五年级下册英语教案Unit6WorkquietlyPBReadandwrite∣人教PEP(2014秋)

1、五年级英语(下)第6单元第6课时Unit6WorkquietlyReadandwrite一、【教材剖析】知可以在图片的帮助下读懂对话，可以依据对话内容达成句子填识空练习。目教标学能可以在理解文本的基础上，对课文进行复述，以达到学致使用目力的目的。根源:Z#xx#k.Com标目标情认识各个国家的基本特色和名称，丰富文化内涵。感目标教课要点娴熟地运用本单元所学词汇，句型进行沟通。教课难点能读懂故事并表演故事，理解个别单词的意义。教课方法情境教课法；任务型教课法。二、【教课流程】环节师生活动二次备课I.复习热身复习已学过的动词此刻分词形式。T：？出示机器人图片，学生说句子。T:Whatisthero

2、botdoing?根源:ZXXKS:Heis【设计企图：认识不一样的机器人朋友，说句子的同时复习已学过的动词此刻分词形式，活跃氛围提升学习兴趣。】.1.T：Robinhassomenewfriend.Look.新知Canyouguesswherearetheyfrom?体现出示Robin和他的机器人朋友，让学生猜想他们来自哪里？【设计企图：学生依据问题阅读文本，找出这些机器人的来处，对文本进行初步的认识。】Sotheyarefromdifferentcountries,whataretheydoing?播放全文录音，请学生口头回.练习稳固答这些问题，并在表格中意义显示这些机器人正在干什么？1.

3、Fillintheblanks.活动。做课文下边的填空题。要修业生在课文中圈一圈要点词作为达成练习的依照。请学生一同修正错误，体现答案。【设计企图：采纳总分总的方式，现让学生对文本有一个大概的认识，而后进行局部的细节办理，经过一个个任务型教课，使学生达到对文本的掌握和理解。】听音正音，跟读模拟。播放课文录音，注意模拟语音语调解停留。学生自由朗诵，分角色朗诵。T:Whichrobotdoyoulikebest?Canyouactitout?同桌进行练习，请学生进行表演。IliketheChineserobot.WhatamIdoing?生做动作，学生猜想。【设计企图：跟读模拟语音语调，领会人物感

4、情，指导学生怎样读长句子停留和腔调的问题。学生表演活动，加深学生关于文本的理解和掌握。】.T：Doyoulikethisworldrobotexhibition?输出Therearemoredifferentrobotsinthe运用exhibition.Letsimagine,whatelseisintheexhibition,too?请学生小组内议论，并写一写还会有哪些国家的机器人参加展览，他们正在做什么？并登台进行表演。Hello,everyone,Iam_.Imarobot.TodayImattheworldrobotexhibition.Letsgoandhavealook.Wow!

5、Iseesomanydifferentrobots.Look,_is_._is_._is_._is_.Whataninterestingexhibition!NowIvegotmanynewfriends.【设计企图：个性化的书写活动，拓展学生的视野和思想，锻炼学生能力。】.五、Homework检测1.Drawapictureoftherobotexhibitionand提升introducetous.(画出你心目中的机器人展览图，并介绍给大家他们都在做什么？)三、【板书设计】Unit6ReadandwriteWhatistherobotdoing?Heis四、【教后反省】在本节课的教课过程中，我进行了一些反省以为在此后的教课过程中需要做到：坚持英语教