【名校专供】11《春》导学案

1、【步步为赢】11春导学案一、学习目标、重点、难点（一）学习目标1了解作者及其代表作品；理解和积累文中的生字、生词。2能流畅地朗读并背诵全文；理清文章思路；学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的写作方法。3感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感。（二）学习重点能流畅地朗读并背诵全文；理清文章思路；学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的写作方法。（三）学习难点感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感。二、知识概览图盼春(开篇点题，总领下文)春草图(报春)春花图(争春)绘春

2、春风图(唱春) 春雨图(润春) 生机活力希望迎春图(迎春)娃娃(新)赞春 姑娘(美) 比喻、拟人青年(力) 三、新课导引作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。四、教材精华盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。【句解】叠用“盼望着”，突出“盼”，足见盼春心切。借用“东风”报讯，宣告春天到来，充满喜悦。运用了反复和拟人的修辞手法。【段解】“盼春图”人盼春。开篇点题，领起全文，奠定全文感情基调。第一部分(1)：盼春。 盼春 总领全文一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的

3、脸红起来了。【字词全解】欣欣然欢欢喜喜的样子。朗润明朗润泽。 (zhng)水涨船高涨 (zhng)头昏脑涨【句解】先写“一切”，画出春的轮廓。“朗润”写出了山“睡醒”的情态；表现了山色由暗淡渐渐明朗，由枯干转为润泽的景象。“涨”写出了水“睡醒”的情态，表现了冰消雪化后春水欢快的情韵。“红”写出了太阳“睡醒”的情态，表现了春日融融的暖意。运用了拟人和排比的修辞手法。【段解】“春醒图”自然醒。总写春的特点。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。你能说出“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里吗?明确：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜。这样写使

4、无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。【句解】写小草的长势。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。【字词全解】 （cng）捉迷藏藏 （zng）西藏【句解】连用六个动词，准确生动地描写出春草带给人的欢乐。风轻悄悄的，草软绵绵的。【字词全解】 （qio）轻悄悄 绵 绵密悄 min (qio)悄声 棉 棉花【句解】写人的感觉，不直抒感情，而只写“风轻悄悄的，草软绵绵的”，让人体味无穷。【段解】“春草图”草报春。抓住春草的情态，质地、色泽、长势写其特点。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。【字词全解】赶趟儿原意是赶得

5、上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。【句解】运用拟人的手法描写花多表现出欢欣跃动的活泼与情趣。红的像火，粉的像霞，白的像雪。【句解】运用排比描绘花色鲜艳。花里带着甜味儿；【句解】写花味甜。以上三句是实写。闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。【句解】虚写，由春花联想到秋实。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。【句解】“闹”字用的好，不仅写出了声音，而且写出了情态。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星还眨呀眨的。【字词全解】 （sn）散漫 （zh）眨眼散 (sn) 散步 (bin) 贬值 【句解】写地上的野花,“像眼睛，像星星”，不但写出了铺满

6、原野的野花之多，而且描绘出了闪闪发光、轻轻摆动的野花的明丽色彩。【段解】段解：“春花图”花迎春。从色味、虚实、动静、高低结合几个方面，描绘了一幅五彩缤纷、立体感很强的优美画面。吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。【句解】运用引用，比喻和拟人的修辞手法，突出了春风和煦、温暖的特点，写尽了春风的气韵神情。这是从触觉角度写春风的。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿 eq oac(,11)。【句解】从嗅觉的角度描写春风的味道。鸟儿将巢 eq oac(,12)安在繁花 eq oac(,13)嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴 eq oac(,14)地

7、卖弄 eq oac(,15)清脆的喉咙，唱出宛转 eq oac(,16)的曲子，跟轻风流水应和 eq oac(,17)着。【字词全解】吹面不寒杨柳风这是南宋志南和尚绝句中的诗句。全诗是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”杏花雨，杏花开放时节的雨，即春雨。杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。 eq oac(,11)酝酿(ynning)原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 eq oac(,12)巢(cho)这里指鸟搭的窝。 eq oac(,13)繁花密密地开着的花。 eq oac(,14)呼朋引伴呼唤朋友招引同伴。 eq oac(,15) 卖弄炫

8、耀。 eq oac(,16)宛转(zhun)同“婉转”。形容声音圆润柔媚。 eq oac(,17)应和(yngh)(声音、语言、行动等)相呼应。【句解】从视觉和听觉的角度侧面写春风的和悦。牛背上牧童的短笛，这时候也成嘹亮地响着。【句解】从听觉的角度描写春风中的和悦。【段解】“春风图风唱春。从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从视觉写春风的和悦，从听觉写春风中乐音的悦耳。作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味有情有感。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。【句解】口语化的语言，使人感到亲切。看，像牛毛，像花针 eq oac(,18)，像细丝，密 eq oa

9、c(,19)密地斜织着，人家屋顶上全笼 eq oac(,20)着一层薄 eq oac(,21)烟。【字词全解】 eq oac(,18)花针细细的绣花针。 密 秘密 笼(1ng)笼罩 (bo)薄脆 eq oac(,19)mi eq oac(,20) eq oac(,21)【薄】 (b)薄弱 蜜 蜜蜂 茏(1ng）葱茏 (b)薄荷【句解】运用比喻、排比，突出雨多、细、密、斜、薄的特点；用“可别恼”，细说春雨的可喜；用“斜织” “薄烟”状春雨的紧密、迷蒙，形象贴切。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。【句解】写雨中植物青而亮的特点。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托 eq oac(,22)出

10、一片安静而和平 eq oac(,23)的夜。怎样理解“一点点黄晕的光”？明确：“一点点黄晕的光”不仅隐含了雨，而且明显地带有那个时代的特点，当时农村根本没有电灯，家家一灯如豆，隔着蒙蒙细雨望去，灯光四周会呈现黄晕的光芒。 【字词全解】 eq oac(,22)烘(hng)托中国画的一种方法，从旁边或用围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。这里是“衬托”的意思。 eq oac(,23)和平这里指平静安定。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑 eq oac(,24)戴着笠 eq oac(,25)。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默 eq oac(,

11、26)着。【字词全解】 eq oac(,24)蓑蓑衣，用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。蓑(su)蓑衣衰(shui)衰草哀(i)哀伤 eq oac(,25)笠(l)用竹或草编成的帽子，可以遮雨、遮阳光。 eq oac(,26)静默这里指静静地不发出声音。课文用了拟人的手法。【句解】写雨中景致，由物到人，从白天写到傍晚，有静景，有动态，其中“静默”一词用得最妙，是拟人手法，传达出春雨中安静和平的气氛。用一种静态的美，着力渲染了沐浴春雨的温馨，写出了一种妙不可言的意境。【段解】“春雨图”雨润春。从静景写到动景，从物写到人，由近写到远；从近景写春雨的滋润，又从远景烘托春雨之夜的安谧，再配以人的动

12、态、屋的静状，由润物和雨景两方面写春雨的恩泽。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。【句解】“风筝”是儿童的最爱，又是春天的信号，着力把前面写到的春意带到人间。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活 eq oac(,27)舒活筋骨，抖擞 eq oac(,28)抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春 eq oac(,29)”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。【字词全解】 eq oac(,27)舒活舒展，活动。 eq oac(,28)抖擞(su)振作。 eq oac(,29)一年之计在于春一年的打算在春天。意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。【句解

13、】：“也赶趟儿似的”和前文百花争春相照应。“一年之计在于春”，引用俗语启迪人们。【段解】“迎春图”人迎春。由景及人，颂扬抓紧春天的美好时光努力工作、奋发向上的精神。第二部分(27)：春草图草报春春花图花迎春绘春 春风图风唱春春雨图雨润春迎春图人迎春春天像刚落地 eq oac(,30)的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。【字词全解】 eq oac(,30)落地这是指婴儿生下来【句解】运用比喻和拟人，把春天比做“刚落地的娃娃”，因为它是新生的，从而突出春天的勃勃生机。春天像小姑娘，花枝招展 eq oac(,31)的，笑着，走着。【字词全解】花枝招展比喻姿态优美。招展，迎风摆动。【句解】运用比喻和拟

14、人，把春天比做“小姑娘”，因为它娇美。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。【句解】运用比喻和拟人，把春天比做“健壮的青年”，因为它有无穷的活力，突出它的健壮身姿。【段解】：“赞春图”“我”赞春。赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。成长过程从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，力量方面从小到大，时间上从先到后，形象地点明了春天的成长过程，写出了不同时段的不同景象，耐人寻味。第三部分(810)：颂春。 娃娃 小姑娘 青年 未来 新 美 力 美好五、课堂检测(2010山东省烟台市)阅读下文，回答问题。塞外的春天说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春风不度玉

15、门关”“春风疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣、软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。首先报导春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡天上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的驳杂了，素朴的绚烂了。“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春

16、水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。清明是天睛日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿草芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气大干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。妖艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰草，海棠夭桃，应有的尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，粗制的杨花，滥造

17、的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧!有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双散步，有的成对儿比犄角，有的追，有的跑，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色

18、，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间?哪里是中原，哪里是九边?我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵：最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。【注】选自深山书简，有删节。作者梁容若，原籍河北行唐，毕业于北平师范大学，后移居台湾。第段中“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还”。结合全文说说“我”为什么“怕听嘎嘎的雁声”。 参考答案因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声，就会由大雁的“有去有还”，想到“我”却远离家乡，有去无还。(大