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1、听课笔记年月日课程名称授课教师授课教室授课时间评价等级评价内容优秀 10良好 8一般较差分分6 分3 分是否按教案讲解，是否有擅自删减教案内容的情况。是否脱搞讲授，对课程内容是否娴熟，运用自如。板书是否设计合理，工整美观，演示操作是否规范、熟练，有效到位。是否讲课重点、难点突出，条理清晰，对相关知识是否阐述清楚，分析论证充分。讲课内容是否充实，准确，教学容量是否适度。是否理论联系实际，善于运用多种教学方式调动学生参与课堂教学活动的积极性。语言表达是否准确、逻辑是否严密且通俗易懂，生动，富有感染力，体现学科特色。用外语讲课，语音、语调是否准确，语言质量高。（外语课程）教师讲课是否有热情， 精神饱

2、满； 教态是否端正大方， 亲切自然， 仪表端庄，衣着整洁，是否有驾驭课堂的应变调控能力。学生状态。在课堂上是否有测试环节。听课后总体评分教师是否迟到：是否提前下课：课听课学生数：迟到、早退学生数：堂讲课内容：记事建议或评语：听课人：听课笔记年月日课程名称授课教师授课教室授课时间评价等级评价内容优秀 10良好 8一般较差分分6 分3 分是否按教案讲解，是否有擅自删减教案内容的情况。是否脱搞讲授，对课程内容是否娴熟，运用自如。板书是否设计合理，工整美观，演示操作是否规范、熟练，有效到位。是否讲课重点、难点突出，条理清晰，对相关知识是否阐述清楚，分析论证充分。讲课内容是否充实，准确，教学容量是否适度。是否理论联系实际，善于运用多种教学方式调动学生参与课堂教学活动的积极性。语言表达是否准确、逻辑是否严密且通俗易懂，生动，富有感染力，体现学科特色。用外语讲课，语音、语调是否准确，语言质量高。（外语课程）教师讲课是否有热情， 精神饱满； 教态是否端正大方， 亲切自然， 仪表端庄，衣着整洁，是否有驾驭课堂的应变调控能力。学生状态。在课堂上是否有测试环节。听课后总体评分教师是否迟到：

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