小班语言小熊请客教案反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班语言小熊请客教案反思 小班语言小熊请客教案反思可能是您在寻觅幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班语言小熊请客教案反思 活动目标 1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。 2.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 3.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 4.懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。 教学重点难点 重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。 难点：感受朋友友好相处的开心，理解学会使用礼貌用语，激励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。 活动准备 1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。 2、材

2、料准备：小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，小动物的食物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等)画好的盘子4个，(以上皆为自制磁性教具) 活动过程 一、情境导入 1.教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁? 出示小熊图片，相互问候。(礼仪渗透：) 问题(以小熊的口吻) “小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里?我都喜欢吃些什么食物呢? “我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么? 二、探究 1、看一看：出示的食物是什么。 2、 猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗

3、? 3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。 要 求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里(萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令) 4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。 听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。 说一说：这几种小动物分别生活在哪里。 5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。(教师与幼儿共同参与) 三、探讨与操作：请小动物们用餐 1.问题 “孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗? 解决：请小朋友们说答案，教师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。 问题这几种小动物除了吃方才的

4、食物，它们还吃什么? 解决方法：幼儿大胆表达自己的见解。 2.幼儿根据探讨结果再次为小动物们分食物 四、探讨 问题(以小熊的口吻)“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应当怎样对待我们呢? 提醒：引导幼儿回复时，不能简单的说“好好对待它。要说的具体一点，并且注意有感情的表达自己的想法。 五、活动延伸 把故事讲给你的爸爸妈妈听。 教学反思 本次活动选自省编教材小班主题活动我的发现告诉你。通过教学，发现虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们探讨我的生日会有谁来加入?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃方才的食物，

5、它们还吃什么?让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据探讨结果再次为小动物们分食物。结果教师以小熊的口吻“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应当怎样对待我们呢?，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简单单的说好好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要达到的教学目标完成了。 2、小班语言小熊请客教案反思 活动目标： 1.了解几种动物的食性，喜欢听故事。 2.初步发展幼儿的动手能力、口语表达能力和记忆力。 3.引导幼儿感受朋友友好相处的开心。 4.引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动重点难点： 活动重点： 了解几种动物的食性，喜欢听故事。 活动难点：

6、 了解几句常用的礼貌用语并学会运用。 活动方式： 集体和个别结合进行 活动准备： 物质准备：小熊、小猫、小狗、小兔头饰;小鱼、肉骨头、萝卜图片;课件。 知识准备：了解有关动物习性。 活动过程： 一、导入(2分) 教师出示课件，引发幼儿学习兴趣。 二、展开：(11分) 1.引导幼儿看图、听故事、了解故事内容。 (1)出示小熊图片及各种食物图片。 “今天小熊请客，准备了好多好吃的，他要请谁呢? (2)教师利用课件完整陈述故事一遍。 提问：故事的名字?故事中有谁? (3)用毛绒玩具设置情境，边讲故事边根据故事情节提问。 小猫来了，小猫怎样说?小熊要请他吃什么? 小狗来了，小狗怎样说?小熊要请他吃什么

7、? 小兔来了，小熊怎样说? 三个小动物出现的顺序是怎样的?结果对小熊说什么?为什么要这样说? (3)教师扮演熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好“感谢。 2.请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。 (1)教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。 (2)教师讲故事，激励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。 三、终止：(2分) 讲评幼儿的表现。 教学反思： 本次活动选自主题五：我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。 小班语言故事小熊请客是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们探讨会请谁?通过食物

8、大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发现效果还可以。 一、在请客上做文章。 活动的准备阶段，我就问小朋友家里邀请客人吗?在请客前你的爸爸妈妈寻常哪些准备?小朋友有的说：“请客之前会把家里整理洁净，并把家里布置的漂美丽亮的。有的说：“会准备好多好吃的。教学时，我稍加改变变成小动物请客，而这一环节来得又是那么真，那么自然。 二、明确目标适当指导。 老师首先应当明确准备教具材料目的是让幼儿观测画面 根据画面所传达的信息来学故事 那么幼儿在表演故事时应当在符合故事大意的基础上来表演。至于故事内容通过

9、课件就可以了解。如何让孩子学会表演呢?先让他们知道有谁?都说了些什么?做了哪些事情?出场的先后，这个故事对比简单，好多重复的话，幼儿一学就会。只是在表演时欠大胆。这就需要老师适时激励! 三、给幼儿自己选择的机遇。 表演故事时，让孩子们先说说喜欢谁?为什么?这样对于表演有所帮助，再让孩子们主动选择角色。用自己的想象创造性表现。不过，在这个过程中幼儿对比兴奋以至于不知道去看去倾听别的小朋友的话。可以先选出一组当做范例，当众教给她们如何表现更好些!小班孩子小，在选择时需要老师及时的指导，譬如：有喜欢小熊的都站起来学小熊等。 总的来说，十五分钟的课即要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性是有些难度的，所

10、以对活动中时间分派要把握好，重难点做到心中有数! 3、小班语言活动小熊请客教案反思 设计意图 本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五我的动物朋友次主题三能干的小动物中的教学活动一小熊请客。此故事内容简单，形象显明突出，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友十分熟悉和喜欢的，请客做客也是幼儿在日常生活中经常遇到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话是简单重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简单的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升

11、经验，发展思维能力，加强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件十分开心的事情。 活动目标 1.理解故事内容,了解几种小动物的食性。 2.感受同伴友好相处的开心。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动重点及难点 1.重点：让幼儿喜欢倾听故事，了解几种小动物的生活习性。 2.难点：感受朋友友好相处的开心，理解学会使用礼貌用语“你好“请“感谢 活动准备 1.知识经验准备：让幼儿提前了解请客做客的简单礼节。 2.物质准备：歌曲做客歌;小熊手偶;小熊、小兔头饰;

12、小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个;小虫子、小鱼、小草图片若干张;ppt课件; 活动过程 一.激趣，歌曲导入，激发幼儿活动兴趣。 演唱歌曲做客入场 方才我们唱的什么歌呀?(做客歌) 今天森林里的小动物也要去做客，那么是谁要请客呢?(出示小熊手偶) 和小熊相互打招呼。 二.指导认知，理解故事内容，了解几种动物的形状特征。 1.观测图片一，引导幼儿陈述故事中各种食物 今天小熊要请客，看他都准备了那些好吃的食物?(引导幼儿说出画面中的食物) 你觉得他可能要请谁呢? (小结：你觉得他会请小兔、小狗、小猫) 你怎么觉得会请他们呢? 2.逐图陈述故事，理解故事含义。 片段一：(小猫来了) 是谁来了呀?(先听到喵

13、喵的声音，引出小猫) 我们一起来学一学小猫的叫声。 小猫见到了小熊可能会说什么呀?(幼儿自由说完后，放录音:：小熊你好) 小熊又会怎么说?(幼儿自由说完后，放录音：小猫你好) 小结：小猫和小熊真懂礼貌，见面了会相互问好。 看小熊请小猫吃什么?看小熊是怎样把小鱼送给小猫的?(观测送礼物时要用双手)。 小熊又是怎样说的呢?(幼儿回复后，放录音：小猫，请你吃鱼) 小猫接过食物又会怎么说?(幼儿回复后，放录音：感谢) 小结：小猫和小熊真懂礼貌会说：请和感谢，还知道用双手接送物品。 小结：小猫接过小鱼愉快地吃了起来。 片段二：(小狗来了) 接下来谁会来呢?(先听到汪汪叫的声音，引出小狗) 小狗和小熊见面

14、后会怎么打招呼呢?(幼儿说完后：放录音：小熊你好;小狗你好) 小熊拿什么接待小狗?你猜他们又会怎样说?(幼儿说完后，放录音：小狗，请你吃肉骨头，感谢) 小结：小狗愉快的吃起了肉骨头。 片段三：(小兔来了) (1)观测画面，理解画面内容 会是谁来了呢?(出示小兔的耳朵，引出小兔) 小兔见到小熊，它们会怎样打招呼呢? 小熊又会用什么接待他呢?又会说什么呢? 真是这样吗?我们一起来听一听 (2)表演 现在我们来表演一下小兔来小熊家做客的情景。(幼儿自由选择角色，否则用石头剪刀布的方法确定角色) 小结：小兔愉快地吃起了胡萝卜。 片段四：小动物们回家 小猫、小狗、小兔吃饱了，他们要回家了，他们会对小熊说

15、什么呢?小熊又会怎么说?我们在来听一听(放录音：感谢你，小熊，再见;再见) 3.给故事起名字 他们真是一群懂礼貌的小动物，小朋友这个故事好听吗?你能给这个故事起个名字吗? 三.观看图片，回忆故事 观看结果一张图片：引导幼儿将归纳的图片内容进行陈述,并将动物的食性表述明了。 小熊家一共来了几只小动物，他们分别是谁呀?(分别点开?，出示动物) 他们喜欢吃什么? 四.迁移、了解其他动物的食性 小朋友你除了知道小猫、小狗、小兔子爱吃的食物外，你还知道哪些动物爱吃的食物。(幼儿自由说)然后请个别幼儿去贴 小结：原来小动物都有自己爱吃的食物。 五.游戏做客。感受同伴友好相处的开心。 现在我们就变成小羊、小

16、青蛙、小鸭子去小熊家做客吧，请小朋友每人取一个小动物图片挂在胸前，请在小椅子上做好。我做小熊，邀请你们到我家来做客。来到我家时候一定要敲门呦。现在我邀请小青蛙来做客：相互问好，请你吃虫子。请你们坐在椅子上去吃吧。 小羊吃青草。 小鸭子：小鱼。 小动物们，你们吃饱了吗?现在，我们要回家了，快和客人说再见吧。 教学反思： 小班语言故事小熊请客是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们探讨会请谁?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝

17、试，发现效果还可以。 4、小班语言故事小熊请客教案反思 活动目标： 1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。 2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。 3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。 活动准备：课件小熊的客人、小老鼠、大象图片各一。 活动分析： 这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢大的的小老鼠形象和四处谦让的大象形象。通过两个形象的显明比较，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的难点，采用比较法、引导法、提问法突破。重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采用提问法、引导法解决。 活动过程： 一、导入 播放音乐三只熊，引起幼

18、儿兴趣导入课题。 hai 小朋友们好，我是小熊。今天我请来了两位客人，它们是谁呢?出示小老鼠和大象图片,引出活动内容. 二、展开 1、老师通过提问：假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的?设置情景引导幼儿进入故事情节。咱们小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢?小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢? 2、放课件，陈述故事小熊的客人。 3、(1)出示挂图，有感情的陈述故事。 今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。喵，喵，喵，小猫说：小熊你好!小熊说：小猫，

19、请你吃鱼!汪，汪，汪，小狗说：小熊你好!小熊说：小狗，请你吃肉骨头!笃，笃，笃，小兔说：小熊你好!小熊说：小兔你好，请你吃萝卜!小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：感谢你，小熊! 4、小熊请来了那些客人呀?(幼儿回复) 5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀?(幼儿回复)那我们要不要向他们学习啊? 6、继续欣赏故事。 7、提问：故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳? 8、小熊还为他们准备了什么?这些东西他俩是怎么分的?通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。(可以边提问边放课件中相关的情节)解决活动的重点。 9、提问幼儿你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么?通过引导

20、使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。 10、咱们小朋友是不是都乐意做一个谦让好宝宝呀?那咱们平日吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀?请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀?玩玩具的时候能不能抢呀?让幼儿明白这些都是不谦让的行为。 三、完整的欣赏故事。给故事起个名字。 四、终止 小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢?咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不乐意争取?活动终止。 活动反思： 小班语言故事小熊请客是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，

21、在活动中，我先让孩子们探讨会请谁?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发现效果还可以。 5、小班语言公开课小熊请客教案反思 教材分析 小熊请客选自北师大出版社二年上册其次单元乘法口诀(一)的第六课时.4的乘法口诀。他是在学生学习了5、2、3的乘法口诀的基础上进行教学的，教材在这里用小熊串红果串请客这一情境入手，引导学生自觉经历用4连加的过程，为编4的口诀做准备。在推导4的乘法口诀时，采用实践摸索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时，引导学生总结出口决特点。

22、根据本册教材的编写意图和特色，确立本节课的活动目标为： 一、 活动目标 1、 感受操作活动的乐趣，尝试与同伴协同操作材料。 2、 在游戏中摸索一一对应的方法来对比多少和一样多。 3、 激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 4、大胆地参与探讨，明了地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 二、 准备 1、对应的两个物品(碗、勺、盘、叉等)若干组。 2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。 3、小熊头饰一个。 三、重难点 学习运用一一对应的方法来对比多少和一样多。 四、设计思路 一一对应是对比物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通

23、过一一对应，不仅可以对比出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地对比出两个集合之间的数量关系是一种不经计数对比的前数概念，由于它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。 整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来摸索一一对应的方法，对比物体的多少，完成重难点的

24、把握。教师没有直接告诉幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、高兴的情景气氛中自己解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。 五、活动过程 1、 创设气氛，引出活动。 教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗? 2、 幼儿操作，摸索一一对应的方法。 (1) 交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告诉我：这些食物少了什么?多了什么?还是一样多呢?你是怎么发现的? (2)幼儿操作，教师观测。 (3)集体检查：什么食物少了?你是怎么发现的? (4)教师小结，用一一对应的方法记录结果。 3、 小组操作，感受一一对应的方法。 (1)交代要求：客人就要

25、来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么? (2)幼儿操作，教师指导。 (3)探讨：哪一件餐具少了?那一件多了? 4、请幼儿吃点心，感受成功的开心。 教学反思： 总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在好多细节问题。 6、小班语言活动小熊请客教案的反思 设计意图 本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五我的动物朋友次主题三能干的小动物中的教学活动一小熊请客。此故事内容简单，形象显明突出，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友十分熟悉和喜欢的，请客做客也是幼儿在日常生活中经

26、常遇到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话是简单重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简单的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，加强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件十分开心的事情。 活动目标 1.理解故事内容,了解几种小动物的食性。 2.感受同伴友好相处的开心。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟

27、生活。 活动重点及难点 1.重点：让幼儿喜欢倾听故事，了解几种小动物的生活习性。 2.难点：感受朋友友好相处的开心，理解学会使用礼貌用语“你好“请“感谢 活动准备 1.知识经验准备：让幼儿提前了解请客做客的简单礼节。 2.物质准备：歌曲做客歌;小熊手偶;小熊、小兔头饰;小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个;小虫子、小鱼、小草图片若干张;ppt课件; 活动过程 一.激趣，歌曲导入，激发幼儿活动兴趣。 演唱歌曲做客入场 方才我们唱的什么歌呀?(做客歌) 今天森林里的小动物也要去做客，那么是谁要请客呢?(出示小熊手偶) 和小熊相互打招呼。 二.指导认知，理解故事内容，了解几种动物的形状特征。 1.观测图片一

28、，引导幼儿陈述故事中各种食物 今天小熊要请客，看他都准备了那些好吃的食物?(引导幼儿说出画面中的食物) 你觉得他可能要请谁呢? (小结：你觉得他会请小兔、小狗、小猫) 你怎么觉得会请他们呢? 2.逐图陈述故事，理解故事含义。 片段一：(小猫来了) 是谁来了呀?(先听到喵喵的声音，引出小猫) 我们一起来学一学小猫的叫声。 小猫见到了小熊可能会说什么呀?(幼儿自由说完后，放录音:：小熊你好) 小熊又会怎么说?(幼儿自由说完后，放录音：小猫你好) 小结：小猫和小熊真懂礼貌，见面了会相互问好。 看小熊请小猫吃什么?(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)看小熊是怎样把小鱼送给小猫的?(观测送礼物时要用双手

29、)。 小熊又是怎样说的呢?(幼儿回复后，放录音：小猫，请你吃鱼) 小猫接过食物又会怎么说?(幼儿回复后，放录音：感谢) 小结：小猫和小熊真懂礼貌会说：请和感谢，还知道用双手接送物品。 小结：小猫接过小鱼愉快地吃了起来。 片段二：(小狗来了) 接下来谁会来呢?(先听到汪汪叫的声音，引出小狗) 小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢?(幼儿说完后：放录音：小熊你好;小狗你好) 小熊拿什么接待小狗?你猜他们又会怎样说?(幼儿说完后，放录音：小狗，请你吃肉骨头，感谢) 小结：小狗愉快的吃起了肉骨头。 片段三：(小兔来了) (1)观测画面，理解画面内容 会是谁来了呢?(出示小兔的耳朵，引出小兔) 小兔见到小熊，

30、它们会怎样打招呼呢? 小熊又会用什么接待他呢?又会说什么呢? 真是这样吗?我们一起来听一听 (2)表演 现在我们来表演一下小兔来小熊家做客的情景。(幼儿自由选择角色，否则用石头剪刀布的方法确定角色) 小结：小兔愉快地吃起了胡萝卜。 片段四：小动物们回家 小猫、小狗、小兔吃饱了，他们要回家了，他们会对小熊说什么呢?小熊又会怎么说?我们在来听一听(放录音：感谢你，小熊，再见;再见) 3.给故事起名字 他们真是一群懂礼貌的小动物，小朋友这个故事好听吗?你能给这个故事起个名字吗? 三.观看图片，回忆故事 观看结果一张图片：引导幼儿将归纳的图片内容进行陈述,并将动物的食性表述明了。 小熊家一共来了几只小

31、动物，他们分别是谁呀?(分别点开?，出示动物) 他们喜欢吃什么? 四.迁移、了解其他动物的食性 小朋友你除了知道小猫、小狗、小兔子爱吃的食物外，你还知道哪些动物爱吃的食物。(幼儿自由说)然后请个别幼儿去贴 小结：原来小动物都有自己爱吃的食物。 五.游戏做客。感受同伴友好相处的开心。 现在我们就变成小羊、小青蛙、小鸭子去小熊家做客吧，请小朋友每人取一个小动物图片挂在胸前，请在小椅子上做好。我做小熊，邀请你们到我家来做客。来到我家时候一定要敲门呦。现在我邀请小青蛙来做客：相互问好，请你吃虫子。请你们坐在椅子上去吃吧。 小羊吃青草。 小鸭子：小鱼。 小动物们，你们吃饱了吗?现在，我们要回家了，快和客

32、人说再见吧。 教学反思： 小班语言故事小熊请客是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们探讨会请谁?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发现效果还可以。 7、小班数学小熊请客教案反思 一、活动目标 1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴协同操作材料。 2、在游戏中摸索一一对应的方法来对比多少和一样多。 3、激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 二、准备 1、对应的两个物品(碗、勺、盘、叉等)若干组。 2、猫、狗、

33、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。 3、小熊头饰一个。 三、重难点 学习运用一一对应的方法来对比多少和一样多。 四、设计思路 一一对应是对比物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以对比出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地对比出两个集合之间的数量关系是一种不经计数对比的前数概念，由于它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利

34、于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。 整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来摸索一一对应的方法，对比物体的多少，完成重难点的把握。教师没有直接告诉幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、高兴的情景气氛中自己解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。 五、活动过程 1、创设气氛，引出活动。 教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗? 2、幼儿操作，摸索一一对应的方法。 (1)交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告诉我：这些食物少了什么?多了什么?还是一样多呢?你是怎么发现的? (2

35、)幼儿操作，教师观测。 (3)集体检查：什么食物少了?你是怎么发现的? (4)教师小结，用一一对应的方法记录结果。 3、小组操作，感受一一对应的方法。 (1)交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么? (2)幼儿操作，教师指导。 (3)探讨：哪一件餐具少了?那一件多了? 4、请幼儿吃点心，感受成功的开心。 教学反思： 本次活动选自主题五：我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。 小班语言故事小熊请客是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们探讨会请谁?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，

36、知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发现效果还可以。 8、小班主题小熊请客教案反思 活动设计背景 小熊请客选自省编教材小班主题活动我的发现告诉你。众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉爱好的。新纲要指出：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。结合幼儿的这一特点，我选择了故事小熊请客。此活动故事形象显明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点;同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮

37、助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。 活动目标 1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。 2.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 3.培养幼儿敏锐的观测能力。 4.乐意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.初步培养幼儿有礼貌的行为。 教学重点难点 重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。 难点：感受朋友友好相处的开心，理解学会使用礼貌用语，激励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。 活动准备 1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。 2、材料准备：小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，熊猫、老虎、丹顶鹤

38、的图片各一，小动物的食物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等)画好的盘子4个，(以上皆为自制磁性教具) 活动过程 一、情境导入 1.教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁? 出示小熊图片，相互问候。(礼仪渗透：) 问题(以小熊的口吻) “小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里?我都喜欢吃些什么食物呢? “我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么? 二、探究 1、看一看：出示的食物是什么。 2、 猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗? 3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。 要 求

39、：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里(萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令) 4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。 听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。 说一说：这几种小动物分别生活在哪里。 5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。(教师与幼儿共同参与) 三、探讨与操作：请小动物们用餐 1.问题 “孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗? 解决：请小朋友们说答案，教师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。 问题这几种小动物除了吃方才的食物，它们还吃什么? 解决方法：幼儿大胆表达自己的见解。 2.幼儿根据探

40、讨结果再次为小动物们分食物 四、探讨 问题(以小熊的口吻)“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应当怎样对待我们呢? 提醒：引导幼儿回复时，不能简单的说“好好对待它。要说的具体一点，并且注意有感情的表达自己的想法。 五、活动延伸 把故事讲给你的爸爸妈妈听。 教学反思 本次活动选自省编教材小班主题活动我的发现告诉你。通过教学，发现虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们探讨我的生日会有谁来加入?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃方才的食物，它们还吃什么?让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据探讨结果再次为小动物们分食物。结果教师以小熊的口吻“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应当怎样对待我们呢?，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简单单的说好好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要达到的教学目标完成了。 9、小班主题公开课小熊请客教案反思 活动目标： 1.了解几种动物的食性，喜欢听故事。 2.初步发展幼儿的动手能力、口语表达能力和记忆力。 3.引导幼儿感受朋友友好相处的开心。 4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动重难点： 了解几种动物的