地表形态的变化 同步教案 高中地理新湘教版选择性必修一（2022~2023学年）

1、2.2.2 地表形态的变化本节内容是选择性必修一第二单元第二节的内容。这一节，理论性强，内容抽象，是较难的一节内容。主要分析讲解外力作用对地表形态的影响。具体表现分三个角度。一是风化作用板块构造与地表形态。二是流水作用与地表形态。讲解流水作用的侵蚀、沉积以及形成不同的地貌。三是风力作用与地表形态。第二、三部分是难点也是重点，是着重讲解的部分。区域认知：结合不同地区地表形态来理解外力作用的表现。综合思维：结合实例，说明外力作用的能量来源及其表现形式，理解外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。地理实践力：通过给出多种地理景观图和地理实例，让学生学会解决各种地理问题。培养学

2、生运用地理图表分析归纳的能力。人地协调观：激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度。建立内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态的观点。1外力作用的能量来源及其表现形式，以及相应的地貌。(重点)2理解外力作用的具体表现。(重点)3理解外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌和解释成因。(难点)【课前准备】教师准备：课件、学案。学生准备：结合学案课前预习。主要环节与时间师生活动新课导入【老师】第二节 地表形态的变化 第二课时(板书)核心素养目标展示【老师】展示：核心素养目标区域认知：结合不同地区地表形态来理解外力作用的表现。综合思维：结合实例，说明外力作用的能量来

3、源及其表现形式，理解外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。地理实践力：通过给出多种地理景观图和地理实例，让学生学会解决各种地理问题。培养学生运用地理图表分析归纳的能力。人地协调观：激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度。建立内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态的观点。新课展示【老师】三、外力作用与地表形态（板书）1、外力作用（板书）外力作用：地球表面受重力和太阳能的影响所产生的作用，包括风化作用，流水作用，冰川作用，风力作用，波浪及海流作用等。包括：风化作用、侵蚀作用、搬运作业、沉积作用和固结成岩作用。【老师】边讲解，边展示图画【学生】听讲、做笔记【老

4、师】2.风化作用与地表形态（板书）地表或接近地表的岩石，在温度变化、水、大气及生物的影响下原地发生的破坏作用。包括：物理风化、化学风化、生物风化。【老师】讲解，展示动画【学生】听讲、做笔记【学生】活动，P38，图2-40。（1）风化作用与气候有什么关系？（2）哪些地区物理风化比较强烈？（3）哪些地区化学风化比较强烈？【学生】回答【老师】点评【学生】活动，P38。风化壳的厚度与哪些条件有关？哪些地区风化壳比较厚？为什么？【学生】回答【老师】点评【老师】3.流水作用与地表形态（板书）地表大多数地区受到流水作用的塑造。【老师】讲解，展示动画【学生】听讲、做笔记【学生】活动，P41，图2-44，2-4

5、5。（1）从水蚀作用角度解释河流水系的演变。（2）旋峰峪附近的河谷非常宽浅，径流量小，却充填着大量的河流冲积沙砾石及亚沙土。试对这一现象进行合理解释。袭夺现象发生后，恶沟的径流量及地貌会发生什么变化？【学生】回答【老师】点评【老师】沉积作用：河流流速越大，侵蚀作用越强；河流流速越小，沉积作用越强。河流流速越大，携带泥沙颗粒粒径越大；河流流速越小，携带泥沙颗粒粒径越小。颗粒大、比重大的先沉积；颗粒小、比重小的后沉积。冲积扇：河流出山口处，由于地形平坦开阔，水流速度变缓，河流携带的泥沙在此沉积。【老师】讲解，展示动画【学生】看PPt展示、听讲、记笔记【学生】活动，P42三角洲形成的物质条件和动力条

6、件。【学生】回答【老师】点评【老师】4、风力作用与地表形态（板书）干旱、半干旱地区，大风日多，风力作用强。风蚀柱：风和风沙流对土壤表面物质及基岩进行的吹蚀作用和磨蚀作用。岩石软硬性质不一，较松软的岩石易遭受风力侵蚀，岩性较硬的留下形成风蚀柱。【老师】讲解，展示动画【学生】看PPt展示、听讲、记笔记【学生】活动，P43（1）黄土的物质组成和分布特征反映了黄土的成因。列举黄土是风成的证据。 （2）推测黄土墚、黄土峁的形成过程。（3）根据黄土高原的区域特征，提出治理水土流失的对策措施。【学生】回答【老师】点评【学生】活动，P43，图2-46。（1）该地区地质历史上至少发生过几次地震？判断这几次地震发

7、生的先后顺序，并说明理由。（2）该地区的地面上，难以找到古地震留下的痕迹。这是什么原因造成的？（3）结合所学知识，议一议，该地区大致经历了怎样的地质演化过程？【学生】回答【老师】点评【学生】活动，P44，图2-47。（1）在洪水期，为什么都江堰能保证灌区不受洪水威胁？在枯水期，又如何保有足够的水量进入灌区？（2）为什么都江堰能最大限度地减少泥沙通过宝瓶口进入灌区。（3）为什么都江堰能最大限度地减少泥沙通过宝瓶口进入灌区。【学生】回答【老师】点评【学生】活动，P44，图2-48。上网查找资料，了解上述地质景观的特点及成因。【学生】回答【老师】点评【学生】活动，P31，图2-26。（1）是什么原因

8、使得“女王”的颈部在短时间内发生如此的变化？目前，“女王头”面临着“断颈危机”。到底是通过人为手段保存，还是让它自然逝去，一直存在着争议。对此，说说你的看法。【学生】回答【老师】点评【老师】归纳总结课堂小结【老师】陈述：今天课的内容已经上完，大家一起来归纳总结今天所学的内容。【学生】归纳总结【老师】小结当堂检测选择题：1.下列地形区，以外力作用为主形成的有 ( )A东非大裂谷 B冲积扇 C秦岭 D阿尔卑斯山 2.形成河口三角洲的地质作用是 ( )A风化作用 B侵蚀作用 C搬运作用 D沉积作用3.我国西北内陆地区气候干旱，其外力作用主要有 ( )A流水侵蚀 B风力侵蚀、搬运 C冰川侵蚀 D流水沉积4.长城西段遭受严重破坏的自然原因是 ( )A.流水侵蚀 B冰川侵蚀 C风化和风蚀 D海浪的侵蚀5.埃及大金字塔高度从建成时期的1465米降至1365米，其高度变化的原因是 （ ）A遭受尼罗河洪水的冲刷作