教师新学期工作计划5篇模板

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 教师新学期工作计划5篇模板 相关热词探寻：教师 新学期 工作计划 教师新学期工作计划5篇模板 我将做更详细的去备课，把课本中能够进行教学的知识做好教学准备，下面是蒲公英阅读网我给大家带来的教师新学期工作计划5篇模板，希望大家喜欢。 教师新学期工作计划(篇一) 一、指导思想： 以国家标准基础教育课程改革纲要(试行)和英语课程标准为指导，认真学习新课程标准的理念和精神。根据新课程标准和新教材的理念，我们应当积极应用和摸索先学后导，课堂训练的课堂教学模式，优化课堂教学过程，重视学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每个学生都能自信、成功地成长。 二、具体措施

2、： 1、师德：我会继续学习教师职业道德规范，教育法，未成年人保护法等法律法规，提高师德。严格要求自己，以身作则，时刻为各地的学生树立模范。 2、教学： 本学期实践先学后导，课堂训练的课堂教学模式。认真备课，让各个环节紧凑相连。明确学习目标，自学指导，让学生学会自学。侧重向公共卫生网络学生学习， 在课堂上照料好两头，采用兵教兵的方法，让学生相互学习，相互帮助，让每个学生都能提高。 3、学习：多读书，读好书，业余时间学习生命教育理论，学习先学后导，课堂训练的教学模式。随时记录教学经验和反思。积极听课，提高专业水平。加入学校组织的培训，做笔记。 4、教研：按时加入学校的教研活动，认真学习记录。主动参

3、与探讨，积极研究学习目标、自学指导和培训问题，取长补短，提高自身的教育教学水平。 5、纪律：严格执行学校各项管理制度。提前等课，按时下课。不上课，不随便调课。严格执行学校请假制度。认真完成学校布置的各项任务。 总之，这学期要想尽一切方法调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间内完成教育教学任务，让学生在思想和学习上上一层楼就可以。 教师新学期工作计划(篇二) 新学期要开始了，回想上学期的工作，我觉得自己新学期里要把工作做的更好一点。迎来新年新学期，我对本学期有更多的期待，也希望可以去教好这群小学生。下面是我的一个工作计划： 一、加大教学力度 本学期，我在教学方面将会加大力度，更多的去给

4、学生们传授知识，帮助学生真正的把知识给学会了。备课上，我将做更详细的去备课，把课本中能够进行教学的知识做好教学准备，更多的把知识在课堂上教给学生。教案将会更多的围绕学生去写，细写上课的步骤，把每个课上提问的问题做写下来，便利自己去进行提问。我会在课前提醒学生去预习，让学生能够在课上跟上我教学的进度。 二、做好家长工作 作为教师，特别是小学老师，在家长工作上，我觉得自己本学期要加强。所以我计划进行家访，并且每隔半个月就进行一次，努力去跟家长做好交流，向家长更好的了解我的学生在家里的一个学习状况，努力从各方面去了解学生的学习、生活和心理状况，这样在学校就可以帮助学生把学习给好好的跟上来。原来就是由

5、于不够了解他们，所以我的教学方式是不适合他们的，上课有一大半学生是不爱听课的，让我很烦扰，现在我发现了，那么本学期我确定要去改善这个问题，所以家长这方面的工作必需做好，才可以在学生面前建立起威信。 三、作业布置适当 新学期，考虑他们都还是一群四年级的小学生，所以我会适当的减少作业。这也是吸取上学期给学生布置太多作业导致学生提不起学习的兴趣的教训，在本学期，我会依照学生的具体状况去布置家庭和课堂作业，给学生减负，让他们能够学的开心，减轻他们学习的负担。布置适量的作业，保证他们能够得到复习的作用就可以了，我是不敢再去一味的要求他们写好多的作业了，这样只会使他们对学习更不用功。作业少点，他们对学习也

6、会多些积极性。 新学期，我会去往更好的老师去发展的，努力去把自己变优秀，为这群小学生提供更好的教学，培养好他们，教育好他们。新学期就是我工作的新开始，我会努力朝着更好的成绩前进的。我相信我可以把教师职责做好的。 教师新学期工作计划(篇三) 一、指导思想 全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素质具有不可替代的作用。 二、教学目标 为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能。本学期开设一年级手工劳动兴趣班。 1、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性。

7、 该课程趣味性较强，并且小学生动手的机遇也好多，这正符合低年级学生好动的特性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又高兴，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。 2、通过本课程的学习，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来。 手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏美丽的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理美丽的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵敏，脑的思考变得更灵巧。 3、通过本课程的学习，培养了小学

8、生的毅力和耐力 。 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依靠性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，往往使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和激励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 三、教学内容 让小学生养成自己的事情自己做，不会的事情学着做的习惯。从日常生活的小事学起，如：系红领巾，刨铅笔，系鞋带，整理文具盒，整理书包，洗饭勺，穿衣服等等。 教师新学期工作计划(篇四) 一、教材分析 必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质

9、醛。其次，每一类有机物中，必修仅仅研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。因此，我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。例如烃的教学，一定要能够举出多种烃的代表物的名称，以及其在自然、生活生产中是否真实的存在，把握其应用，再例如酸，必修仅仅学习乙醇性质，还应了解其他常见醇、酚以及其物理性质、用途以及一元醇的简单命名。 从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的认识从代表物上升到类别。也就是，不应当一到有机化学的学习，就奔着化学反应去，然后就拘泥于典型有机化合物身上。 二、从认识水平、能力和深度的层面。 对于同样一个反应，在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的，能不

10、能发生，反应有什么现象;到了选修不应当仅仅停留在描述的阶段，而要达到以下要求： 1.能够进行分析和解释：基于官能团水平，学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变成了什么。 2.能够实现化学性质的预计：不仅能分析给定的事实，还应当对化学性质有预计性。对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应，反应产生何种产物。 3.明确结构信息：在预计反应的产物的基础上，能明确指出反应的部位，以及原子间结合方式，重组形式，应当基于官能团和化学键，要求学生了解官能团的内部结构。例如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤立存在的，应当是连接在碳原子上的，而碳氧键是可以断裂，进一步，还可能了

11、解这个原子的成键环境。这样就要求建立化学键的认识，极性、饱和性等。 因此，从必修到选修，对有机物化学性质的认识应上升到用官能团的结构及化学键变化来解释、预计反应水平。 三、从合成物质层面： 选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应，这也就是从转化与合成角度认识认识反应。在教学过程中要关注反应前后化合物之间的关系，能够顺推，逆推。 二 教学目标任务要求 有机化学基础是中学化学教学中的一个重要教学环节，也是高考内容的重点选考部分。它是为对有机化学感兴趣的学生开设的选修模块，该模块的内容主要涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用，共设置了三个主题： 1.有机化合物的结构和性质烃 2.官能团与有

12、机化学反应烃的衍生物 3.有机合成及其应用合成高分子化合物 在新课程以学生为主体，为学生的发展服务为中心的核心理念引导下，教学设计是至关重要的。 高中化学课程目标规定了学生在整个高中阶段通过化学学科的学习应达到的发展目标，整个体系由三个目标纬度(知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观)、两个目标层次(面向全体学生的和针对部分学生的)构成。表达了培养全体学生的科学综合素养、科学教育为群众等教育理念;完善了课程目标的维度;实现了与课程结构的对应。 了解化学课程的总目标体系，对教师合理、全面的设计教学目标有重要的指导作用，可以帮助教师树立科学的教学理念，并将其表达于教学目标中。有机化学基础模块的学

13、习安排于高中二年级，是在初中化学和高中化学必修2有机物的认识基础上拓展，其目的是让学生通过本模块的学习更有系统、有层次加深认知程度。 有机化学基础模块的设置在于学习有机化学对提高学生的科学素养有着十分重要的意义。由于，有机物是人类赖以生存的重要物质基础，它们广泛的存在于现代生活的每个角落及生产、研究的各个领域。基于此设置意图，教师设计教学目标时应更关注学生较高层次的科学素养的培养。 在应试教育向素质教育转变的今天，教学目标中就加大关注对学生科学态度和科学方法的指导及创造精神的培养。理论知识、实践活动、生活经验的相互关系的联系和应用。 四、采取的教学措施 让学生深刻体会到有机化学的魅力，激发学生

14、的学习兴趣。 教师可以开展化学就在我们身边的主题活动，让同学们真实的感受到世界的进步与化学有密不可分的联系，让他们知道只要他们认真学习可能下一个可以改变世界的人就是他，从而学生们就不会认为他们每天学习的知识都是与生活毫无联系，将来都用不上的东西，也就不会觉得乏味无趣了，兴趣是最好的老师。 教师新学期工作计划(篇五) 一、指导思想： 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐持续密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学资料应重视与学生的生活经验

15、相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，重视特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造潜力的培养。 二、教材分析： 教材一、四、六年级分别是七个单元，后面还有几首选唱选听的歌曲。每一课都有一个主题，每课都包含唱一唱、听一听玩一玩等内容。 在本册中，歌曲内容健康生动活泼，表达了学生生活的各个方面，以及情感的酝酿与释放。在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：认识打击器乐铃鼓，会给他们分类，节奏的把握、人声的分类、各音符的把握、四分休止符的学习和音乐家贺绿汀、聂耳等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激

16、发学生兴趣，更好的把握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用;通过表演使学生在高兴的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分表达玩中学、学中玩。 三、学生分析： 1、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。 2、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。 3、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。 4、充分发挥学生的特性，培养学生的兴趣爱好。 5、一年级孩子着重培养学生良好的上课习惯还是十分重要(正确的演唱姿态、上音乐课的习惯、游戏的规矩等等。 四、教学目标： 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。 3、培养学生自信、自然、有表情地讴歌，学习演唱、演奏的基本技能。 4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐