小学数学北师大三年级上册六乘法乘火车教案

1、 桂林小学第六届“乐耕杯”青年教师教学风采大赛-教案设计刘小蓉（3年级上册）课题乘火车本课题总课时1本节课是第几课时1教学目标1、知识与能力：探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。2、过程与方法：结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。情感态度价值观:分析推理的能力，以及认真审题、正确计算的良好习惯。教学重点 探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。学情分析本节课内容是在学生已经掌握了两、三位数乘一位数不进位的计算和两、三位数乘一位数一次进位计算的

2、基础上进行教学的教学，从学生实际出发，通过学生已有的知识基础和生活经验，使学生初步体验两、三位数乘一位数连续进位的计算，同时也为学生进一步学习两、三位数除以一位数以及应用，两、三位数乘两位数而奠定了知识基础。教学方法在本节课教学中如何体现以生为本自主探究法 合作学习本节课教学中如何提升学生学力自主探究法 合作学习课前准备 多媒体课件教学过程教学环节及教师活动体现“以生为本提升学生学力”的学生活动及学法指导一、激趣导入：放暑假了，爸爸带着淘气和笑笑回老家去看奶奶，今天他们就准备乘火车出发了。淘气在火车上了解到，这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢。卧铺车厢每节乘72人，硬座车厢每节乘118人。（

3、出示课件）探索新知：1.同学们，你们能提出哪些数学问题？（1）理解图意先引导学生观察情景图，问：从图中你获得了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？学生可能会提 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT ：5节卧铺车厢可乘多少人？ = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 7节硬座车厢可乘多少人？ = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 这列火车，一共可乘多少人？.学生提的问题，只要合理，老师就给肯定。选择问题，列出算式教师引导学生选择问题 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT ，5节卧铺车厢可乘多少人?小组合作 探索算法独立计算，仔细思考：利用以前所学的知识，你能

4、解决这个这道问题吗？小组合作学习，把自己的方法打到小组中交流。学生列出算式后，让学生独立计算，在此基础上的小组内交流，鼓励学生勇于说出自己的想法和做法，学生可能会出现以下两种算法。全班交流。请小组同学派代表演示计算过程，并讲清楚计算的过程，只要学生讲的是正确的就给予肯定。归纳总结将本课上节课例题（出示：125的竖式计算过程）相比较，让学生在小组内讨论，这两题的竖式计算过程有什么相同点和不同点。指名口述，教师跟学生的口答引出并板书课题，像这样进一位再进一位的计算方法，就是我们今天这节课要学习的两、三位数乘一位数连续进位的乘法。注意，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。运用知识，解决问题让学生独

5、立尝试解决问题 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 7节硬座车厢可乘多少人？（三）巩固练习完成书上第57页第2题，完成书上第57页第1题，解决以下问题：1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！学生仔细听并回答教师的问题。 1、学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；2、提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！生：动手操作生1: 705=350 25=10 350+10=360生2： 7 2 1 5 3 6 0学生汇报指名答或齐答生总结，师板书生1: 1007=700 107=7087=56700+70+56=826生2： 1 1 8 1 5 7 8 2 6三、反馈交流：1、今天这节课你有什么收获？2、谁愿意来说说，两、三位数乘一位数连续进位的乘法，计算时要注意哪些问题？ 鼓励学生大胆地把自己的计算方法在小组内进行交流。如果不会，可以在组内进