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文档简介

高二 年级学科 数学 教学设计授课时间 2017年 月 日新授课课题课1: 2: 能够根据样本的具体情况选择适当的方法进行抽样.3:对学生加强理论联系实际的观点教育。教学目标教学教学重点：正确理解简单随机抽样的概念，会描述抽签法及随机数法的重点 步骤，能灵活应用相关知识从总体中抽取样本.难点关键教具资源教学方法 结合实际，从实例为129533万. 出发，展开教学上面的例子是一个统计上的典型事例，它用到了什么统计鼓励学生主动参与课堂教学活动3. 的一批小包装饼干进行卫生达标检验，你准备怎样做？（为什么？）那么，应当怎样获取样本呢？N N到“搅拌均匀”叫随机数表法.（1）将总体的个体编号；调动学生参与课堂的积极性三、精讲精练例 1 下列抽取样本的方式是否属于简单随机抽样？说明由.（2）不是简单随机抽样，由于它是放回抽样；（3）不是简单随机抽样，因为不是等可能性抽样；（4）不是简单随机抽样，因为不是逐个抽样.学生分组讨点评：判断所给抽样是不是简单随机抽样，关键是看它们 论，得出结果，教是否符合简单随机抽样的四个特点. 师做好点评变式训练检验课堂教学3. 简单随机抽样每个个体入样的可能性都相等，nN均为 / ，但是这里一定要将每个个体入样的可能性、n作业设置（注：文档可能无法思考全面，

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