《在山的那边》诗歌阅读同步练习

1、在ft的那边诗歌阅读同步练习1、在ft的那边一、知能达标训练：1、下面加点字注音完全正确的一项是A、痴想 ch 隐秘 yn 凝成 nngB、诱惑 yu 喧腾 xun 一瞬间C、种子zhng 奔来 bn 攀上pn、铁青 ti 信念 nin 漫湿 mn2幻 喧 飘 幼 渲 瓢 3、解释下列词语： 痴想： 隐秘：铁青： 凝成： 诱惑： 喧腾： 一瞬间：4、诗歌文体常识填空：诗歌，文学的一类，与小说、 、戏剧并且列的一种文学样式。它高度集地反映 ，饱含着作者强烈的思想感情，富于 ，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏朗诵。5、这首诗应用了象征手法，诗中的“ft”象征 ，“海”象征 ，“

2、无数座ft象征” ，“爬ft”象征 二、综合能力训练：1、接合全诗的内容，解释下面两句诗中“海”的不同含义。哦，ft那边是海吗?在ft的那边，是海!用信念凝成的海。2、在“ft那边的ft啊，铁青着脸”一句中，“铁青着脸”用的是拟人的修辞手法，其作用是什么?3、“一颗从小飘来的种子/却在我心中扎下了深根”，这颗“种子”是什么? 为什么“扎下了深根”?4、“我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵”这几句是写实际的景物还是虚写?它有什么深沉含义?5、“零分”指什么?为什么说“给我的幻想打了一个零分”?6、有一首歌唱到：“不经历风雨，怎能见彩虹。”本诗中与此句意

3、思相近的诗句是哪些?7、小时侯爬ft“我却简直是哭着回来了”，长大了，“我不停地翻过无数座ft”，“一次次地战胜失望”，你能诀别用两个成语概括这两个时期的爬ft经历吗?8、“于是，怀着一种隐秘的想望”句中“隐秘的想望”指什么?为什么说“隐秘”呢?找出与“想望”意义相同的另外两个词。三、课外延伸：1、读了这首诗后，你觉得小时侯的“我”是一个怎样的孩子?“现在”的“我”又是怎样一个人呢?2冰心诗三首成功的花。然而当初她的芽儿，嫩绿的芽儿， 和青年说：淡白的花儿，和青年说： 深红的果儿，和青年说： (三)青年人青年人，珍重的描写罢， 请你着笔!繁星惊羡 着笔惊羡：明艳：来代替?(4)“嫩绿的芽儿”、

4、“淡白的花儿”和“深红的果儿”诀别象征一个人的个时期，即 、 和 ，它们的人生观是“ ”、“ ”和“ ”(用原诗中的词语填空)。(5)第(三)首诗中“描写”和“着笔”各比喻什么? (6)读了这三首诗，你有什么感受?请写出来。知识积淀：1、关于朗读(一) 朗读是用出声的读来表达课文的内容朗读有三个步骤：准确朗读、理解朗读和表情朗读。1、准确朗读。能读准字鲜明，不出现拖腔拉调或两字一顿的错误读法。2、理解朗读。在理解作品基础上相应的声音读出来。3、表情朗读。是在理解作品基础上的再创造，是把自己的热情倾注到作品中去，真实而生动地表达出作品深刻的思想。表情朗读依靠真情实 及语气、语调等和谐地、恰如其分

5、地表达出来。2、时文超市ft 民韩东“ft父亲说“是ft” “ft，还是ft”ft他想，这辈子是走不出这里的群ft海是有的，但十分遥远他只能活几十年所以没有等他走到那里就已死在半路上了死在ft中 他的祖先没有像他一样想过不然，见到大海的该是他了提示：ft民是一首饱含哲理的语言诗。全诗借一个ft民的口吻，表达了长期处于封闭性传统文化中的人们的要求，以及冲破文化滞闷的强烈愿望。诗中的“ft”和“海”已不但指自然界中的实体，而是具有了多重的象征意义。“ft”可以让人想到坚苦的生活环境、工作中的重重困难、人生道路的曲折、历史前进道路上的障碍等。“海”可以让人想像到光明的前程、理想的目标、事业的辉煌、人

6、生的美好前程等。1、在ft的那边一、知能达标训练：1、A Bsh”n，Cbn，nin2、 幻hun幻想 喧xun喧闹 飘pio飘幼 yu幼稚 渲xun渲染 瓢pio瓢泼3、痴想：发呆地想。 隐秘：隐蔽，不外露。凝成：由气体变成液体或由液体变成固体。喧腾：形容声音杂乱，像开了锅似的。一瞬间：一眨眼之间。45、实现理想途中的困难 理想的境界 重重困难 坚苦奋斗二、综合能力训练：1(1)指的是自然界的海。(2)指的是美好的人生理想。2、生动形象地表现了“我”当时的懊恼失望之情。3、“种子”是妈妈说的ft“我”关于这信念的渴望。4、虚写 抒写了关于实现理想信念的坚定不移的向往和孜孜不倦的追求。5、“零分”指“幻想的破灭”。 “我”原来以为一座ft的那边就是大海， 现在明白这是幻想，现实给我的幻想打了个零分，比喻我的幻想全然落空了。6、在不停地翻过无数座ft后，在一瞬间照亮你的眼睛7、大失所望 百折不挠8、爬ft看海 这个想望并且没有告诉他人 幻想 和信念三、课外延伸：1、从小就不