现实的选择-关于设计艺术教育的发展问题

1、现实的选择关于设计艺术教育的开展问题在我国大力开展高等教育，提倡素质教育的大好形势下，全国高校普遍扩招，目的在于进步整个国民的文化素质。而对设计艺术教育稳步开展要有充分的论证，不是不顾大局一哄而上,我们应站在教育者和受教育者的消费群体两个方面对待这个问题。设计艺术是个新学科，在目前已经布点过多的情况下，更应该注重设计艺术的学科建立，注重根底硬件的建立和师资的培养，使培养的人才目的明确,适应社会真正的需求。在专业领域中本科专科、高职、成人等多层次教育要全方面开展，培养具有设计艺术全面素质的人才是目前急待解决的问题。假如因为过去走得太慢欠得太多而想一步赶上外国同类学科和其他学科是不现实的,势必有跌

2、跟头的危险，不顾实力地弥补空白也将造成对教育消费者的损害或许由热门专业变成了冷门专业、笔者仍然提倡在开展设计艺术教育的同时，应该有调研和论证地既稳且快地良性开展专业设置。我们对那些,一哄而上缺乏社会责任感和不实事求是的态度担忧，对全国范围的布点太多、太乱而担忧，希望一些具备良好教学条件和师资条件的专业院校多招生，扩大办学规模多培养优秀的专业设计人才。这才是为国家分忧、为学生负责的态度。就设计艺术院校的开展规模而言，笔者仍认为我国独立设置的专业院校太少，综合大学的设计院校系和专业太少，一些缺少根本条件的单科院校上艺术设计专业太多。事实上，一些院校看好生源，在缺少师资、缺少图书、缺少专业论证的情况

3、下，急功近利上设计艺术专业的并不在少数。更有甚者设计艺术专业严重缺乏专业老师,实为有其名无其实。当然，设计艺术界都希望部属和省属的清华大学美术学院前中央工艺美术学院、中央美院设计系。中国美院设计学院、南京艺术学院设计分院、广州美院设计分院、无锡轻大设计学院、山东工艺美术学院、各美术学院设计系等有着良好根底条件的院校多开展设计艺术的相关专业，扩大招生规模。同时也希望一些综合大学、人文学院、工科学院和艺术院校多开设工业设计、广告学、艺术设计学等相关的专业，促进设计艺术教育的全面普及与进步。但同时也应该认识到，一些院校以不负责任的态度盲目地上艺术设计相关专业的现象，这对学科开展没有多大好处。假如教育

4、不讲科学管理，不讲办学条件和规模，不讲教学特色和标准，不求质量和效益，只偏面追求数量或数字的开展，求多求大岂不是浮夸风又是什么呢，何况教育自身又有严格的标准和规律。当然,我们因设计人才短缺而千方百计地求得在教育上的开展，这是设计艺术界同仁一致的愿望，但假如不考虑教学根底条件、师资条件、教学环境的综合因素就要误人子弟，影响学科的安康成长、我们认为：在开展本科教育的同时多开展职业教育、成人教育、专科教育等多种办学层次，或许在短期内有较大的收益。因为无论是工艺美术专业还是以设计艺术为主体的设计专业，多为应用性学科，专业技能性特长突出，可以直接为经济建立效劳、多层次办学对人才培养、社会需求都有好处，假

5、如这个学科只在一个本科教育里面转，都想谋求一个“高层次和“大开展，这种现状将阻碍设计艺术相关学科安康有序的开展。我国确实需要一批有创造性的设计家和基层普及的设计师，什么层次的教育才能到达社会的需求，供需情况如何，应该组织专家论证研究以作为开展教育的重要参照。根据我国目前的经济条件和人才需求情况，艺术设计相关专业的开展规模不宜过大，但全国布点要合理。在保证教育质量的前提下求稳步开展，才能使这一新兴学科朝着国际化的目的迈进。而一些社会急需的短线设计人才可以通过高职、成人、专科教育得以补充。只有这些本科院校把握着教学水准,高职和成人教育才能发挥出培养技能性适应性的短线人才的作用，同时确保各个层次的教

6、学质量和规模，到达满足社会需求的目的。国家教育部1998年公布新专业目录的“艺术设计本科专业其确立才缺乏两年的时间，虽然以工艺美术和设计艺术教育的院校系和专业早已建立产业目录调整之后，各个院校都在不同程度的调整专业方向，或综合或细化，有的在专业之内保存了工艺美术的专业特色，有的那么突出现代设计艺术的专长，其目的都是在适应社会对人寸的需求、由于专业优势较好的院校、系其标准相对较小，前几年又限制开展规模，所以作为我国设计艺术教育的主要院校、系、专业在规模开展上相对缓慢，目前应考虑扩大办学规模,进步专业教学特色和质量,树立我国设计艺术教育的形象。但由于“生源好、“文转美等诸多因素带来了各类院校都争上“艺术设计专业,但办学条件大多明显缺乏，这种现象应引起教育界主管部门的重视。假如不能以高质量的“教育产品回报社会，岂不是既砸了牌子又伤了消费者吗？就设计艺术教育而言，不仅是高等教育需要开展和进步，中学教育也要在美育中注入设计艺术教育的课目，同时还要与国家高等教育整体格局相协调，统盘关心。我们的设计艺术教育要学习美国、日本等兴旺国家成功的教育方法，同时应该实事求是地考察我们经济建立的实际需求，进而制定该学科的开展规划。一个学科的构建与开展都有普及与进步的过程，目前的普及过快或许为今后的进步提供了