小学数学北师大六年级上册四百分数《营养含量》教学设计_第1页
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文档简介

1、北师大版数学六年级上册营养含量教学设计课题名称营养含量执教教师朱丽红学校名称邛崃市冉义镇中心小学校年级六年级科 目数学课时安排1一学情分析本节课的教学对象是六年级的学生。在以前的学习中，学生已初步认识百分数的意义以及学习掌握了将小数、分数化成百分数的方法的基础上，进行的学习，同时学生也养成了较好的利用将新知转化成旧知来解决问题的好习惯。二教学目标及难重点1.知识与技能:能在解决有关百分数的监督实际问题中，发展问题意识，理解百分数化成分数小数的必要性（重点）；能将百分数化成小数、分数，并且比较同学的方法，总结反思(难点）。2.方法和过程:能独自利用转化的数学思想较好的解决百分数问题，并与同学通过

2、合作、探究获得新知。3.情感态度与价值观:体验数学活动的探索乐趣。三教学过程教学过程教师活动学生活动一、导入课题二、学生再次梳理探究过程三、全班展示汇报四、练习 五、全课总结 你知道吗？黄豆营养很丰富，其中蛋白质含量约占36%，脂肪含量约占18%,碳水化合物含量约占25%.思考：孩子们看了信息后想知道些什么？ 250克黄豆中，蛋白质约有多少克？说说你是怎么想的？1、师：孩子们，课前你们已经对这部分知识进行了预习，你能想到哪些方法进行解决？请将你的方法以及遇到的问题与组内的伙伴们进行讨论、交流。2、 小组交流。教师巡视，了解学生整理情况。全班展示汇报活动一：我是这样想的： 1、先画一个图，标清楚

3、信息和问题。 从图上可以看出，要求250克黄豆中蛋白质有多少克，就是求（ ）。 列式解答：25036% 百分数计算没有学过，我的办法是：我发现：百分数化成小数的方法：先把百分数化成分数的方法：先把 活动二：250克黄豆中，脂肪和碳水化合物的含量分别是多少？自己尝试画图列式解答。百分数怎样化成小数?算一算，想一想。37%= 25%=300%= %=百分数怎样化成分数？算一算，想一想。37%= 25%=300%= %=解决问题六（2）班共有40人，其中女生占55%，女生有多少人？乐乐家共有5人，其中女性占40%，女性有多少人？师：通过这节课，你有什么收获？或你有什么建议要对同学们说？师根据板书，总

4、结提升。（知识点与探索方法）学生试回答。 尝试质疑：36%表示什么意思？18%表示什么意思？25%呢？学生独立整理自己的思路学生汇报，其余学生质疑、补充。 学生认真倾听，整理自己的思路。 学生在汇报交流中可利用老师提供的学具，理解题目中的数量关系，并根据题目的需要找到列方程所需的有用信息。在学生的交流、质疑中，教师适时进行重难点的强调，并进行知识的梳理板书。学生独立完成，个别展示，说明理由。 抽生说明。=六、教学评价设计七、课后反思本节课学生能够通过预习，利用已有的知识找到解决新知识的方法，并通过小组内交流和小组间的交流、汇报、质疑和补充，共同整理出解决这类问题的方法。在课中学生们发言积极，认真

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