《窗花花》案例分析_第1页
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文档简介

1、窗花花案例分析姚庄镇中心小学陈灵芝一、教材分析：在探索多种造型方法的过程中，养成珍惜纸张以及培养了团体协作的精神。二、实施（课堂教学实录）一）、导入1、导入：欣赏图片，激发学习本堂课的兴趣。A、出示一张窗花，师：这是老师做的，漂亮吗？今天老师就教你最简单的窗花想学吗？只要你认真学你也可以做出很漂亮的窗花。B、教师当场做撕纸窗花表演，然后将作品展示在窗户上，使学生感受窗花 （花）2、出示课题窗花花齐读课题。【评析】兴趣是学习美术的基本动力之一，美术教学的特有魅力就是美术内容很大程度上贴近学生的生活以其活泼多样的课程内容呈现形式和教学方法激发着 二）、探究制作1、出示流程图。你能完成书中这一种折法

2、吗？书中的花纹是怎样运用的？ 你能试试吗？2、学生根据美术书中提供的第一种图片试着折折、撕撕、学习制作简单的窗花。3、教师巡视，帮助动手能力差的学生。4、反馈：选择几件优秀的作品贴于黑板上大家评价。表扬动手能力强的学生，激励动手能力弱的学生不要灰心，继续努力学习。5、欣赏其他同龄人的作品，拓展思维。怎样撕才能使图形边线好看？（图文交流、演示。）的良好学习品质，使学生的学习积极性也同步得到保持。三）、示范1、教师示范参照书上的第二种方法进行制作：设计方法不同、折法不同、撕去的形状不同，效果就不同。2、学生根据教师的示范进一步制作作品。3、反馈：看看比比自己前后两次制作的窗花哪一次要好，为什么？想好了告诉老师或同学。高了学生的感知、观察、思考能力，达到了本节课的教学目标。五）、创作1、以小组为单位进行制作，同组间相互帮助完成作品。2、鼓励动手能力强的学生运用不同的折法进行创作。教师巡视，帮助。生的再创作，目的是培养学生间的团结协作精神和探索创造能力。六）、评价、延伸1相互评价。2最漂亮的。2、按组将窗花贴于自己所在组的位置。人手一朵小红花，将红花贴于自己认为最漂亮的窗花上，最后评出小巧手，得到老师制作的窗花一张。3、课件欣赏“各种窗花”，激发学生课后制作窗花美化生活环境及学习美术的兴趣。使本课

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