七年级英语上册全套习题配套练习人教版一

1、-. z.第1课时Unit 1 My name s Gina 总第1课时Section A 1a2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人,能够利用所学知识进展打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进展自由交际. 【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人的句型. Nice to meet you . Whats your name ? My name is .【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledge is power.学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的

2、英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人,能够利用所学知识进展打招呼. 1、教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进展自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、根据听力对话进展自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。二、合作共建教师寄语：Many

3、hands make light work. 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字? 三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once. 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问的小对话. 四、诊断评价一单项选择. 1. _your name ? My name is Gina . A. What B. Whats C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good mornin

4、g 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, Whats your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. E*cuse me 二写出以下单词的完全形式, 并写出汉语意思. Im _ _ whats _ _ name s _ _三写出以下单词. 时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_四尝试翻译以下句子. 1. 见到你很快乐. _. 2.

5、我叫王小雨. _. 3.你叫什么名字? _ 五根据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 五、【课后反思】教师寄语：Never do things by halves任务熟练掌握根本掌握没掌握第2课时Unit 1 My name s Gina.总第2课时Section A (1a2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词. 2、学会询问他人及介绍他人. 3、能听懂有关谈论他人的对话并进展自由交际. 【学习重点】：询问他人及介绍他人的句型.

6、 一、自主学习教师寄语：Knowledge is power.学习任务一: 熟练读写本课6个单词. 1个人自渎，记忆本课单词 2小组互相检查单词读写情况 3根据汉语写出以下英语单词并展示学习任务二: 运用句型：Whats his / her name? His / Her name is . 进展自由交际 1小组合作，理解并熟读以下短语，并写出汉语意思my nane ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.个人理解以下对话，并且两人合作练习：Hello! Whats your name?：My name is Gina.：Nice to me

7、et you.：Nice to meet you,too.：Whats her name?：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话 4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话学习任务三: 听听力完成2a,2b 1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方 2.听听力，给四幅图画编号 3. 小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成2b二、合作共建教师寄语：Many hands make light work. 讨论下面两句话如何用英语表达他叫Bob.她叫Jenny.三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once

8、.根据提示，完成以下问答 _ _Whats _ name? _ is . _ _四、诊断评价 1、写出以下短语我的时钟你的问题他的名字她的答复2、根据句意及首字母补全单词。_is your name ?Nice to m_you.His a _is goodL_! His clock is beautiful(漂亮的).三、选择1. _, Whats his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK2. She is a girl(女孩)Whats _ name? A. her B. she C. shes D.his五、

9、【课后反思】教师寄语：Never do things by halves第3课时Unit 1 My name s Gina 总第3课时Section A 3a4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。 2、正确区分英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 3、学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledge is power.学习任务一: 熟悉掌握词汇。 1、个人自渎，记忆本课单词. 2、小组相互检查单词读和写的情况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二: 能运用句型:Whats your first n

10、ame ? My first name is. Whats your last name? My last name is.进展交际. 1、试读以下,尝试总结归纳. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成3a .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解以下对话,两人合作练习. A: Hello! Whats your name? B: My name is Jack Smith. A: Whats your first name ? B: My first name is. A: Whats your last name? B: My last name

11、is. 3、小组合作,练习自己的对话. 4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)二、合作共建教师寄语：Many hands make light work. 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once. 1、总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价一用所给词的适当形式填空. 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr

12、Green. 4. _(be) you Mr Green. 5. Hi, I _(be) Lily.二据汉语完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2.她的名是什么? _name? 3.你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4.我的钢笔是黑色的. _pen is _. 5.他的名字是吉姆. _Jim.三根据上下文完成对话. A: Hello! B: _! A: Im Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No.Linda is my _. And Brown is

13、_. A: Nice to meet you. B: _.五、【课后反思】教师寄语：Never do things by halves第4课时Unit 1 My name s Gina 总第4课时Section B1a2c【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。 2、学会互相询问。 3、能听懂听力对话并能根据对话进展自由交际。【学习重点】：、熟悉掌握数字的拼读。、句型Whats your telephone number ? Its -【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledge is power.学习任务一: 熟练掌握09十个数字。 1、个人复习，记忆本课单词. 2、听录音跟读

14、。、小组相互检查单词读和写的情况. 4、小组展示.，看谁记得最准。、再听一遍录音，稳固记忆。学习任务二: 能运用句型:Whats your telephone number? Its. 进展交际. 1、小组合作，理解并熟读以下短语写出汉语意思。 phone number :_telephone number_ her phone number :_ his phone number: _ 2、试读以下对话,两人合作练习. A: Hello! Whats your name? B: My name is Gina. A: Whats your telephone number, Gina? B:

15、 Its251-9237.3、听录音，完成b. 4、小组合作,做对话划线局部的替换练习 5、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.学习任务三. 熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。、个人自读记忆a、小组合作，组互读互评。、小组展示，对抗组纠错。、听录音，完成a 、2b。二、合作共建教师寄语：Many hands make light work. 、小组互相询问他人的，做c、每人统计一个小本，完成2c的表格。三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once. 1 归纳你所学过的基数词。 2、自己编写一个打招呼并询问的小对话. 四、诊断评价一按顺序写出数字的英文

16、形式。._ 1_ 2_3_4_5_6_7_8_9_ 二用数字或英语表示以下. 1、_ 2、 _ 3、 _ 4、four nine eight zero seven _ 5、one five si* three one eight _三按由小到大的顺序排列以下每组数字.、two 、 three 、 one _、five 、 seven 、 si* _、nine 、zero 、 one _四改写以下句子。、My phone number is2819178. 对划线局部进展提问_ your phone number ?2、Whats her telephone number ?补全对话 _ 021

17、5544.五、补全对话。 A: Hello! Whats your _? B: _ name is Tom. A: whats your _number ? B: Its 021 7928. 六、【课后反思】教师寄语：Never do things by halves任务任务熟练掌握根本掌握没掌握第5课时 Unit1SectionB3a4 总第5课时【学习目标】：1、学会区分first name,last name. 2、利用first name,last name制作IDcard.【学习重点】：学会制作IDcard.【学习过程】：教师寄语：相信自己一定能行！一、自主学习教师寄语：有志者事竞成

18、。学习任务一: 会认读第5页3a局部的first name ,last name.过程：1个人先读左边ID card，获取信息一分钟。2教师领读，纠正发音。3*号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查 1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Alan 学习任务二: 会认读第5页3b局部的ID card过程 :1个人自读右边ID card信息，了解大意。2*号展示，其他同学把答案写在学案上。Last nameFirst nameTelephone number 1.Her first name is. 2.Her last name is . 3.Her teleph

19、one number is.3小组展示4根据自己的实际情况，两人一组互问互答学习任务三：学会制作第5页3c局部的ID cardFirst Name Last NameTelephone Number First Name Last NameTelephone Number 2根据右边卡片，自制ID card (3) 根据你所制作的卡片互问互答二、合作共建教师寄语：实践出真知用以下句型询问小组成员和，完成以下表格。(1)Whats your first name?(2)Whats your last name?(3)Whats your telephone number? 三、系统总结教师寄语：

20、No man can do two things at once.现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些？提示：1)Whats your first name? (2)Whats your last name? (3)Whats your telephone number?说出还有哪些？性别、年龄四、诊断评价Nothing is difficult if you put your heart into it.)1.翻译以下词组姓氏_我的名字2.选择填空1your last name? A.What B.Whats C.Whatre D.What has(2)Wh

21、ats her _name?A.first B. two C. one D.three(3)His name is Nick Hand.His_name is Hand. A. first B. last C. one D. given五、课后反思：教师寄语：只有不断反思才能不断进步。任务熟练掌握根本掌握没掌握第6课时 Self - check 总第6课时【学习目标】：1、复习掌握本节课的40个单词和6个短语 2、熟练运用本节课的容进展交际 3、能写出介绍自己或别人的文章【学习重点】：运用本单元的知识进展写作练习【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledge is power.学习任务

22、一: 熟悉掌握本单元40个单词和6个短语 1、自读并记忆单词5分钟 2、两人一组，相互提问 3、展示交流，小组竞赛学习任务二: 根据所学的容进展交际 1、自我总结本单元的重点句型 2、两人一组练习下面的对话 A. Whats your name ? B. My name is Jim Green. A. Whats your first name? B. My first name is Jim. A. Whats your last name ? B. My last name is Green. 3、替换练习进展对话 4、交流展示学习任务三: 写作练习 1、首先完成第6页上的练习，然后口头

23、介绍你的一位朋友 2、根据练习的口语，表述成文. 3、展示交流二、合作共建教师寄语：Many hands make light work. 小组讨论，找出本单元的6个短语三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once.总结本单元的主要知识点四、诊断评价 1、写出以下短语姓氏 _ _ 名字_ _ _ _ 我的名字_他的名字_ 她的名字_2、选择 1 Good morning! _ A. Thank you. B. Hello. C. Fine. D. Good morning. 2) _. Whats your name? My name is Jim.

24、A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 3) Whats her _ name? A. first B. two C. one D. three 4) His name is Tony Williams. His _ name is Williams. A. first B. last 5) My name _ Jim Green. A. is B. are C. am D. an2、根据汉语完成句子 1Brown是他的姓氏 Brown is _ _ name. 2) 你的是多少？ _ your _ _? 3) 她的名是什么？ _ _ _ name? 4) 我的钢笔是黑色的 _

25、pen is _ 5) 我是Jack，见到你很快乐 _ Jack, _ to _ you.3、作文假设你是 Gina Brown,写篇文章介绍自己) _ _ 五、【课后反思】教师寄语：Never do things by halves任务熟练掌握根本掌握没掌握Unit 1复习检测题一、英汉互译10分 名字_ 时钟_ 答复_ 数字_ 家庭_他的名字_ _ ID card_ his last name _ your question_二、选择10分 1_. Whats your name? My name is Gina. A. Hi B.Oh C. Sorry D. OK (2) He is H

26、arry Potter. His _ name is Harry. A. first B. one C. last D. family (3) -What color is it? -_ is red. A. It B. it C. This D. That (4) -I _ Mark. -_ you Jim? A. am , are B. am, Are C. is ,is D. is, Are (5) -My name is Linda Green. -My last name is _ A. Linda B. Green C.Linda Green D.Green Linda (6) W

27、hats this in English? Its _ ID card. A. a B. an C. the D. in (7) He is a boy.Whats _ name? A.he B.his C.she D.her (8) My car number is 98765. It reads (读)_ A. nine eight si*,seven five B. nine eight seven,si* five C. eight nine seven si* five D. nine-eight-seven,four-five (9) Good morning! _ A. Than

28、k you B. Hello C. Good morning D. Fine (10) _ name is Mark and _ name is Gina. A. My, he B. His, her C. his, Her D. Her,his三、根据汉语完成英语5分 1.Brown 是他的姓氏 Brown is _ _ _. 2.他的是什么啊？ _ his phone number? 3.我是Tony，见到你很快乐 Im Tony. _. 4.她的钢笔是黑色的 _ pen is black. 5.in Whats English this? (连词成句)_ ?四、英汉交际5分 从B栏中找出

29、与A栏中相搭配的句子 A B ( ) 1. Hello,Im Sally. A. His name is Tony. ( ) 2. Whats his name? B. Hi,Sally. Im Tom. ( ) 3. Whats her phone number? C. Fine,thanks. ( ) 4. How are you? D. Im Lily. Nice to meet you. ( ) 5. My name is David. E. Her phone number is 348-3451.五、根据首字母及汉语意思完成单词5分 1.This is my ID c_. 2.Hi

30、. My f_ (家庭)name is Zhang. 3. Li Ming is a boy. Honghong is a g_(女孩). 4.N _ to meet you. 5.How old are you? Im s_(七). 六、阅读5分根据文中的信息给出正确答案 Im a Chinese(中国) girl. My name is Li Ying. Im twelve. Im in No. 5 Middle school(第五中学). Chen Hong is my friend. She is thirteen. Mr Wu is my Chinese teacher and Mi

31、ss Zhao is my English teacher.( )1. Li Ying is a _ girl. A. Chinese B. English C. Japanese D. England( )2. Chen Hong is _. A. twelve B. thirteen C. eleven D. ten( )3.My Chinese teacher is _ A. Mr Chen B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang( )4.My English teacher is _ A. Miss Wu B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr

32、 Wang( ) 5.Li Ying and Chen Hong are_ A. teachers B. friends C. boys D. English七、作文写一篇介绍自己的文章 10分_第1课时 Unit 2 Is this your pencil?总第7课时Section A 1a1c【学习目标】：1、掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 2、学会句型:Is this/that-?以及答复Yes,it is./No,it isnt.从而掌握指示代词:t

33、his,that【学习重点】：掌握指示代词:this,that的用法【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledge is power.学习任务一: 熟练掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack, pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案. 2. 个人试读,组相互纠正发音. 3. 教师领读,学生纠正自己的发音. 4.自己读并记住汉语意思,组检查. 5.小组竞赛,看谁记得多而快. 学习任务二: 学会句型:Is this/that-?以及答

34、复Yes,it is./No,it isnt.从而掌握指示代词:this,that 1.先唱以下歌谣:我的my,你的your,男的his,她的her名词前面常站岗,限定所属有功绩.复习my,your,his,her 2.利用实物引入句型:Is this/that-?使用不同的物品来练习my,your,his,her eg.T:This is my pen.Is this your pen? S1:No,it isnt.Its your pen. etc. 3.听录音,给1b对话编号 4.练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话. 5.小组竞赛,展示对话交际.二、合作共建教师寄语：Many

35、 hands make light work. 小组讨论this和that的具体用法(从位置上区分)三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once.自己编写一个确认物品的对话. A: B: A: B:四、诊断评价一英汉互译 your dictionary_ his backpack_ my ruler _ 一块橡皮_我的铅笔盒_ 他的卷笔刀_她的书_二选择 1.This is _eraser. A.a B.an C.the D./ 2.Is that your book? _. A.That isnt B.It isnt. C.Yes,that isnt

36、 D.No,it isnt. 3.This _ my key. A.is B.isnt C.not D.no 4.Is this your backpack? _. A.Yes,it is. B.Yes,it isnt. C.No, it is. D.It isnt.三试翻译以下句子 1.这是一本书._ 2.那是你的尺子吗?_是的,它是._ , _ 3.这是她的字典吗? _不,它不是.这是我的字典._ , _. Its _.四句型拓展 1.My name is Gina. (对划线局部提问) _ _ your name? 2.Its an orange. (对划线局部提问) _ _ this?

37、 3.Is that your notebook? (做否认答复) _ ,_. 五、【课后反思】教师寄语：Never do things by halves任务熟练掌握根本掌握没掌握任务一任务二第2课时Unit2SectionA2a2c总第8课时【学习目标】：1、掌握本节课的4个单词和2个短语 2、熟练运用识别物主的句型【学习重点】：学习识别物主的句型【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledge is power.学习任务一: 会读写8页上的单词及短语过程：1个人自读并记忆单词3分钟 2两人一组，相互检查读音 3*号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查单词：橡皮 _ 铅笔

38、盒_ 课本 _尺子 _ 双肩背包_ 铅笔_短语：打搅了_ _ 我的铅笔_她的尺子_ 你的橡皮_他的钢笔_学习任务二: 听录音，练习对话过程：1听录音，完成2a2再听一遍录音，完成2b3听录音并跟读，实践录音4组交流，理解对话成员各抒己见5学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨 6学生背诵此对话，然后结合2b图画两人一组自编对话7展示成果对抗成员竞争展示二、合作共建教师寄语：Many hands make light work. 学会了询问物品主人的句型后，你会用his/her做替换练习吗？三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once.1这节课你学会了哪

39、些有关物品的名词2总结一下询问物品主人的句型四、诊断评价(教师寄语：No pains, no gains) 1、根据句意及首字母补全单词1Is that her e_ (2)This is a pencil c_ (3)Whats this ? Its a r_ (4)E_me. Is this your pencil?2、选择(1)Is this your eraser?_A.Yes,its . B. Yes,it is. C.Yes,is. D.It is.(2)Is that _ pencil sharpener?A.he B. him C. his D.you(3)This is _

40、bag.A. me B. I C. my. D.you(4) Is that his case? _.A.Yes, that is . B.Yes, it isnt. C. No,it is. D.No, it isnt.3、完成以下句子(1)_ _(这是) your pencil ?_ , _ _(是，它是)(2)_ _(那是)his book?_,it _(不，它不是).It is_(我的)book.4、翻译以下句子1这是你的字典吗？不，它不是。2这是他的钢笔吗？是，它是。3那是她的课本吗？不，那是我的课本。五、【课后反思】教师寄语：Never do things by halves任务熟

41、练掌握根本掌握没掌握第3课时 Unit 2 Section A3Section B2c 总第9课时【学习目标】：1、熟练掌握本课13个单词.2、掌握句型：Whats this in English？ Ita /an How do you spell it？3、能听懂有关谈论物主的对话并进展自由交际. 【学习重点】：确认物主关系以及拼读单词的句型. 一、自主学习教师寄语：Knowledge is power.学习任务一: 熟练读写本课13个单词. 1、个人自读，记忆本课单词2、小组互相检查单词读写情况 3、完成P10，1a将词语和图中物品搭配学习任务二: 运用句型：Whats this in E

42、nglish？ Ita/an How do you spell it？进展自由交际 1、预习P9 ， 3，试着说出图中出现的5中物品名称. 2、学习对话：Whats this in English？：Its a pen.： How do you spell it？：P-E-N.：Is this your pen？：Yes，it is./No，it isnt. 1) 自读并试着理解对话. 2) 小组讨论对话意思. 3)组练习对话并背诵. 3、利用3和1a中出现的物品,两人一组,练习新的对话. 4、对抗组竞赛,展示对话.学习任务三: 听听力,完成Section B 1a ,2a,2b 1、听录音,

43、圈出1a中你所听到的物品 2、听录音，在表中填出你所听到的物品. 3、再次听录音，完成以下对话KelseyK TeacherT K：Im looking for my_. T：OK.Is this your _? K:：No,it _.Thats my_. T： _ you are. K:：And thats my _ _ T： OK.Whats your _？ K：Kelsey 2) (MikeM TeacherT) M:Thats my _. T:This? M:Yesand thats my _. T:All right.Whats your _? M: Mike. T:OK.Heres

44、 your _. M:Thank you.二、合作共建教师寄语：Many hands make light work. 这节课我们学习了几个句型？你能自己做个对话吗？三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once.总结一下我们学了哪些物品名词？你能写出来吗？ _四、诊断评价 1、翻译以下短语 1)用英语 _ 2)卷笔刀_ 3)电子游戏_ 4)一_5)你的橡皮_ 2、根据句意及首字母补全单词。 1)Is that her e_? 2)How do you s_ pen? 3)Whats this in E_? 4)Is that a pencil c_?

45、5)That is my c_ game. 3、选择 1. Is that your book? _. A.That isnt. B.It isnt. C.Yes,that is. D.No,it isnt. 2. This is _ eraser. A.a B.an C.the 3._ do you spell eraser? E-R-A-S-E-R. A.What B.Whats C.How D.Who 4.Whats this _ English? Its a hat. A.on B.to C.in D.at五、【课后反思】教师寄语：Never do things by halves第4

46、课时Unit 2 Is this your pencil？ 总第10课时Section B 3a4【学习目标】：1、熟练掌握本课10个单词. 2、能读懂并写会写寻物启示和失物招领。【学习重点】：学写寻物启示和失物招领。一、自主学习教师寄语：Knowledge is power.学习任务一: 熟练掌握本课10个单词.1、个人自渎，记忆本课单词2、小组互相检查单词读写情况3、根据汉语写出以下英语单词并展示学习任务二: 能读懂并写会写寻物启示和失物招领。1、让学生阅读3a广告牌上的圈出1a中出现的词语。2、自读3a了解大意。跟读听力纠正发音。小组讨论互相解疑。3、教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启

47、示和失物招领。4、完成3b 。并写出自己的寻物启示和失物招领。二、合作共建教师寄语：Many hands make light work. 小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点如名字。三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once.寻物启示：物品一串钥匙，失主Steven 793-4567 失物招领：物品电子游戏，找John 领取 698-1456四、诊断评价：一翻译以下短语失物招领学生证_电子游戏一串钥匙_二根据句意及汉意写出以下单词“Is this your ID card ?“Yes, _.“Is that her ring“No , It _.H

48、ow _you spell watch?Whats your phone number ? _890-5827. (5 ) Is it in the lost and _case . ( 6 ) I lost a set of _ (钥匙7 _打 Alan at 285-6548. 三选择 1. This _a book . That _a ruler A. am, is B. is,is C. is,am D. are, are 2. Is this _pencil? Yes, _ A. your, it is B. you, it,is C. your, its D. you, its 3

49、. _that your backpack? No, _. Its his backpack . A. is, it isnt B. Is, it isnt C. Are, it is D. are, it is 4.Whats this _English?Its _eraser . A. in, a B. with,an C. in, an D. With, a 5.Whats this in English?Its _ A. a key B. key C. watch D. clock 6. Call Alan _994-5863. A in B. with C. on D. at 7Is

50、 this _ruler? Yes, its her ruler. A. my B. her C. his D. your 四翻译以下句子。1、这是你的笔记本吗？是，它是。 _2、那是你的学生证吗？不，不是。是她的。 _3、失物招领箱里的那个电脑游戏是你的吗？ _4、请拨打456-1234 找小明。_ 五以下各句中各有一错误找出来划上横线并在后面改正。1. I eraser is white . 2. This is a English book . 3.It is his dictionary? Yes, it is. 4.Is it his watch? Yes, its .5.Is th

51、at you book？No, it isnt.五、【课后反思】教师寄语：Never do things by halves第5课时 Unit 2 Self-check 总第11课时【学习目标】：1、复习掌握本单元的40个单词和6个短语 2、熟练运用句型Is this/that-?来确认物主关系 3、会写失物招领和寻物启示【学习重点】： 会写失物招领和寻物启示【学习过程】： 一、自主学习教师寄语：Knowledge is power. 学习任务一: 读、记本单元的40个单词和6个短语自测: 橡皮_直尺_ _双肩背包_字典_ 这;这个_那;那个_拼写_手表_棒球_钥匙_学校_笔记本短语: 打搅了

52、_电子游戏_一套钥匙_失物招领 给*人打_学习任务二: 根据所学容进展交际 1.自我总结本单元的重点句型 2.两人一组练习下面的对话 A: E*cuse me. Whats this in English? B: Its an eraser. A: How do you spell it ? B: E-R-A-S-E-R, eraser. A: Is this your eraser ? B:Yes, it is. Its my eraser. A: Thank you. 3.替换练习，进展交际练习 4.组交流并展示，对抗成员竞争展示学习任务三:练习写寻物启示和失物招领 二、合作共建教师寄语：

53、Many hands make light work. 小组讨论句型Is this/that-?是否能用Yes, its.来答复? 三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once.1.本单元你学会了哪些有关物品的名词2.总结一下询问物品主人的句型四、诊断评价(教师寄语：Nopains, no gains.)1.根据汉语意思及首字母写出以下单词(1)Whats this in E_?(2)Is that her e_?(3)This is his w_.(4)How do you s_ pen?(5)Is this your c_ game?(6)I lo

54、st a s _of keys.(7)Whats this? Its a pencil s_.(8)Is it in the lost and f_ case?2.翻译句子这是你的铅笔盒吗？那是一本课本。这是什么？是棒球。那用英语怎么说？你怎样拼写“铅笔？3.用方框中所给的词或词组填空。A: Whats this _?B: Its a _.A: How do you _?B: R-U-L-E-R.A: Is it _?B: No, _.4.写作假设丢了一串钥匙，请你为他写一份启示，联系方式：576-9982_五、【课后反思】教师寄语：Never do things by halves通过本节课

55、的学习，我最大的收获是 感到自己有待加强的是 Unit2复习检测题一、翻译以下短语(10分 an ID card_ in English_ call sb. at_ e*cuse me_ his notebook_ 一块橡皮_我的笔记本_ 电子游戏_ 一套钥匙_ 失物招领_ 二、选择10分 1. Is this your backpack ? _. A.Yes,its B.Yes, it is. C. No, it not. D.No,its not. 2. How do you spell pen ?_. A.This is a pen . B.Its a pen C. P-E-N D. Y

56、es, P-E-N 3.Please call me _9354256. A. in B. of C. at D. for 4.This is _eraser and thats _ring . A. a, a B. an, an C. a, an D. an, a 5.Whats this _Chinese ? Its . A.in B. at C.for D.of 6.Sorry, this is not _ruler. A. my a B.a my C. an D.my 7.Whats this in English ? _ A.Yes,its a map. B. No, it isnt

57、 an egg. C. Its an orange. D. Its English car. 8. _. Is this your ruler ? A.E*cuse me B.Sorry C. Im sorry D.Hello 9.Your watch is very nice. _. A.No,it isnt . B.Yes. C. Thank you . D. Sorry 10._Gina, this is _book. A.Im; my B. Im; an C. Shes; his D.Hes; her 三、根据句意和首字母提示完成单词5分 1.This is an e_in the p

58、encil case. 2.What is this in E_ ?Its a pen . 3.Is that your c_game in the lost and found case? 4.This is a w_. 5.I lost my s_ ID card.四、根据汉语完成句子5分 1.这是一个钟表。 This is _ _ 2.失物招领箱里的那个电子游戏是你的吗？ Is that your _ _in the lost and found case? 3.这不是书，是字典。 This isnt a book. Its _ _. 4.你怎样拼写铅笔？ _do you _pen ?

59、5.请拨打532-9764 找Alan. Please _532-9764 _Alan.五、补全对话10分 A: _,zhang Ming . B: Hello, Li Ying . How are you ? A: Fine , thank you . And you? B: Im fine, too. E*cuse me, _ this a car小汽车 ? A: Yes , it is . B: Is it _ Chinese car? A: No,_ _. _ a Japanese 日本的car. B: And whats that? A: _a jeep吉普车. B: _ do yo

60、u _ it? A: J-E-E-P. B:_you.6._六、阅读理解5分My name is Ken Jordan. My first name is Ken. My family name is Jordan. My phone number is 303-6574. This is my basketball. Whats that? Its a notebook. It isnt my notebook.Its her notebook.1. My last name is _. A. Ken B. Jordan C. Ken Jordan2. My _ is 303-6574. A