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文档简介

1、第 第 页初中语文教研工作计划中学语文教研工作计划一 一、指导思想 依据学校教学教研工作计划，结合同学学习的实际状况，以提高同学综合语文素养，取得明年中考优异成果及个人教学教研的质量和水平为目的。 二、同学状况分析 依据平常对班级同学语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析，发觉同学在语文学习上还存在一些问题：同学身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)还不是很抱负，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文技能较差。111班两极分化严峻，而且“尾巴”较大，而 112班同学的语文综合技能比原来有所提高，相对同班级组的其他班级而言，两个班级

2、的优秀率偏低，今后应设法减削低分人数，提高优秀人数。 三、教材分析： 本学期要学完九班级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。主要以文学作品(包括古代白话小说)和谈论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九班级，文学作品作为单独的内容形式涌现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文 此处隐蔽4566个字蓄，有所取舍，尤其着重独立思索，自行设计教学思路，努力形成自己的教学风格。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，着重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训

3、练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，特别是着重培育语言交际技能和写作技能。依据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。 4、仔细训练并强化同学良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴，掌控分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，加强学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。 5、着重学科之间的联系和相互渗透，强化综合技能的培育，积极开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文技能的可持续进展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的基础。 6、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求同学写出亲身体验和真实情感。着重对同学良好写作习惯的培育，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减削四类文。 六、教学进度： 时 间 教学内容 1-9周 单元课文教学 10周左右 期中考试 11周 语文基础知识复习训练 12周 记叙文阅读

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