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文档简介

1、分数应用题练习课教学设计温江区东二外国语实验学校 韩笑【学习内容】北师大版六年级下册总复习分数应用题练习课。【学习目标】1.通过多个角度进一步理解分数应用题的意义；2.能用“份数、题中单位1、转化单位1”等多种方法解决分数应用题；3.进一步提高解决分数应用题的能力。【学习重点】多角度理解分数应用题的意义与解法。【学习难点】 用份数、比、分率等多种方法解决分数应用题，并熟练应用多种方法解题。学习过程:一、问题导入：出示“”；看到“”你想到了什么？二、探究过程活动一：不同角度体验分数应用题出示“男生比女生少”这条信息，画出男生与女生之间的线段图；通过线段图获取更多的数学信息；（同桌交流，并记录）3

2、、集体交流分享。4、你能把这些信息分一分类吗？你是依据什么分的？活动二：画图、并用多种方法解决问题1、例题出示：“一套衣服需要160元，上衣比裤子贵，分别求出上衣和裤子各多少元？”2、学生独立解决，小组交流并讨论几种不同解题方法之间有什么区别和联系。3、学生汇报；3、师总结：区别：三种类型题分别是用“题中单位1”、“份数”、“转化单位1”；联系：其实“题中单位1”和“转化单位1”都是用“分率”解决问题，比和“转化单位1”都是用用份数解决问题。（揭示课题分率、比） （份数）回头看：补充条件和问题，请你的同桌帮助解答 ，“男生比女生少”， ？解题要求：1.独立在题单上补充条件、问题；2.交给同桌，请他帮忙完成；3.同桌之间互相订正。汇报不同方法。师总结：想一想这个班可能是40人？为什么呢？这个班的人数特点是什么？三、练习提升1、快速选择：数学兴趣小组中女生比男生少；下列说法正确的（ ）；A、男生比女生多； B、男生占总数的，女生占总数的；C、男生与女生的比是5:9； D、男生有9份，女生有5份

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