高职院校院、系设置研究

1、高职院校院、系设置研究摘要高职教育是高教新类，其专业设置的起点是文化体系的分类，详细到高职院校的应用，首先是院、系设置，因为它涉及分类问题。普通高教是知识文化体系，按学科分类，按学科不同层次设置院、系；高职教育是技术文化体系，只能按产业、行业和部门设置院、系。对社会产业、行业、部门和职业的分类有很多种，可供我们借鉴的有?国家职业分类标准代码?和?中华人民共和国职业分类大典?，虽然不能直接引用，但可以按它的行业大类作为高职教育的总分类，再依行业、部门实际，以及教学需要逐层分解下去，给高职教育院、系设置提供根据，也为高职教育专业设置提供理论支持。本文根据这一逻辑思路，研究出我国高职教育的行业大、中

2、、小类分类目录，以及适用于高校院系设置的管理学理论。并试以黄冈职业技术学院为例，对该院的系、部设置，提出了一套调整方案。关键词高职院校；院系设置；文化分类；高职教学单元；院系设置理论；院系设置实例院系设置，是高等教育管理学研究的范畴，它是高等教育教学单元的总分类在教学管理理论中的应用。高等教育管理学在我国还不是一门非常成熟的学科1，专门研究“院、系设置的阐述极少。高职教育的院系设置，还没有进入高职教育研究的视线，许多比这更重要的问题正等待厘清。然而，当高职教育理论的逻辑起点确定之后，其理论体系构建就应该开场了。高职教育理论的逻辑起点假设能认定是从“人类三种文化241-42的分类开场的话，高职教

3、育的“总分类理论中的院、系设置就是我们首先要弄明白的一件事，高职教育理论应该按着高职教育的逻辑来开展。一、高职教育“院、系设置的根据普通高教，是“知识文化体系的教育类型；高职教育，是“技术文化体系242-49的教育类型。在技术文化体系下的“院、系设置，与在知识文化体系下的“院、系设置，应该是有区别的，不管普通高校对“院、系设置的研究是否开场或成功。因为普通高校的“院、系设置是以学科为标准的，即以学科分类的名称来设置；高职院校的“院、系设置是以技术为标准的，即以社会产业、行业、部门的名称来设置。注：中国大学的学院设置情况来源于各学校的网站，学院数量中不包括继续教育学院、网络教育学院、国际交流学院

4、等管理型学院及独立学院。国外高等学校的学院设置情况来源于高等教育出版社2022年版?透视与借鉴国外著名高等学校调研报告?以及有关学校的网站。关于学科分类，中国学校主要参照国务院学位委员会公布的研究生学科专业目录；国外大学主要参照2000年修订的美国学科专业目录lassifiatinfInstrutinalPrgras，简称IP，为了便于比拟，也参照了中国的研究生学科专业目录。上表中清楚说明，不管是国内还是国际上的普通高校，它的院系设置都是按学科分类设置的。而高职教育，因为是以技术文化为逻辑起点的，它的院系设置就只能以技术部门来分类。问题是学科分类经历了几百年的研究与开展，已经十清楚确并细化，它

5、可以按学科门类和一、二级学科设置院系只有中国内地按二级学科设置院系。而技术教育过去是附着在知识教育体系之中，靠知识主体在各技术部门的实际工作中体悟、试验、重复、纯熟而得到。国际上，专门开设技术教育，只有半个世纪的历史，而且各国形式不尽一样。所以，我国高职教育的院系设置，不是我们想怎样设置就怎样设置，必须在技术文化理论指导下找到高职教育院系设置的根据，才能研究、分析出来。知识文化存在于人们的大脑中，记录、储存在书本里。技术文化也存在于人的大脑中，但不全部储存在书本中书本中的技术来自理论经历的总结，但全部、系统地存在于社会各技术部门里。知识文化是主观认识的产物，技术文化是社会理论的产物。因此，高职

6、院校只能以“社会技术部门的分类为根据，进展教学分类。社会技术部门，泛指社会存在的各行各业。对各行业的分类有许多种，如产业、行业、部门、职业等多种称谓。有的部门是产业，有的那么不能称之为产业，只能称之为部门，像“教育产业的称谓还引起了不小的争议。就是在一个产业内部也有层次之分，如机械行业汽车行业轿车行业等，它们之间是包含关系。这样复杂的社会技术部门，理出一个大中小的类别，比拟困难，但我们必须选定一个社会公认的根据，对社会技术部门技术文化进展必要的“总分类，且能细分下去，直到专业设置为止。二、高职教育“总类选定选定高职教育的“总类，有两大目的：一是找到技术文化的科学分类方法，既与知识文化区别开来，

7、又能自成体系；二是找到高职教育专业设置的根据，既让专业技能完好，又能与社会理论一致。目前，摆在我们面前可供参考的“社会技术部门分类方法有3种：一是职业分类法；二是人口职业分类法；三是教育分类法。职业分类法，是对不同行业不同性质的职业按一定标准进展划分归类，以便于统计的方法。职业分类的方法很多，标准各异。1958年，国际劳工组织制定了?国际标准职业分类?简称ISInternatinalStandardlassifiatinfupatins，并于1986年第二次出版。它把职业由粗而细分为4个层次，即8个大类、83个小类、284个细类、1506个职业工程，总共列出职业1881个。如加拿大?职业岗位分

8、类词典?，把主要行业的职业划分为23个主类，下分81个子类，489个细类，7200多个职业根本名称。1999年5月，?中华人民共和国职业分类大典?4正式公布，对我国社会职业进展了科学划分和归类，将其归入8个大类，66个中类，413个小类，并详细划分为1838个细类职业。到2022年12月12日止，劳动和社会保障局部5次增补收录了共77个新职业。8个大类分别是：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；第四大类：商业、效劳业