2021年20XX年学校青年教师师德师风演讲稿文本

1、2021年20XX年学校青年教师师德师风演讲稿文本20XX年学校青年教师师德师风演讲稿文本各位领导，各位老师：大家好！今日我演讲的题目是教师一世，与花相伴。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是难得的，让我干叶的事业吧，由于叶老是谦虚地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一世，与花相伴。与花相伴的一世，丰饶诗意而美好。当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在今年教师节晚会上让我感触万千的一个老百姓英雄教师殷雪梅老师。殷老师是x金坛市城南小学女教师，3月31日，殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻截着鲁莽而来的小轿车25米，整整25米小车把殷

2、老师撞出去25米在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的殷老师52年的生命历程，嘎然跌倒在殷老师的悼念会上，10万名各界民众酒泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泣不行声，他们深深地在呼喊：“殷老师，您快回来啊”，“殷老师，我们想您了”，“殷老师，您永久活在我们心中”殷老师独一的喜好就是养养花，但是她实在太忙了，即即是养花，也是优选那些简单服侍的花，像吊兰、君子兰之类。殷老师最喜欢的歌就是那首丁香花，在教师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我忧如看见在一片花丛中笑容绽开美丽异样的殷老师：“那坟前开满鲜花是你多么期望的美啊，你看啊铺天盖地，你还感觉孤独吗?你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊，人间

3、间多少繁芜，此后不用再牵挂”假如说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔；假如说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱锻造的叶魂在千万人的心中都建立起了一座坚固的丰碑，成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的模范。让爱在教育事业中闪光吧。20XX年学校青年教师师德师风演讲稿文本亲爱的老师、同学们：大家好，很快乐有这个机遇来和大家一同探请教师价值观这一话题。人的价值观是人们永久值得商讨研究的话题。理论上，人的价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性等总的议论和总的见解。它位居整个人性之首，支配着人的行为、态度、观察、信念和理解等，支配着人们认识世界、理解事物对自己的意

4、义和自我认识、自我定向、自我设计等；也为人自认为正当的行为供应了充分的原由。正确的价值观有利于今世社会系统步伐一致，友好交融；错误的价值观则以致今世社会系统各自进行，分化崩溃。不一样样的社会背景，人们的价值观取向有所不一样样，但是绝大部分人的价值观都能和主流社会的价值目标趋于一致，或许说，都有正确的价值观，这主要归功于各个时期、各个社会背景下的社会教育使然。尽人皆知，一个人的价值观是从小在特定的环境影响和不断的教育中逐渐培养出来的，是跟着知识的增长和生活经验的积累而逐渐确立起来的。也就是说，人的价值观形成主要依赖于环境教育和自我生活的体验。当一个人还没有成长为拥有独立分析、判断是非能力时，他的

5、价值观形成很大程度地受环境教育因素影响着。这里的“环境教育”包括家庭教育和社会教育。就社会教育而言，对于从事社会各样教育授课工作的教师、教育管理者来说，就必定肩负着社会恩赐的重要历史使命：引导并使其受教育者建立正确的个人价值观。否则，教育授课就失去了其根本意义。目前我们所处的社会环境发展变化迅猛，各样信息、思潮、见解激烈碰撞着，难免造成一些人的思想情绪浮藻、难变是非，甚至造成有些人的价值见解迷失。在这样的大环境下，作为一名合格教师，自己第一需要确立正确的个人价值观，明辨是非，不断完满自我。正所谓“工欲善其事，必先利其器”。假如教师个人的价值见解都存在问题，好像“范跑跑”之类，当受到突发事故或灾

6、祸时，弃学生于无论，或许完好丧失了教师的本性与美德，那么在平时教育授课工作中，他又如何来达成“教书育人”工作呢?“教书育人”是一项严肃而神圣的工作，社会寄望了教师很大的希望值。这也给教师提出了超于一般一般人更高的价值见解要求。教师的言行，不但反应出其个体的人性涵养与价值见解，还表现出其作为“教师”角色的基本素质水平，也是学生言行的一种“参照物”。因此，教师要做到不误人子弟的首要标准就是要拥有与今世社会同步的正确价值观，并且跟着时代的发展变化而不断修正、完满。这些就是我的见解，感谢大家。20XX年学校青年教师师德师风演讲稿文本尊敬的领导、老师们：大家好！感谢学校供应机遇让我在此作德育工作沟通。我

7、演讲的题目是欣赏，向来是教育的主旋律。这里所说的欣赏不是指学生考了好的成绩而恩赐炫耀，也不是指学生做了好事而恩赐欣赏。我所说的欣赏是指对学生中出现的问题，要用欣赏的目光去审查、去引导，从而帮助学生走出窘境，走出心理阴影。这种教育问题的欣赏工作中其实好常见，但由于时间关系，今日我只以一个很有争议的话题来说明我对学生问题欣赏的思虑和做法。七年级上学期，好多早到的同学都在教室里早读（出于安全考虑我不安排学生在校早读，但有的同学跟晨扫的学生一道早来的，那就必定在班级早读），当我走进教室时，没心中发现坐在第一排的一个女生偷偷地在纸上写着什么，看我进了教室，她想隐蔽书写的纸。我问她写什么，她不讲；让她给我

8、看，她不愿意。她很紧张，但知道被我发现了，僵持着也不可以够，于是，给我提了一个条件：看了以后不可以够跟别人讲，更不可以够跟她妈妈讲。我说：“按理说，你是不可以够给我提条件的；但是，老师也是绝不会把不可以够乱讲的事情拿去跟别人讲的。”此后，她把纸条给了我，我没有看，她倒说，是小学时候的一个男同学，此刻在其余班我认识了大概的情况此后，把纸条纹丝没动地还给他了，对她说，“同学之间的交往是正常的，这事也不需躲躲闪闪，你自己应当知道怎么做好。”她接受了我的宽容，自己把纸条撕了，说下次不会再写了。我又对她说，“老师认识相关情况但是为了你的健康成长，并没有要责备、处罚你的意思。”此后不再提此事，让她连续念书

9、。她也由紧张变得轻松了。说了这件事，老师们该知道我今日沟通的话题是什么了吧。就是早恋。我们可不可以够小瞧这些孩子，诚然年纪很小，但他们的心里也会有自己的思虑，也会有自己的感情需求。这种感情方面的问题，我们常常会认定就是早恋。而一谈到早恋的学生，我们即可能会认为他们是比较严重的问题学生。接下来可能会采用野蛮的方法来办理：责备、嘲讽、诅咒、恫吓或许会力所不及。但是，假如换一种思想，用欣赏的目光去对待这个问题，可能会更有助于问题的解决。那么，学生的早恋值得欣赏吗?我曾环绕中国教师报对于早恋的话题，联合自己的教育行为和思虑，写了一篇与其暗恋不如早恋的文章，最后获取了编写的认可，公布在中国教师报上，也能

10、够说是编写对我教育思想的一种必定。自然，我不是主张学生早恋，而是说既然近似的事情不可以够防范地广泛存在着，或许事情已经发生了，我们应当思虑如何用积极的态度去加以引导。是引导，而不是禁止。那么，如何用欣赏的目光对待早恋呢?第一，要让所有已经早恋的和未沾染早恋的学生都知道，爱情是美好的，也是神圣的，它值得我们一道去欣赏。其实，打开课本，我们就能够欣赏美好的爱情。此刻苏教版初三教材选了诗经开篇第一首的爱情诗关雎。我就想，编者为什么要采用这首诗让学生学，考试院还规定这首诗为中考的必考篇目呢?其中必有缘故。我们回首一下，这首诗诚然写了男主人公单相思的悲伤：“参差荇菜左右流之窈窕淑女寤寐求之念念不忘寤寐思

11、服悠哉悠哉辗转反侧”，也写了男主人公求爱的困难历程：“参差荇菜左右采之窈窕淑女琴瑟友之参差荇菜左右芼之窈窕淑女钟鼓乐之”，但最后我们要引导学生注意的倒是诗歌开头的句子：“关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑”。原来，浪漫美好而又神圣的爱情属于谁啊，属于淑女和君子。我对学生说，同学们，你们向往神圣的爱情吗?学生诚然偷笑，但保证已经有一些学生开始做君子淑女梦了。下一步，你再与学生一道去做某件事情就简单多了，你们跟我一道写作吧，行；你们跟我一道跑步吧，行诚然，这些孩子平时也有俏皮捣乱的，但这些少男少女谁不愿意成为淑女和君子呢！与他一道欣赏了爱情诗此后再去与他们合作做事，他们感觉你理解他，他们感觉你在帮助

12、他成为君子和淑女，实质上，我们教师原来就有责任帮助学生成为君子和淑女的。我们还可以够和学生一道欣赏原来人教版初二语文教材采用的一首汉乐府民歌上邪：“上邪我欲与君相知长命无绝衰山无陵江水为竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢与君绝。”“上邪”的意思就是“天啊”。诗歌一开始，小姑娘就喊了一声：“天啊”，随后列举了五种难以出现的自然现象山平了江水干了冬天打雷了夏天下雪了天地相撞了来表达自己对爱情的忠贞不渝。初二教材之因此采用这首爱情诗自然有编写的良苦专心，但我们一般在授课的时候并没有很好地利用它来引导学生。我想，借用这首诗的欣赏，我们能够引导学生，让他们深刻记着爱情的神圣性和责任心，爱情对人的道德有至高无上的要求，爱情不容反复无常，爱情不是随随意便的事情。爱情也不是一个未成年的孩子所能肩负得起的责任。你要追求崇高美好的爱情，那就要塑造心灵，练好本领，将来才能肩负起爱情的责任。我想，用欣赏的态度引导孩子认识爱情，必定会帮助一部分学生能从