初中语文《爱莲说》公开课一等奖优秀课件_第1页
初中语文《爱莲说》公开课一等奖优秀课件_第2页
初中语文《爱莲说》公开课一等奖优秀课件_第3页
初中语文《爱莲说》公开课一等奖优秀课件_第4页
初中语文《爱莲说》公开课一等奖优秀课件_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、爱莲说周敦颐宋爱莲说周敦颐宋研读赏析走近作者分析解题壹贰叁目录研读赏析走近作者分析解题壹贰叁目录第一章走近作者第一章走近作者 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，北宋哲学家。著有太极图说通书等 。字茂叔，原名敦实，亦称敦颐。谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。走近作者 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南第二章分析解题第二章分析解题 “说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。爱莲说就是说说爱好莲花的问题。分析解题 “说”是一种议论文的文

2、体，可以直接说明事物或论述道学习生字蕃（）颐（）濯（）淤（）涟（）蔓（）亵（）噫（）鲜（）有闻fnzhuylinmnxiyxiny学习生字蕃（）颐（）fnzhuylinm朗读课文爱 莲 说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。蕃淤濯亵鲜fn 多y 淤泥zhu 洗涤xi 亲近而不庄重xin 少朗读课文爱 莲 说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明

3、“之”的用法（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（2）予独爱莲之出淤泥而不染。（3）予谓菊，花之隐逸者也。（4）莲之爱，同予者何人？（ 助词 ）（ 的 ）（主谓之间，取消句子独立性） （助词）（的）（助词）（的）“之”的用法（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（ 助词 ）（ 第三章研读赏析第三章研读赏析研读问题1、请同学们找处描写莲的美好形象的语句。 2、这句话是从哪些角度描写莲的？3、从描写莲花优美形象的语句中，你们可以联想到君子的哪些品德？4、作者对莲的赞美，表达了作者何种生活态度？研读问题1、请同学们找处描写莲的美好形象的语句。 2、这句“莲的形象”出 淤 泥 而 不 染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩“莲的形象”出 淤 泥 而 不 染濯清涟而不妖中通外直不蔓不君子的品德莲君子出淤泥而不染不与世俗同流合污濯清涟而不妖不攀附权贵中通外直独立高洁不蔓不枝美名远扬香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩纯真自然不显媚态内心通达行为正直自尊自爱令人尊敬联想君子的品德莲君子出淤泥而不染不与世俗同流合污濯清涟而不妖不攀分析句子1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形表达了作者对官僚们寻欢作乐生活的批判。 2、牡丹，花之富贵者也。牡丹之爱，宜乎众矣。表达了作者

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论