八年级上第6篇记夜游

1、知识梳理第6篇 记承天寺夜游1.重点字词句梳理。(1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。户:这里指门。欣然:高兴的样子。译文:(我)脱了衣服想要睡觉，(只见)月光照入门内，于是高兴地动身出门。(13沈阳)(2)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。念:考虑，想到。遂:于是。译文(画线句):想到没有可以交谈取乐的人。(11山西)(3)相与步于中庭。相与:共同、一起。中庭:院里。(4)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。空明:形容水的澄澈。藻、荇:均为水生植物。译文:庭院的地面像聚积了一潭水，空明清澈，水中像有藻、荇似的水草交错纵横，原来那是松树和柏树枝的影子。(5)但少闲人如吾两人者耳。但:只是

2、。闲人:古义为:清闲的人。今义为:没有事情要做的人。译文:只不过是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。(13齐齐哈尔，11临沂)2.问题探究。(1)文中描写月色的句子是什么？描写方法是什么？(11临沂)答:庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。（2）请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。（12株洲)答:赏月的闲适，被贬官后的淡淡哀愁，面对挫折的豁达。（3）请写出文中描写景物的句子，并作简要分析。（13海南)答:景物描写的句子: 月色入户。“入户”二字把月光拟人化，月光似乎懂得我寂寞之心，“

3、入户”慰藉我，写得自然而生动。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。运用比喻修辞，把皎洁的月光比作清澈的池水，把竹子和柏树的影子比作水草，以动衬静，正面描写与侧面描写相结合，形象逼真地写出月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。（4）“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，作者称自己为“闲人”，说说其中包含了作者当时怎样的心境。（11张家界）答:“闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。（5）请分析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这一写月色的千古名句的妙处。（11张家界）答:示例

4、：作者在描写月色时用了隐喻的手法，以水喻月，隐去了比喻的本体，不着一个月字。先写月色，“积水空明”，一泓积水清澈透明，可以推想月色之清；然后写水中之物，“藻、荇交横”，纵横交错，摇曳生姿，可以推想出月色之明；最后点出“盖竹柏影也”，可以推想月色之浓。夜游因月而起，处处扣月；写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写月，不明写而从竹柏影入手，作者无疑是咏月的高手。3.重要作家作品和文学常识。 苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。他的作品有水调歌头明月几时有江城子密州出猎浣溪沙等。 苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流

5、放。记承天寺夜游即写于此时。4.文章中心概括。 本文写在一个月光皎洁的夜晚，作者到承天寺寻访好友张怀民，并一起在庭院中漫步赏月的事。文章勾画出一幅澄清幽静的夜景，表达了作者旷达的胸襟、乐观的情怀。文章结尾的“但少闲人如吾两人者耳”又流露出作者恬淡悲凉的心情。5.写作特点。 (1)层次分明。文章虽然只有一段，但从交代时间，到作者的行为，到写景,到抒情点题，脉络清晰可见。 (2)行文自然。作者按照“所想所为所见所感”的顺序来写，一气呵成，如风行水上，自然成文。 (3)叙事简洁。写到承天寺找张怀民一节时，作者只用“亦未寝”三个字，略去相见时的对话，省了不少笔墨，使文章的结构显得更紧凑。 (4)写景别致。全文写景只有一句话，“庭下如积