四年级上册语文教学总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 四年级上册语文教学总结 四年级上册语文教学总结 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或处境举行分析研究的书面材料，它能使我们实时找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么写总结呢？以下是我为大家收集的四年级上册语文教学总结，希望能够扶助到大家。 四年级上册语文教学总结1 光阴荏苒，秋去冬来，转瞬间一学期就过去了。回想本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。由于我的学生在本学期他们的双根基得很扎实，语文才能有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。 一、加强备课探究，设计有效课堂教案 开学初，学校指导处制订了各年级组集体备课筹划。根据安

2、置，我组按时到点开展教研活动。针对课题强烈议论，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点交流学生才能水平，探究教学方法，改革课堂教学布局，创设和谐、对等、开放的课堂。 二、重视预习指导，培养自学习惯 学习新课之前，我都要布置学生举行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，由于那时我没有举行检测，使得大量学生钻了空子。本学期我变更了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求熟悉的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到怀着高度的责任使命感，工作上认专心真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结

3、，以促进提高今后的工作：一、深入钻研教材积极参与学校教研活动 虽然已从教多年，但我对人教版教材钻研还不是很透彻，挖掘不是很深入。为此学期初，我就对本册教材深入钻研、掌管教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。用心设计教案。使每课教案有明确的教学目的;有概括的教学内容;有连贯而明显的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有适合精当的练习。不断总结阅历，吸取教训，提升教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌管教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段举行教学。积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并专心参与评课和自我反思，使自己在这轮

4、听课活动中不断受益。二、培养学生学习语文的兴趣 在教学中，我提防培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体表示课文的画面让学生进入情景;有的用陈述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。三、提防学生的积累 本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有天性，但要做到有文采，学生务必有确定的积累量，否那么很难达成，但学生是不成能有自觉性自己去积累的。于是我设立了“积累本。每天在积累本上抄些好词好段并举行简朴的感悟。并要求学生利用早读或中午到校时间背诵，这样才可达

5、成积累的效果。四、专心批改作业，举行学识补漏措施 学生作业是反应课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能察觉问题，举行学识的补漏措施，才能举行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能实时熟悉并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。五、存在问题及今后努力方向 1、进一步加强理论学习，在实践中不断探究、反思、总结。 2、教学中重视学习方法的指导，更加是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。提防培养学生的语言应用才能。 3、树立全面进展的教导教学观。要面向全体，崇敬天性差异，切实

6、使每个学生都能得到适合自己特点的进展，务必对每一个学生的进展负责。 总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了确定的劳绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。总结。 四年级上册语文教学总结11 一个学期又过去了，时光太匆促。在这个学期我承担四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，专心落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回想总结： 一 、根本处境分析： 经过4年的学习强化与教导指导，4年级的

7、绝大片面同学各项行为习惯已形成，大片面同学对语文学习有浓重的兴趣，形成了学习语文的良好空气。但仍有个别学生因根基差，与班级队伍有确定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体劳绩上一个新台阶。 二、教学所达成的目标以及采取的措施： 1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际处境和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评比出学习专心的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐步养成良好的学习习惯。每日在早读和中午练字的时间里，安置两位学生当“小教师负责早读和中午练字的处境。一位安置读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织才能和朗读才能。经过自己的不断努力，

8、学生朗读才能提高了，课文读熟了，上课的热心自然就高涨了，同时也磨练了学生的自我组织才能。 2、模范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，激励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生逐渐的开头比较了，开头竞争了，对教师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向进展了。 3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说才能，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教导，培养学生的创造力，爱美情趣，进展健康天性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，提防发挥学生的主体作用，充分利用各种辅佐设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂

9、教学中来。 4、根据学生实际，取长补短，生动运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌管自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学才能，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统学识变为教学活动的组织者，引导学生举行自主性学习和探究性学习，由学识教学变为才能的培养。逐步训练学生的自主学习才能，有了确定的进展。 5、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验

10、，去斟酌，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。 6、以学定教，顺学而导，用心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解才能。 7、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。提高习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生供给表示写作才能的机遇。提高了学生的习作水平。 8、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平日的写字训练中，严格要求，操纵作业量，提高了学生的写字质量。 9、开展了语文综合实践活动，譬如“我国的世界遗产“查看“中外童话“成长故事等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容

11、改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。 10、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为学生配备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句举行归类，实时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己热爱的句子或故事，然后初步写出自己的感想。 11、举行了作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主学习和习作兴趣上取得了确定得效果。 三、存在的问题以及今

12、后的措施： 针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达成预期的效果。教学中对学生的学习要求有时对比笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于提防学生读，而应引导学生边读边悟，提防学识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际精细联系起来，充分利用生活中的语文资源，譬如电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习才能还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的仆人，全面提高学生的语文素养。 “一份耕耘，一份收获。好的教师就理应多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融

13、为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！ 四年级上册语文教学总结12 一个学期又过去了，在这个学期我持续承担本班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，专心落实课程标准，抓好教学常规工作，我也爱学生，我与学生之间的关系对比融洽，管理起来也轻易所以就圆满地完成了教学任务，为了使下学期学期的教学工作有的放矢，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的反思总结： 一、根本处境分析： 经过我四年的学习引导与教导和指导，四年级的同学绝大片面同学各项行为习惯已形成，大片面同学对语文学习有浓重的兴

14、趣，形成了学习语文的良好空气。但仍有个别学生因天性差异造成学习与理解的程度不同，与班级队伍有确定的差距，希望通过下学期努力工作使其尽量缩小差距，使班级总体劳绩上一个新台阶。 二、全学期概括工作 我开学初制订了切合本班学生创新、进展具有可操作性的教学筹划。合理把握教学进度，由于小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的巧妙，语言运用的精妙，思想表达也对比健康，见解阐述对比独特，都是引导学生学习语文的重要内容。而由于我课堂教学才能有限，课文中的精彩之处没能引导学生一一感悟。 从本次期末劳绩学生平日的月考劳绩根本一致。优等生少中等占大多数。 三、重学识迁移重课内外结合 我关注的是课堂

15、的实效性，我做的课实而不华，以课堂学习为核心，教会学生学会做人，才教会学生学习能动地把学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延迟和拓展课堂，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，举行表示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平日学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根基。为此我还特意和学生上了一些语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中积累学识。 四、今后努力的方向和计划 1、进一步加强理论学习，深入推进

16、课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实根基学识，巩固现代信息技术为教学服务的手段。在细节上抓学生对学识的积累与应用。 3、教学中重视学习方法的指导，更加是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。 四年级上册语文教学总结13 写字是小学阶段一项重要的根本功训练，小学写字教导主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教导与学生自主性的关系。抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写

17、字品质、写字技能。本学期，我校在市教研室的领导下，在学校领导的支持下，专心贯彻落实市写字教导实施方案以及学校的写字教学工作筹划，现总结如下： 一、学校领导高度重视写字教导 写字教导是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不成分的联系，而且其他学科不成代替。把字写好是一件不轻易的事，需要长期不懈的努力。我校从校长到老师都充分熟悉到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作筹划，明确了本期写字教学的工作重点，开设了写字课，配备专职教师，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天下午课前20分钟为每天的练字时间，由班主任监视执行。同时为每位教师配备了字帖、练字本等， 二、重

18、视写字教导师资队伍创办，确保质量。 加强写字教师队伍创办，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素质的写字教师队伍就不成能正常、有效地开展学校各项写字教导活动，要求每周练习毛笔字15个、钢笔字50个、粉笔字每天15个，由写字教师负责检查评比，促使教师自觉练习三笔字，树立“提笔就是练字时的思想。本学期徐琴，申问职，覃玲表现更加突出。另外，组织教师外出听课，评课。 三、深钻教材、专心备课、优化教学、提高效益。 写字的教学过程不仅是学识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、熟悉、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结合不同年龄段学生的实际和各班

19、的特点，传授写字的根本学识和根本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教导。写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人的指导思想，因材施教，使学生在原有根基上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。 四、以活动为载体，做好评比表彰工作。 总之，本学期，我校写字教学工作在上级教导行政部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好写字教学工作，但还存在着确定的差距。如：片面师生熟悉不太到位，20分钟每日练，有些班级落实不够等。在今后的工作中我们将专心总结阅历，查找缺乏，以写字教导为突

20、破口，进一步带动学生全面素质的提高。 四年级上册语文教学总结14 一、根本处境分析： 经过两年的学习强化与教导指导，四年级的绝大片面同学各项行为习惯已形成，大片面同学对语文学习有浓重的兴趣，形成了学习语文的良好空气。没有最好、只有更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学工作总结如下： 二、主要劳绩和阅历： 一实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原那么。在识字教学中，充分利用学生已有的

21、识字阅历和熟悉的语言因素，教给学生识字方法，激励儿童用自己爱好的方式去识字，做到四个有机结合： 一是尽量联系概括的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合； 二是充分引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多查看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来； 三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来； 四是在识字过程中确定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到模样正确，把字写好，把识字和写字有机结合起； 五是在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、稳定工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地举行口语交际，

22、达成有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，生动处理。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安置的。因此，教学中确定要具有整体教学思路，做到前后贯串，整体优化。在每组教学中，什么时候安置什么内容、布置学生举行哪些学习打定、运用什么方法施教，务必心中有数。制止单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象展现。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习。而新教材又特别重视儿童学习兴趣和学习才能的培养，通过多种方式表达了让学生自主学习、主动学习、

23、在嬉戏中学习的意图，使学生在学习中不断有所察觉，不断获得告成的愉悦。如在每个语文园地里设了我的察觉，不断引导学生察觉新的识字方法，察觉字、词、句中一些带有规律性的东西，为了激励儿童自我学习，自我察觉，自我表示，又设有表示平台，激励学生表示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让学生自主识字，自主阅读，自主交际。让学生在自主学习活动中自满自悟、主动参与、探究察觉，从小激发学生学习的成就感。 二、留神德育渗透，表达语文的情感性 新课标指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不理应把它们当作外在的、附加的任

24、务，而理应因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成果。我在教学中积极贯彻了这一思想。一方面要充分利用教材隐匿的德育因素，适时、适度地举行德育渗透，达成润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教导，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 三、培养语文素养，表达语文的学科性 新教材更加重视对学生语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，提防学生语言的积累、感悟和运用，提防对学生举行语文根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根基；要努力表达语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教导资源，开展一些具有实效的丰

25、富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间，增加学生语文实践的机遇；努力提升课堂教学，整体考虑学识与才能、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、议论式教学；提防学生语文创造潜能的开发，促进学生可持续性进展 四、开展了丰富多彩的语文实践活动。 教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有确定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教导资源，丰富语文教学的内容与形式，拓

26、宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地举行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学弥漫活力。 三、存在问题与缺乏 教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。片面学生家长合作不够。个别学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深刻。 四、今后努力的方向和设想 1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有确定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文

27、、用语文。 2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的纯熟程度，发挥多媒体辅佐教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。 四年级上册语文教学总结15 本学期，我承担四年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心，怀着高度的责任感，工作上认专心真，勤勤恳恳，兢兢业业，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，专心落实课程标准，全身心地投入到教学中，抓好教学常规工作，较顺遂地完成了本学期的教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个回想总结： 一、指导思想 1留神良好习惯的培养； 2减轻学生的过重负担； 3重视提高学生的人文素养和科学素养； 4力求为教学供给便利； 二、