得更大的进步。 中学教研员工作总结篇2 本学期依据学校教务处工作计划，结合本学期生、化学教研组的工作计划，本组老师仔细完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长与老师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作技能较强的教研组。 (一)教学常规方面 1、严格落实教

6、学常规，提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个环节，并且尽量落实环节，养成同学良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。 2、充分发挥集体能量。备课做到基本统一进度、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体聪慧，提高集体上课的质量。 3、加强作业管理。全组老师尽量掌握作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。 4、仔细组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成果对教学作实时的调整，并拿出相应的措施和方法进行

7、弥补。 5、加强试验教学、加强基础训练、加强过手训练。 (二)教研组活动开展状况 1、坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期继续坚持间周一次教研组活动和间周一次自学活动，做到每次活动都有计划有主题。 2、加强理论学习，更新教育观念。本学期，生化学组利用教研活动时间组织组内老师进行了专题学习，通过学习，老师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学技能不断提高。 3、组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。 (三)教研组建设的打算 今后，我们中学化学教研组将继续

8、加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作;继续搞好课题讨论，重视课题资源的整理、修纂、管理，提高老师的教科研水平;继续鼓舞老师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或阅历进行实时的反思或总结。继续做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高中学化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。 中学教研员工作总结篇3 本学期在焦灼劳碌中即将结束，我们中学文科教研组在校领导的带领下，全面贯彻落实学校工作计划，切实提高了文科组老师的素养，提升了教育教学质量。 为此现在依据本学期的教研工作计划，结合我校开展的文科教研组开展的活动实际状况，总结如下： 1、继续开展教研活动，更新教

9、育观念。积极开发和利用课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们教学的每个环节，我们教研组这学期就常常深入课堂，组织老师共同讨论文科教学，渐渐地我们老师也对课堂教学有了新的认识，也正在努力尝试用新的教学理念来进行课堂教学。 2、组织老师利用学习时间学习教育政策法规、现代教育理论、教育思想和教育技术，提高自身的创新技能，并与6月份组织组内老师学习了“课程标20版准解读”，尤其是课堂目标的解读。活动后，组内老师纷纷表示这次活动让自己对新课程标准有了一个更新的了解。 3、加强老师对学科素养的理解，组内老师会实时传达会议关于学科素养的内容，也让我们其他老师实时知道学科素养的新动态。 4、加强对阅

10、读和写作教学讨论的力度。针对山区同学在阅读和写作方面比较薄弱，各位老师在本学期努力地查找各自符合同学实际的教学突破口，但目前效果不明显，很大一个缘由是我们山区学校的孩子对外面的世界了解地太少，他们唯一的渠道就是通过电视，没有真真实实地去体会。 5、强化对集体备课的管理。尽管我们学校的条件限制各备课组成员就2人，但这一学期我们教研组还是组织了针对不同班级段开展尽可能多的集体备课活动。采纳“教研组定内容，分头预备集体备课一人主讲，集体争论一人上课，集体听课集体评课，形成共识”的操作程序，让我们的集体备课切实有效，并尽量把课程标准20版的理念和精神落实到教学过程中去，正渐渐提高教学质量。 6、继续开

11、展自由听课、评课活动，形成了更为深厚的教研风气，在评课这方面有了重大突破，不仅仅只停留在听课上，各位老师在课后争论时都会积极发言，相互促进，共同提高。 7、继续开展“老带新”和“结对子”活动，老老师金立彭、陈爱鸯对新老师王文娟、陈淑进行培育，援助她们修改教案，并且要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。 7、努力营造教学教研风气，借以带动老师撰写教学教研论文，但这个教研论文我们文科组仍待加强，大家参与评比的积极性不高。 中学教研员工作总结篇4 一学期来，生物教研组在学校的领导下，根据学期初制定的工作计划，全体生物老师团结协作，真抓实干，踏踏实实全面贯彻课程改革的要求，有目的，有计划

12、，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组老师教学水平及教学质量，全面提高同学的生物素养为目的，形式多样地开展生物教学工作，顺当地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 本学期，我们以教研组为中心，参与学校组织的校本培训学习，收到了良好的实效。 1、开学初，教研组制定了教育计划，要求老师继续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在老师的自主学习中，每位老师的教与教学理念得到进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理

13、念渗透到了教学中，教学着重了以培育同学的合作沟通意识和实践创新技能为主，着重了尊敬同学进展的需要，培育了同学的自学技能。 二、积极参与各级教研部门的教研活动，提高老师教学技能和教学水平 1。仔细积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，一贯是我校搞好教研工作的传统。本学期，继续开展互听互评课活动，鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研技能也得到开发。 2、结合学校各阶段工作

14、的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，第七周科组进行的教学技能竞赛，在竞赛的过程中使得老师的业务水平得到肯定程度的提高。 3、加强与兄弟学校的听课，提高自身教学技能。本学期组织老师到一中、白驹、十中听课。 三、教学常规常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，协作教研室每个月都有常规检查，通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能实时完成各项任务。 四、教研组工作存在的不足 1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正

15、，参与集体活动的热忱、积极性不高。 3、同学活动开展少，对同学技能的培育不够。本学期由于试验室的拆迁，许多试验不能正常开展。 中学教研员工作总结篇5 时间在平凡、劳碌中匆忙而过，回顾一学期的教研组工作，算不得有什么阅历，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。本学期数学教研组的工作，在教务处和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。一学期来，数学组的老师兢兢业业共同合作、共同探究、共同成长。 一、通过教研活动，提高教学质量。 我们坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理

16、论和本学科的教学阅历，充盈老师的现代教育理论和学科知识。 1、加强课堂教学，提高课堂效率。课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中落实素养教育，全部老师在教学过程中都时时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，需要给同学自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱同学，全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到实时反馈矫正，讲求实效，各班级都本着因材施教的原那么，进行分层教学，培优补差。从抓好起始阶段数学学习习惯的养成；抓好基础教学，培育数学素养；抓好多角度训练同学的思

17、维品质这三个层次提高数学解题技能。本学期各老师之间相互听课。评课。执教者仔细备课、上课、反思，大家集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 2、集体备课、资源共享。为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，每位老师依据自己的特点、风格进行修改，在教学上表达出自己的性格，教学以提高同学的思维技能及创新技能、数学思想及数学方法的培育为目标。教学设计以课程标准为准绳，深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法，课堂模式百花齐放。 3、各老师之间能虚心学习，由于我们中学数学老师基本上都不是本专业的，在教学中必定会遇到很多

18、问题，各老师之间能相互沟通、共同探讨、取长补短一起讨论提高教学质量的方法和措施。组内老师上公开课，全体老师都能当好参谋，提出建议。 4、积极开展小课题讨论，我们数学教研组结合学校高效课堂教研，提倡”以同学为中心，问题即课题教学及教研”等理念，鼓舞老师大胆实践，让每位老师结合自己的教学实践确定本学期自己的课题讨论方向及内容，并在随后的教学工作中将自己的课题讨论工作落实于每一节数学课，每一次教学活动中。 二、做好常规检查，强化教学管理。 在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思，作业批改是否实

19、时，仔细等方面，检查结果令人满足。 三、留意自身提高，加快专业进展。 我们教研组每位老师都非常着重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，老师还针对自己的薄弱之处进行相关的学习，潜心讨论，自觉反思。促使自己的技能不断地提高，中学数学很不好教，但是我们中学数学组每位老师都致力于教好每一个同学，在备好上好每一节课的同时，常常利用课余时间针对学习基础较差的，有困难的同学进行个别辅导，不管基础多差，脑子又多不好用，老师们都毫无怨言、耐烦讲解，直到听懂为止。 时间的脚步带领我们走过了一个充盈而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们清楚地认识到身上肩负的重任，探究之路任

20、重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 中学教研员工作总结篇6 我们的同学由于社会、家庭、学校、老师、同学等各方面因素的影响，同学经常觉得数学味同嚼蜡，加之相对于他们的考试题目难度略微偏大一点，就使得部分同学渐渐地对数学学习产生了厌倦心情，甚至有放弃思想。这对于数学老师来讲是一个特别严峻的问题，已经成为我们急需解决的大问题。数学组全体成员针对这些状况，结合我们的教研课题农村中学实施数学新课程的障碍与保障机制的讨论的实施方案，依据期初的教研工作计划，我们主要做了以下几方面的工作。 一、加强理论学习，转变观念提升素养 实施新课程的第一个障碍在于老师，为课题讨论人员的尽快掌控教

21、育讨论方法、更有效的进行课研，课题组开展了一系列的理论学习活动，每一位老师都参与了县教育局组织的“新课程培训”，并对带回来的理论书籍进行仔细细致地学习，开展了多次新课程争论会，这些学习使我们初步明确了新课程的教学理念。我们还组织各位成员学习了数学课程标准及其解读等有关课改的材料，学习了与课改内容理论专著和一些学术期刊。在学习中我们追求形式的多样性与结果的实效性，以个人自学与集体学习、争论沟通相结合，通过学习和讨论，积极撰写教育教学论文。 二、加强听课、观课、评课，促进教学水平提高 从我校的地理位置来讲，要常常走出去到城区名校听课学习，无论从时间、精力、经费上安排都是不可能的，因此，我们组织观看

22、优质电教片，学习名师的教学风格、教学艺术和教学方法，写出观后感。学习我们身边有阅历老师的教学方法，老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平。另外，课题组成员还组织集体备课，常常相互听课，仔细做好听课记录，并进行评课，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听、观、评一节课都要有更大的收获，以促进全组成员教学水平提高。 三、初步建立教学内容农村化的保障机制 农村的孩子常说，学习数学不难，作业做不出，考试难以过关。究其缘由是多方面的，主要是老师的缘由，其次就是教材的缘由。通过我们的教学研讨，发觉同学学习知识与运用知

23、识解决生活问题两者还是有所隔离，同学还是在老师的带领下学习知识，缺乏自主地依据实际生活的需要而去主动猎取知识与解决生活问题的技能，这个问题的根源归根究竟还是我们的教学设计活动是否称得上是真正有效的活动。因此，我们逐步把课题思想贯穿到平常的教学中去，着重数学与实际生活的紧密结合，着重学习活动的设计，使我们的课堂变生动，老师把同学带入农村生活的意境，使同学易理解，为此，课题组邓颖惠老师收集、制作了大量的相关课件，以便全组成员运用。并不是我们的新教材不行，主要是由于我们驾驭新教材不力，新教材也不是完满无缺，教材中有少量例题、习题的题材山区农村的同学不熟识。对于b组、c组习题，老师不加提示、引导的话，

24、极大多数同学做不出来，基础训练中有些问题是与老教材相配套的，同学更是叫难。假如采纳基础训练中的自测题进行单元测验，会使大多数同学的分数达不到60分，因此，我们集体编写了适合农村同学的中学数学各单元的测验题。 一期来，学校对数学教研工作非常关怀，提供了很多形式多样的课题培训和研讨活动，使得讨论人员开阔了视野，吸取了阅历。数学组全体成员真抓实干，各项工作基本到位，同学学业成果稳步提高，期末考试优秀率、及格率上升。在数学奥赛中，钟娇婷荣获株洲市一等奖，获市二、三等奖多人。我们在数学教研工作中也遇到了不少困难和问题，只有三个数学老师，而且各自都承受非常繁重的工作量，在时间、精力方面有肯定的困难。条件简

25、陋，全校只有一个多媒体教室，我们还常常提着小黑板上课。对于数学课题讨论工作我们还是新手，理论水平很低，阅历方法还谈不上，课题讨论工作离专业化、规范化还有很大的差距，我们的数学教研工作还有很长的路要走。 中学教研员工作总结篇7 一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，在打造高效课堂和“课内比教学”活动的推动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作： 一、坚持理论学习，不断总结教学阅历。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会

26、成本“无本之木，无源之水”，本组老师积极参与学校和教育局培训；为加强修养，提高素养，我们数学组的全体老师以自学为主，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。利用教研组活动时间依据阶段性的教育教学有针对性地学习数学教学理论知识，了解教研改信息，留意用教学理论指导教学实践。一学期来，数学教研组不断地总结阅历，坚持人人写数学教学反思、教学案例。 二、狠抓教学常规的落实，努力提高课堂教学质量。 工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案，作业，听课笔记，业务笔记。 备好课是上好课的基础，全组老师都能仔细钻研教材，备写有用性强的教案，大部分老师的作业布置适量、适度

27、，批改仔细即时，有的老师还依据同学实际分层次布置作业。部分老师在作业批改中常常运用鼓舞性、启发性评语。大多数老师都能依据同学实际和教学内容设计出符合新课程理念和认知规律的课堂教学。 “功夫不负有心人”，通过我组仔细、扎实、有效的“公开课”教研活动，全体数学组老师的教学基本功都在原有的基础上不断得到提升，驾驭新教材、新课堂的技能也在不断的提升中。 特别是老师们都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒体课件等手段创设学习情境，让同学体验数学来源于生活，联系生活学习数学，充分利用直观教学，调动同学学习的积极性，培育学习数学的爱好，激励同学思维。科学指导，引导同学主动猎取知识，课堂教学中组织同学争

28、论问题的时机把握恰当，均能着重同学数学思维品质的培育，课后辅导实时，热忱为同学答疑解惑，指导同学学会学习数学的技巧和方法，鼓舞同学冲刺难题、趣题和利用数学知识解决实际问题。对典型问题努力探求一题多解和多题归一，用例题作业规范同学的解题格式和步骤。对同学的数学课学习抓的紧、抓的实，有效的促进了我校数学教学向更扎实的方向不断迈进。 三、紧抓课堂教学，为创建作好充分预备。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，

29、尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。分班级采纳集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，细心设计教案。教研组再安排全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、老师个人业务技能等全方位的进行指导，努力提高了每位老师个人的综合授课技能。 1、在“两课”活动的推动下，我组仔细贯彻教研教改的精神，协作学校教育处组织全组老师利用上比武课、示范课、汇报课、研讨课等公开课共进行了听评课活动30余节。除此还在学校的组织要求下，跨学科听课多节，每人都超额完成了听课任务，有的老师听课达30多节。通过听课、评课，相互学习，相互借鉴，共同提高全组老师的教学水平，大家的学识眼界均得到了肯定程度的提高。

30、 2、落实集体备课制度，除了积极提倡要求在平常的教学中同备课组老师多探讨，多沟通外，组里挤时间进行了四次集体备课活动，特地讨论教学中的共性问题，困惑以及教法，体会，收获及解决的方法等等。 四、存在的不足及今后努力的方向 “一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的不足： 1、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富阅历及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 2、我们老师们的

31、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观测的要领即：听什么？看什么？想什么？，这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的技能。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。 纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组是人多的大组，但无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成果上来看，我们数学组正渐渐成长。 “学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 中学教研员工作总结篇8 在*年，地理组的教研工作圆满完成、稳中有升。教学方面，老师们够积极开拓创新；教研方面，本组成员通过积极教研，有力地促进了教