试析新时期高校领导干部素质新探

1、试析新时期高校指导干部素质新探论文关键词:高校指导干部素质德才兼备论文摘要:新时期高等学校面临着新的挑战和开展机遇，时高校指导干部的素质提出新的要求，即与时俱进、开拓创新、德才兼备、求真务实、勤政为民。党的十六大为中国勾画了全面建立小康社会，创始中国特色社会主义事业新场面的宏伟蓝图，从此，中华民族进人了全面复兴的新时代。在这个历史进程中，教育发挥着特殊的重要作用。江泽民同志在党的十六大报告中指出:“教育是开展科学技术和培养人才的根底，在现代化建立中具有先导性全局性作用，必须摆在优先开展的战略地位。中国的高等教育进人了大开展的黄金时期。高校应抓住这个历史机遇，迎接挑战，长足开展，作为高等学校的管

2、理者和理论者的指导干部的素质上下显得尤为重要，正确道路确定以后，干部是决定因素。新时期，新变化，新举措，新场面，要求高校的指导干部必须具有新的思维、新的理念、新的境界、新的知识构造，去应对人世后教育全球化趋势的冲击，驾驭新世纪复杂多变的形势，完成高等教育转型与长足开展的繁重任务。高校的指导干部必须摒弃传统的指导理论和理论中不能适应新形势需要的内容，掌握现代教育的规律，认真贯彻落实“三个代表的要求，不断进步指导才能，完成时代赋予高校指导干部的历史重任，为此，对高校的指导干部提出更高要求，即与时俱进，开拓创新，德才兼备，求真务实，勤政为民。一、与时俱进，走在时代前列与时俱进是马克思主义鲜明的理论品

3、质，“与时俱进，就是党的全部理论和工作要表达时代性，把握规律性，富于创造性。新世纪高等学校面临新的问题和新的机遇，这就要求高校的指导干部在决策与理论上都要遵循与时俱进的原那么，研究新情况，解决新问题，登高望远，站在全面贯彻教育方针，“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的高度去办好高等教育。做到与时俱进，就是要我们的教育随时代一起前进，走在时代的前列，使中国的高等教育成为真正的二十一世纪的教育。与时俱进开展中国的高等教育，就是代表了先进消费力的开展要求，因为科学技术是第一消费力，高素质的人才是先进消费力的第一要素;就是代表了先进文化的前进方向，高等学校是先进文化

4、的消费和传播的阵地，是科学的、民族的、群众的先进文化的载体;就是代表了最广阔人民的根本利益，人民群众希望受到高等教育，希望用知识和技术武装起来，进而成为人类社会进步的精神动力和智力支持。因此说，能否与时俱进地开展高等教育，是理论三个代表的关键所在。与时俱进既是精神状态，也是开拓创新、求真务实、勤政为民的自然要求和必然的结果。二、开拓创新，翻开新场面江泽民同志在十六大报告中指出:“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴隆兴隆的不竭动力，也是一个政党永葆活力的源泉。二十一世纪的中国高等教育，是面向亿万人的大教育，是一个庞大的系统的工程，随着社会主义现代化进程而越来越显现出发挥宏大潜能的作用，对于加

5、人T后中国高等教育引发的一系列效应都要通过开拓创新去积极应对。教育产业的理念、教育市场的理念、教育经营理念在保守的指导者的头脑中是无法确定的。要努力推进教育的理论创新，制度创新，科技创新，使我们的高等教育不断创新，不断前进，在开展现代高等教育过程中也要做到开展要有新思路，改革要有新打破，开放要有新场面，工作要有新举措。三、德才兼备，做专家型的指导者高校是培养人才的摇篮，传播科学文化的阵地，是精神产品的工厂，国家综合科学实力的象征。这就决定了高校的指导干部必须是德才兼备的专家型管理者。“德即是忠诚于马克思主义，坚决共产主义信念，保持清醒的政治头脑，贯彻“三个代表重要思想，廉洁奉公。试想，没有读过

6、一本马列著作，没有钻研过政治理论专题的人，怎么能对师生进展令人信服的政治思想教育。在高校这样一个各种思想流派观点的文化聚集地，指导干部一定要具有高度的政治鉴别力和较强的政治敏锐性，自觉抵抗社会上各种错误思潮对师生的影响，要以“讲政治的观点去把握办学方向。在当前社会各界极大关注教育的形势下，如何廉洁自律，已经是高校指导干部随时都要遇到的考验。“才即是为人民效劳的真本领，高校业务岗位的指导干部至少应该是专业的内行，最好是专业的学术骨干，这样的学者型指导者自然会受到师生的尊重和成认。其他岗位的指导干部，也应该把本职工作当作学问来学习钻研，成为懂科学会管理的专家。指导科学是高校任何岗位的指导干部都应掌

7、握的根底知识。指导干部为了适应新时期高等教育改革开展的新要求，应努力进步驾驭全局的才能、科学决策的才能、组织协调的才能、科研开发的才能。转贴于论文联盟.ll.四、求真务实，反对形式主义全心全意为师生效劳，就应该发扬党的实事求是的优良传统和作风，求真务实真抓实干，说老实话，办老实事，做老实人。空谈误国，实干兴邦。每一项工作，每一项措施，每一项要求，每一项活动都要科学论证，符合师生根本利益。对待老师和学生要做到:思想教育和严格管理相结合，重在教育;事先正面引导与事后校纪处理相结合，重在引导;真诚耐心的说服与严肃的批评教育相结合，重在说服;德高身正的身教与精辟亲切的言传相结合，重在身教。没有管理的教

8、育是软弱的教育，没有教育的管理是硬性的管理，二者应有机结合。要力戒形式主义、简单化、低层次的工作作风，反对急躁虚夸的不良倾向，把形式主义的东西赶出校园。本来应是经常性抓好的工作，就不要突击“献礼;本来是很常规的工作理论，就不要渲染成开拓创新;本来是很简单的一般性工作成果，就不要加工成系统的先进经历;本来是一篇工作总结和汇报，就不要当成论文去发表。开展一次内容不实的活动，可能要用屡次真实有效的活动挽回影响。轰轰烈烈的大造声势是工作，耐心的思想转化同样是工作，而且可能是更艰辛、更难做、但更有效的工作。五、劫政为民，甘做师生的公仆勤政为民，甘做公仆是党的宗旨所决定的，全心全意为人民效劳，代表最广阔人

9、民的根本利益，是工人阶级政党的本质特征，江泽民同志曾语重心长地告诫全党:“我们党是代表最广阔人民群众的根本利益，全党同志的一切工作都是全心全意为人民效劳的，都是为了实现好、开展好和维护好人民的利益。这是新时期对党的宗旨的最新阐释。为人民效劳，做人民公仆，应是每一位高校指导干部的权利观。要做到勤政为民，甘做公仆必须确立学生是学校的主人，老师是学校的主力的意识，高校各级指导干部只有把师生的切身利益实现好，把师生的积极性引导好、发挥好才能实现勤政为民，才能代表广阔师生的根本利益。每一位高校的指导干部都要从事业出发，对待老师要在政治上关心，学术上关注，生活上关心，工作上照顾。感情留人，待遇留人，政策留人，经常深人老师中间，成为知识分子的知心朋友。学生是学校的主人，是学校一切工作的主体，随着高等教育体制改革不断深化，分数已不是学生能否人学的唯一绝对标准，当缴纳学费已成为上大学的一个条件时，学生的学费将是学校财政收人的一个重要渠道，生源状况将直接影响到学校的生存