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文档简介

1、Word - 3 -小班健康教案认识小手含反思 活动目标: 1.让幼儿初步熟悉小手，了解小手的作用，懂得怎样庇护小手。2.培养幼儿的观看力、语言表述能力和丰盛的想象力。3.了解多运动对身体有益处。4.体悟嬉戏的欢乐。活动预备：各种各样的卡片(色彩卡、动物卡)、活动室里小伴侣知道的任何东西。活动过程：一、谜语导入：十个亲兄弟，每天在一起，又有长来又有短，一起干活真卖力让小伴侣想一想，猜一猜(教师边表演边说)。二、 熟悉小手(一)熟悉手指1.让孩子伸出小手摇一摇，拍一拍，搓一搓，甩一甩，师：看小手跑到我们眼睛前面了，数一数我们有几只小手(练习点数)，看看我们的小手上有什么?(如果孩子说不出教师可以

2、引领孩子，看这一根一根的是什么呀?)。2.师：现在教师要把手指中的老大请出来了。你熟悉它吗?(让孩子说一说)来跟我们的大拇指打个招呼吧，Hello!大拇指。3.紧挨着大拇指的好伴侣你知道他叫什么名字吗?食指。把你的食指伸出来，摇一摇，Hello!食指。教师的声音可以渐变。引领孩子的注重力。4.让孩子到教师的跟前找一找最长的那根手指，(谁坐的好让谁找示意孩子要坐好)。跟中指打招呼。5.找一找剩下的手指中最小的，举起来让教师看看，同小指打招呼。6.教师表现出十分惊异的表情告知小伴侣，我们遗忘了一个手指，它现在绝对很不肯意了，教师来问问它的名字，把无名指举到耳朵前，好象无名指在说话一样。(可以增加孩

3、子的奇怪心)(二)熟悉手心手背，孩子知道手心手背以后，以嬉戏的方式，让手心亲一亲，手背亲一亲，也可触摸身体的各部位三、小手的用途，让孩子大胆发言(自由研究)四、组织嬉戏，让幼儿用小手触摸各种卡片和物件，也可触摸教师五、庇护小手，怎样庇护小手引领孩子勤洗手。然后大家一起去洗手六、活动结束教学反思：手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个独自期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要，这时期的幼儿，总想挣脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，缺少庇护手的学问和能力，活动目的是利用主题活动让家园协同培养幼儿的独自精神和自理能力。活动结束了，看着孩子们愉快的笑容，听着孩子们的话语教师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，教师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小伴侣。这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位教师请教，不断地优化我的教学策略，提升我活动中的驾驭能力。 手， 是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手互相对称，互为镜像。手除了天生有残破或有增生，普通人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名

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