人教版高一英语学情分析

1、核心知识点人教版高一年级英语学习课程标准中的单词以及短语重点句型内容，语法有：直接引语和间接引语、英语中的命令（command ）语气和请求（request）语气、现 在进行时表将来、定语从句、非限定性定语从句、被动语态、状语从句的省略、-prep+which/whom引导的定语从句等。Unitl （必修一）:语法 直接引语和间接引语。直接引语：直接引述别人的原话。直接引语：直接引述别人的原话。般前后要加引号。间接引语：用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下可构成宾语从句且 不要加引号。例：Mr.Blacksaid, Y mbusy.Mr. Blacksaid that he was b

2、usy.陈述句的变化规那么：直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可 省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相 应的变化。时态的变化直接引语间接引语一般现在时一般过去时现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时一般过去时过去完成时一般将来时过去将来时过去完成时过去完成时祈使句的变化规那么：如果直接引语是祈使句，变为间接引语时，要将祈使句的动 词原形变为带to的不定式，并根据句子意思在不定式前加上tell/ask/order等 动词，如果祈使句是否认句，在不定式前面还要加上noto疑问句的变化规那么：如果直接引语是疑问句，变为间接引语时要把疑问句语序变

3、 为陈述句语序，句末用句号。Unit2 （必修一）:语法英语中的命令（command ）语气和请求（request） 语气命令语气：表示直接命令某人做某事，语气比拟重，不怎么礼貌，一般用于上级对下级。例：1. ;/ Look at the examplen ,theteachersaid to us.2. Open the window!请求语气：表示请求某人做某事，语气比拟缓和，非常礼貌。例：1. /y Would you like to see my flat?z/ She asked.2.Wouldyou please open the window?Unit3 （必修一）:语法-现在进

4、行时表将来现在进行时表将来，表示最近按计划或安排要进行的动作，常见的现在进行时表将来的动词有：come/go/leave/arrive /travel/take/stay/do例：l.T mcoming.我就来。what are you doing next Sunday ?你下个星期天做什么？I hearthatyou are travelling along Mekong River.我听说你将沿湄公河旅行。Where are you staying at night?你们晚上待在哪里？Unit4 （必修一）:语法-一定语从句概念：在复合句中，修饰名词或代词的从句叫做定语从句。成分：先行词

5、，即被定语从句修饰的名词或代词；关系代词：that, which , who（宾格为whom,所有格为whose）;或者关系副词where , when , why等。关系代词或关系副词处在先行词和定语从句之间，起着连接主从句的作用。Unit5 （必修一）:语法-一定语从句1.关系代词that的用法关系代词that在定语从句中既能指人，也能指物；既能做主语，也能做宾语。.关系代词which的用法关系代词Which在定语从句中只能指物，但既可以做宾语也能作主语。.关系代词who f whom的用法关系代词Who,whom只能指人,在定语从句中分别作主语和宾语。.关系代词whose在的用法关系代词

6、whose为关系代词who的所有格形式，其先行词既可以是人也可以 是物,whose和它所修饰的名词在定语从句中既可以做主语也可以做宾语。.关系副词when的用法关系副词when在定语从句中作时间状语。Unitl （必修二）:语法-非限定性定语从句非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明（注：通常和主句间用逗号隔开，不受主句句子结构的影响，将从句拿掉后其他局部仍可成立）。Unit2 （必修二）:语法被动语态概念：主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。各种时态被动语态的形式一般现在时的被动语态am/is/are + done一般过去时的被动语态was/were

7、+ done.一般将来时的被动语态 will be done is/am/are going to be done.现在进行时的被动语态is/am/are + being + done表示说话人说话时或现阶段正在进行的动作，经常和时间副词now （现在）， right now 觊在,止咳！J）, at present 觊在，目前）,atthis moment （止|宓J）连用。.现在完成时的被动 have/has been done现在完成时常与 already, always, often, ever, never, yet, not.yet,just 等不表 示明确的时间副词连用,还可以和

8、表示时间一直延续到目前的带（ever ）since, for 的状语及包括现在在内的词连用。.过去将来时的被动would be done8过去进行时的被动 was/were being done.带情态动词的被动语态 情态动词+ be done.动词不定式的被动式to be doneUnit3 （必修二）:语法-状语从句的省略在when, while, if, unless, though, once等引导的状语从句中，如果从句的主 语和主句的主语一致,且从句中的谓语含有be动词时,为了使句子简洁,可省略 从句中的主语和be动词。Unit4 （必修二八重点句型-with的复合结构with+ n

9、/pron + adj/adv/介词短语/现在分词/过去分词/不定式With a lot of problems to settle, she canz t go out.（将来）With time going byz he is getting along well with his English.（主动,进行）Withtheworkdone, he can go out. （被动,完成）Unit5 （必修二）：语法-prep+which/whom引导的定语从句关系代词在定语从句中作介词后面的宾语时，有时可把介词提到关系代词的前 面，但这时如果先行词是人，要用介词+whom引导定语从句；如

10、果先行词 是物，要用介词+which引导定语从句。且关系代词都不能省略。注意：一些固定的含有介词的短语动词在定语从句中不能拆开，即不能把介词放 关系词前。常见失分点重点：指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化；deserve 的用法（用法相似的动词：need/want/require doing =need/want/requiretobedone 需要.）;主语 + be +adj +todo ;rise/arise/arouse/raise 的区别;with的复合结构；as if的用法。难点：各种时态被动语态的形式；when 的用法：be doing. when.正在做某事.这时/be about to do.when.将要做某事这时/had just donewhen.刚做完某事这时； 非限定性定语从句；定语从句。学习建议学习习惯方面：高中的英语学习更重视综合的语言知识与能力的运用；要敢于张口，大胆地练说；多与同学交流，抓住课上机会练习说英语；留心观察周围的事物，如街头广告、标语也是学习英语的好材料。学习方法方面：老师讲课时更注重指导性，学生学习更需要自主性，学习方法也要根据个人的实际情况不断地加以调整；单词是学习