大班科学活动：保护珍稀动物

1、大班科学活动保护珍稀动物泰州市幼儿园美好上郡分园 王荔活动目标：1.明白我国有许多珍稀动物，如大熊猫、金丝猴等, 理解“珍稀”的意思。2.了解动物与环境的关系，有初步的保护珍稀动物的意识。活动重点：明白我国有许多珍稀动物，理解“珍稀”的意思活动难点：了解动物与环境的关系，明白几种保护珍稀动物的方式活动预备：活动前填写有关了解珍稀动物的调查表，图片，视频 短片活动进程：1 .谜语引出熊猫，出示图片，理解珍稀的意思师：咱们先来猜个谜语：是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥， 最爱鲜竹叶。猜个动物。对，你们猜对了，看，这是什么？（大熊 猫）对了，看到熊猫，你感觉它如何？（可爱）是的，大熊猫超级 可爱，

2、而且它还是咱们的“国宝”，国宝就是国家的宝贝。只有咱 们国家才有大熊猫，可是此刻因为一些原因，大熊猫已经很少很少 T,咱们把这种很珍贵，数量又很少的动物叫做“珍稀动物”。（“珍 稀”就是珍贵、稀少）你们明白咱们国家还有哪些珍稀动物？（比 如金丝猴、白眉长臂猿、藏羚羊等等）。（出示动物图片）你了解 还有哪些珍稀动物呢？幼儿自由讨论.了解动物数量减少的原因师：其实这些动物本来数量都是很多的，为何此刻愈来愈少了呢？你明白吗？幼儿讨论，发言，教师鼓励幼儿斗胆发表自己的 观点师：适才小朋友们说得都专门好，咱们来看 一些图片，（出示藏羚羊等动物被捉、被捕杀的图片）这些不 珍惜动物的人们捕杀动物，或出售动物

3、的皮毛，或出售动物供 人们吃，（出示貂皮大衣、虎皮制品、鱼翅、鹿茸等图片）所 以，这些动物的数量才会愈来愈少。小朋友们回家也和爸爸妈 妈一路调查了一些珍稀动物，此刻请你们来讲一讲，你们了解 到的是什么珍稀动物？它为何会受到捕杀呢？幼儿出示调查表，讲述自己的调查结果，教师出 示相应动物图片.了解动物和环境的关系师：适才咱们说了这么多动物，明白了它们 受到捕杀的原因，此刻我想问问小朋友们，这些动物受到捕杀 跟咱们有没有什么关系呢？幼儿讨论，交流讨论结果师：有的小朋友们说得有道理，咱们来看一段视频播放视频动物是咱们的朋友，让幼儿了解大自然的生态平 衡，了解动物与环境及人们生活的关系，引导幼儿了解保护

4、动物 生存环境的重要性.了解保护珍稀动物的方式 师：原来动物对咱们这么重要，是咱们的朋友，所以咱们要保护动物，尤其是珍稀动物，那你明白，咱们 国家此刻都在采用什么方式来保护这些珍稀动物吗？幼儿举手发言，讲述自己的调查结果，教师出示相应动物保护区图片、禁渔、禁捕标志等图片师：小朋友们说得太好了，除小朋友们说的这些，王老师也找了些珍稀动物，咱们来看看出示珍稀动物图片，教师讲解.师：小朋友，你们如何从小事做起，参与保护珍稀动物？幼儿讨论，请个别幼儿说出想法。（观赏珍稀动物时不喂食物、不扔物品,向家长宣传不穿或少穿皮裘衣服,不吃珍稀动物等等）.小结动物和咱们一路生活在地球上，和咱们的生活息息相关，咱们

5、应该好好保护它们，让它们健康地生活，成为咱们永久的朋友。教学反思：纲要中指出“幼儿园科学活动中要培育幼儿珍惜动植物、关心周围境，珍惜自然资源的意识”，那个主题就叫做“动物王国”，孩子们已经在这一两个礼拜的活动中接触到了很多的动物，如何让孩子们愉快地进行本次活动 呢？一.、从熟悉的到陌生的。我以孩子们都感兴趣的大熊猫为引，将幼儿导入 “珍稀动物”的世界当中，孩子们对于大熊猫是有必然了解的，让幼儿充分了解 大熊猫成为珍稀动物的原因，自然引入“珍稀动物”那个活动主题当中了。二、从了解的到感兴趣的。本节活动既要让幼儿了解珍稀动物的意义，还要 让幼儿明白为何咱们要去保护珍稀动物，其实就是让幼儿了解动物和

6、环境、和人 类的关系，光靠老师在活动中讲是不能到达教学目标的，所以我在活动前，制作 了调查表让幼儿带回家，和爸爸妈妈一路调查一种或两种濒临灭绝的动物，要孩 子们了解动物受到捕杀的原因，此刻有什么方法保护它们，按照孩子们完成的调 查表，我了图片，方便孩子们在讲述时，能更直观地熟悉动物。孩子们完成 得专门好，家长也很配合，在整个活动中，孩子们有大量的内容能够和同伴进行 交流，比方咱们班一个男小朋友，他调查的是海南兔，是国家二级保护动物，在 此之前，很少人了解这种小小的动物。在请幼儿讲述自己了解到的珍稀动物时, 他讲解很细致，能说出海南兔生活的环境，受到捕杀的原因是皮毛质量好，能制 成衣帽、手套，而

7、且海南兔作为食物，味道很鲜美。我表扬了他，其他孩子也听 得很认真，踊跃参与讨论，在讨论动物灭绝和人类的关系时，孩子讨论的气氛极 为烈火，几个孩子以为动物多与少和咱们的生活没有多大关系，另外几个孩子就 持反对意见，我建议他们安静下来，多听听对方的理由，虽然理由说的不是那么 清楚和有层次，但在讨论的进程中，他们都提供到了对方的观点，讨论以我播放 的一段视频作为结束，这段视频详细讲述了动物、环境和人类生活的关系，让幼 儿了解到自然生态平衡的重要性。三、从理想到现实。了解到了保护动物的重要性，我又提出了问题“咱们如 何保护珍稀动物呢？ ”其实那个问题离孩子们的生活比拟远，所以我在调查表上 请家长为幼儿

8、讲解一些粗浅的知识，配合图片及视频，幼儿能更好地了解国家是 如何保护珍稀动物的，动物保护区是什么意思。在活动最后，我还出示了一些孩 子们没有调查的动物，比方指猴、亚洲象、朱鹘、白鹤等动物，让孩子们明白很 多种动物已经快要灭绝了，再不好好保护以后可能看不到了，让幼儿对保护珍稀 动物加深了熟悉。四、从欲望到参与。幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉 兴趣和探讨欲望，整节活动中，我只是起到引导作用，提出问题，由幼儿按照自 己调查的结果去讲、去看、去听，积累经验，参与讨论，成立保护动物的意识, 了解保护动物的重要性，并能启发鼓励幼儿从自身做起，参与保护珍稀动物，不 可是珍稀动物要保护，生活中的动物都要保护。五、缺乏和遗憾。咱们地处平原，周围